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1、情境性区域运动的组织与指导主讲：黄保法 一、情境性区域运动的含义与作用情境性区域运动是以一个主题内容贯 穿在整个运动进程中的区域运动。用故事 情节、角色、情境设置等,将各种动作串联 起来进行身体练习的一种结构形式。这种 结构的特点是各部分衔接自然流畅、富于 变化、顺应了幼儿形象思维的心理特点， 幼儿容易被故事情节中的角色、情节、趣 味所吸引，使幼儿有一种新鲜的感觉。一、情境性区域运动的含义与作用 情境性区域运动的作用在于： 1.创设良好的运动环境和适宜的材料，让 幼儿能积极地参与喜欢的活动； 2.注重情境的导入和运用，更能激发和保 持幼儿的兴趣和积极性； 3.更好地促进体能，思维，情绪，合作等
2、 的发展，提高身体和心理素质。二、情境性区域运动的取材（来源）情境性区域运动的情境创设主要包括故事情 节的创设、角色的创设、环境的创设以及语言的 巧妙表达等。创设情境取材的来源：1.利用幼儿喜闻乐见的电视、电影、录像等媒体 有关的内容进行创设。如铁臂阿童木、奥特曼、 黑猫警长等。2.结合形势创设主题情境。如希望小学（送礼物 ）、奥运会（小小运动员）、地震（小袋鼠救灾 ）。二、情境性区域运动的取材（来源）3.根据季节特点创设主题情境。如春天（我们去 春游）、夏天（学游泳）、秋天（收果子）、冬 天（雪花）等。4.结合重大节日活动创设主题情境。如元宵（舞 龙）、三八节（红花献给好妈妈）、植树节（种
3、小树）、环保节（小小环保员）、六一节（欢乐 蹦蹦跳）、重阳节（登高）等。5.根据地域特点创设主题情境。如锦江乐园游 乐场、长江隧桥、嘉定汽车城。二、情境性区域运动的取材（来源）6.结合学习活动主题内容创设情境7.根据幼儿园场地特点创设情境。如勇敢者道 路、体育大世界、到小动物家做客。区域情境运动实例(材料投放)一、球类区（情境名称)乒乓球、皮球、足球、扬子蹦蹦球、软棍球、海绵球、网球、羊角 球、三毛球、吸盘球、球网球、气球二、车类 、平衡区自行车（二轮）、平衡车、滑板车、三轮车、独轮车、卡丁车、 扭扭车、平衡踩踏车、平衡台、滑板、竹梯子、高跷、平衡木、脚 印器、晃动平衡木、铁罐（可乐罐）、间隔
4、物体、长凳、大笼球、 竹节 三、攀爬区大型器械、跷跷板、车胎、海绵垫、席子坦克、高凳梯、九彩台、 木梯、旋转椅、盗船、攀岩、绳网四、跑跳区绳子、塑料圈、棍棒、滚铁环 、橡皮筋、纸盒、步道、布袋、健身 棒、大积木、跳箱、跳跳球、毽子五、投掷区飞标、套圈、接接掏掏、莱卡圈、保龄球、拳击包、魔术布、彩虹 伞、流星球、吸盘球、飞碟、陀螺六、自然区水池、沙池、石子路、小山坡、竹竿（林）、溜冰、航模、树桩、 远足、爬山、放风筝七、感统区滑梯、吊缆、圆木、圆桶、S形平衡木、插棍八、民间游戏绳毽、毽子、陀螺、弹珠、高跷、绳子、橡皮筋、竹竿、纸板房、 龙狮、扯铃、滚铁环 九、推拉抬区轮胎、割草机、羊角球、独轮车
5、、大龙球、滚筒、小花轿、小担架 、小扁担、大纸箱三、内容举例（中大班） 1. 走跑区 铁环滚滚，彩带舞龙，彩虹伞“渔网”，小猴提 尾 巴，快快追上球宝宝，金锁银锁 2. 跳跃区 我是小骑兵，小羊过山，小兔跳跳（跳跳球） ，我是小刘翔，弹簧床，小袋鼠救灾，跨越小球 ，小袋鼠追球，跳动的羊角球，铃儿响叮当，袋 鼠宝宝本领大，跳房子，跳竹竿，夹物跳。 3. 投掷区 小动物打怪兽，小猴投彩球，勇敢的小猎手， 快乐玩飞碟，打泡泡，小火箭真正灵，抛接降落 伞，彩布飞舞，滚球过隧道，竹蜻蜓上天，森林 小猎人。三、内容举例（中大班） 4、平衡区 踩石过小溪，摇小船（月牙弯），过摇摆桥，走 皮筋桥，林间树桩，走
6、梯子，穿大鞋，脚印地毯 ，杂技演员，小猴走钢丝，高人与矮人，呼啦圈 转起来 5、钻爬区 小蚂蚁爱劳动，小乌龟顶球，快乐的蜗牛，坦克 兵，倒踏水车，坦克兵真勇敢，有趣的垫上运动 ，倒退爬，蚕宝宝，钻拱形门，钻爬圆桶，小猴 爬山坡，过城门，小蜜蜂采蜜 6、攀登区 翻山越岭，勇敢的登山队员，登城堡，爬云梯， 登高峰，小小探险家，我是小小侦察兵，营救动 物三、内容举例（中大班） 7、球类区 花样拍球本领大，快乐的球宝宝，小小棒球员 ，滚大球，射进门，小羊跑得快，灌篮高手，小 足球比赛 8、沙池区 小小沙滩，筛沙小工人，运沙，建造地道，找 宝藏，沙雕造型 9、车类区 小小邮递员，赛车手，邮政快递员，小司
7、机，搬 场车小小邮递员，赛车手，邮政快递员，小司机 ，搬场车三、内容举例（小班） 1、走跑区 大风和树叶，小孩小孩真爱玩，老猫睡觉醒不 了，小鸟找窝，捕小鱼，大雁南飞，拖拉玩具走 走走，彩带飞舞 2、跳跃区 拍拍大皮球，小猫学本领，小青蛙跳荷叶，灵 巧的小麻雀，小花猫，弹簧床真有趣 3、投掷区 放焰火，流星球飞得高，喂小鸭，小小保龄球 ，小火箭飞得高三、内容举例（小班） 4、平衡区 走小路过小桥，小猴走钢丝，穿大鞋，海底探 宝，瓶瓶和罐罐，走梯子，好玩的纸盒 5、钻爬区 母鸡和小鸡，小刺猬背果子，小蚂蚁搬豆，小 乌龟爬爬，压路机真厉害，小狗熊玩耍 6、攀爬区 登城堡，我是小小侦察员，爬绳网，登
8、山三、内容举例（小班） 7、球类区 拍运球，敏捷的小猴，滚大球，抛接球 ，看谁*快 8、沙池区 埋宝藏，找宝藏，模型沙雕，堆小山 9、车类区 小司机，我的小车跑的快，运货员四、指导建议1、教师要精心设计故事情节和情境：营造良好的 氛围、创设主动锻炼的环境、科学合理的投放材 料 2、加强观察，要做到“以乐为先，以玩带练，玩中 求变，促进发展”。两变：活动场景，练习条件的变化；活动形 式的 变化，考虑“最近发展区”，使运动强 度逐步上升和“小步式”增减器材 3、必须考虑幼儿的个体差异、运动强度、场地的 合理安排、及时观察幼儿的兴趣点。 4、重视反思：观察幼儿的反应，找出在组织、指 导中存在的不足，
9、便于改进和提高附：观察与指导要点（参考内容 ） 1、幼儿的兴趣如何？（参与、模仿、表现 、合作等） 2、幼儿是否按提示要求进行活动？创造性 表现如何？有否挑战欲望？思维能力如何 ？ 3、该项运动的能力和积累经验如何？重点 方法的掌握存在什么问题？提高什么能力 ？ 4、运动强度、密度如何？ 5、幼儿遇到困难的态度如何？（观望、逃避、 自想办法、求助或其他） 6、能否与同伴友好、关爱、谦让或合作游戏？ 7、遵守活动规则的意识与竞赛欲望的情况。 8、保育与安全问题，自我保护能力方面。 9、预设活动有否需要及时调整。 10、视场上实际情况，教师进行积极有效的间接 或直接互动、引导、鼓励、积极评价、赞许、启 发、材料暗示、同伴互动或分享经验等。计划举例 区域运动计划表区域（或地 点）名称器材、预设玩法观察与指导要 点 跳跃区跳动的羊角 球 跳跳虎在跑道上放置泡沫塑料板、低栏架等 ，幼儿骑上羊角球，用力蹬地向前跳 跃，逐步提高要求。用弹跳鞋模仿“跳跳虎”，跳过一定的 障碍物。（可选择 本次活 动的侧重点若干 ）车类 区海宝邮递员 运西瓜自行车、踩踏车、独轮车 、小树、 独木桥、背篓、房子等。邮递员经邮 局取出信封或装袋物骑车经 各种障碍 送至信箱或用户家中。在独轮车 上装上“西瓜”（皮球），由 产地运至果品店，反复进行。再改变 装运其他货物。
