新航路的开辟教案

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1、岳麓版必修岳麓版必修经济成长历程经济成长历程教案教案 第第 7 课课 新航路的开辟新航路的开辟课标要求：课标要求：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意 义。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：学习新航路开辟的过程，培养学生不畏艰难、勇于开拓进取的精神； 通过指南针在航海中的作用，培养学生的民族自豪感。 过程与方法：过程与方法：了解哥伦布发现新大陆的过程；讨论开辟新航路的原因，感知事物的必然性， 可能性；探究新航路开辟成功的因素；学生自己梳理本课的内容。 知识与能力：知识与能力：通过学习新航路开辟的原因和条件等内容，学会从可能性和必要性两方面把 握历史过程与历史

2、现象的原因；了解四次重大航行的过程，培养学生的归纳能力；知道新 航路开辟的意义，训练学生的发散思维。 教学重点：教学重点：新航路开辟的过程和影响。 教学难点：教学难点：新航路开辟的原因。 教学方法：教学方法：情景法、讨论法等。 学习方法：学习方法：归纳法、合作学习。 教学准备：教学准备：搜集资料并根据教学目标制作多媒体课件。 教学时间：教学时间：1 课时 导入新课：导入新课： （单元概述）（单元概述）请把书本翻到第二单元，今天我们学习第二单元，先了解单元概况：14、15 世纪，随着生产力的进步，在欧洲商品经济发展和资本主义萌芽，人类历史出现了大转折， 近代化、工业化逐步在全球进行，整个世界渐渐

3、成为一个整体。在这个过程中，中国受到 了巨大的冲击，经济结构发生变化，改着中国的历史进程。 （展示多媒体，提问题）（展示多媒体，提问题）展示竖起鸡蛋，请同学想想如何竖起。 （回答）（回答）各种回答 （表扬学生创新的思维）（表扬学生创新的思维）这个道理其实很简单：不破不立。你们是怎么知道的呢？（学生 回答，如不能回答或不全面，由老师解答、补充）这与伟大的航海家哥伦布有关。我们知 道，哥伦布发现了“新大陆”，首航归来，他成了英雄，人们为他举行了一次又一次的欢 迎宴会。一次宴会上，忽然有人高声叫道：“我看这件事情不值得这样庆祝，大陆是地球 上本来就有的，并非哥伦布创造的，他只不过坐着船往西走，再往西

4、走，碰上了这块大陆 而已，其实只要坐船一直往西走，谁都会有这项发现的。”宴会上顿时鸦雀无声，这时， 哥伦布笑着站了起来说：“这位先生讲的似乎很对，其实不然，我们不妨一试。”说着， 他顺手抓起桌上放着的熟鸡蛋，请大家在桌上立鸡蛋，当时竟无一人想出办法。最后，哥 伦布做到了，如同刚才同学们所做的。 请同学们想一想，从这件事情上，你有何感悟感悟呢？（学生回答的基础上，教师进行过 渡。）世界上的一些发现和发明，在一些人看来都是再简单不过的：但是，请你们记住， 那总是在发现者或发明者指出应该怎么做之后，而发现、发明的过程，则充满了艰辛、挫艰辛、挫 折与失败。折与失败。“新大陆”的发现，新航路的开辟也是如

5、此，“世上本没有路，走的人多了，世上本没有路，走的人多了， 才有的才有的”。下面我们就一起来追寻当年开辟新航路的艰辛历程和它产生的历史影响。 教学过程：教学过程： （展示多媒体）（展示多媒体）了解课标和教学目标。 （展示多媒体）（展示多媒体）两张地图：旧航路、新航路。 （问题）（问题）新旧航路有什么不同？新航路开辟什么时候？ （回答）（回答）旧的航路指丝绸之路，经过地中海。15 世纪末 16 世纪初。 （展示多媒体）（展示多媒体）为什么要要开辟？为什么能能开辟？ （教师解释）（教师解释）原因与条件都是事件发生的因素，原因侧重于必要要性；条件侧重于可能能性。 （过渡）（过渡）在同学们预习的基础上

6、，我们一起来归纳下新航路开辟的原因？ 一、新航路开辟的原因与条件：一、新航路开辟的原因与条件： 1、原因：、原因：（1）根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起）根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起 （教师分析）（教师分析）14、15 世纪，欧洲社会正经历着一声深刻的变革，经过千年的发展，社会生 产力有了明显提高，商品经济的发展和资本主义萌芽要求扩大市场要求扩大市场，进行资本的积累资本的积累，由 于社会上的流通货币（金币）奇缺，严重制约了经济的发展，所以人们必须去寻找黄金等 利于商品经济发展的东西。 （过渡）（过渡）除此之外，还有哪些原因使欧洲要冒险去开辟新航路？请同学回答。请同学

7、回答。 （2）其它原因：（板书给出关键词：黑体字）其它原因：（板书给出关键词：黑体字） 马可波罗游记引起“寻金热寻金热” （问题）（问题）去哪里找黄金和香料呢？ （展示多媒体）（展示多媒体）东方，因为东方遍地黄金 （教师分析）（教师分析） 马可波罗游记的广泛流传引起了欧洲人对东方的向往，马可波罗笔下的东 方富庶繁华， “遍地是黄金” ，引起持续的“寻金热” ，另外还有对香料的追求，当时比今天 更重要，配药、保存肉类、加工香肠，都需要使用这些香料，这一些使欧洲人垂涎不已。 （展示多媒体）（展示多媒体）香料、热狗等物品 转口贸易转口贸易成本过高，西欧贵族和商人希望另辟商路 （教师分析）（教师分析）

8、通过旧航路的了解，当时欧洲对东方的贸易大多是转口贸易，其贸易利润途 中要被印度人、阿拉伯人和意大利人所瓜分（意大利人“此路是我开，没钱莫过来” ） ，长 期以来西欧的贵族们就想绕过这些地方到达东方。另外还有地中海频繁的海盗活动、奥斯 曼土耳帝国的兴起等原因。 欧洲各国君主依仗武力，强化王权，积极扩张（西班牙、葡萄牙）强化王权，积极扩张（西班牙、葡萄牙） （教师分析）（教师分析）西班牙和葡萄牙两国都建立了王权专制统治，他们希望进行扩张，强化王权。传播传播基督教成为扩张的重要推动力动力 （教师分析）（教师分析）长期以来西方世界两大宗教基督教和伊斯兰教的争夺都很激烈，二教都是一 神论（上帝与真主）

9、，为自己所信奉“神”而战，为使更多的人皈依天主教，积极进行宗教 的扩张成为此时开辟航路的另一原因。 （问题）（问题）以上这些因素使得新航路开辟有了动力，但是面对的浩瀚的大洋，光有这些能下 海远航吗？ （回答）（回答）不能 （过渡）（过渡）所以还应该具有与航海有关的一些技术和能力，来保障航海的可行性。 2、条件：造船技术、航海技术（指南针）、条件：造船技术、航海技术（指南针） 、地理知识、地图绘制技术等、地理知识、地图绘制技术等 （展示多媒体）（展示多媒体）大船、指南针、地图、地球等 （教师分析）（教师分析）这些条件的具备，说明了欧洲了已经有了远洋航行的可能性，尤其是我国罗 盘针在欧洲海船上的广

10、泛应用，对新航路的开辟起了重要作用，我们作为中国人应感到自 豪。 因此，可以说新航路的开辟万事具备，只欠东风了。 （问题）（问题）这时最先进行新航路开辟的是哪几个国家？ （回答）（回答）西班牙和葡萄牙。 （过渡）（过渡）接下来我们来看下这两个国家是怎么开辟新航路的。 二、新航路开辟的概况：二、新航路开辟的概况： 1、方向：西班牙、方向：西班牙向西；葡萄牙向西；葡萄牙向东向东 2、经过：、经过： （展示多媒体）（展示多媒体）新航路开辟简表，给同学们两分钟时间。 （学学生生活活动动） 讲讲完完填填充充表表格格 时间航海家路线支持国家方向 （1）迪亚士：达好望角）迪亚士：达好望角 1487 年年 （

11、展示多媒体）（展示多媒体）迪亚士开辟情况 （教师分析）（教师分析）迪士葡萄牙人，两次来到非洲南端，他相信绕过非洲可以到达东方，第一次 是在 1487 年，到非洲南端，遇到大风暴，取名风暴角，回去后为了图个个好希望，将风暴角改名为好望角。第一次没有成功，迪亚士并没有气馁，1500 年他率船队又来，再遇风暴， 迪亚士最终死于该地，没能绕过非洲到亚洲。 （2）达伽马：向东绕过非洲达印度）达伽马：向东绕过非洲达印度 1497-1498 年年 （展示多媒体）（展示多媒体）达伽马开辟情况 （教师分析）（教师分析）1497-1498 年，葡萄人达伽马率船队终于绕过非洲海岸到达印度。并使葡萄 人从中获得几十倍

12、的利润。 （3）哥伦布：向西抵美洲）哥伦布：向西抵美洲 1492 年年 （展示多媒体）（展示多媒体）哥伦布简介、开辟情况 （教师分析）（教师分析）1492 年，意大利航海家哥伦布在西班牙王室的支持下，他相信地球是圆的， 坚持向西走可以抵达东方，历经一个月的时间，哥伦布的船队到达今天的西印度群岛（巴 哈马） ，他误认为到达的大陆是印度，并称当地人为印第安人，后来哥伦布还三次西航。但 哥伦布的成就已经很了不起了，他使欧洲了发现一个新大陆，影响深远。 （4）麦哲伦：（其船队）向西完成环球航行）麦哲伦：（其船队）向西完成环球航行 1519 年年 （展示多媒体）（展示多媒体）麦哲伦开辟情况 （教师分析）

13、（教师分析）葡萄牙麦哲伦 1519 年1521 年率领船队首次进行环航地球，虽然他没有亲 自环球，但他船上余下的水手却在他死后继续向西航行，回到欧洲，完成人类历史上第一 次环球航行。今天我们有很多地名与这支船队有关：麦哲伦海峡 、火地岛、太平洋。 （学学生生活活动动） 讲讲完完填填充充表表格格 （3 分分钟钟） 时间航海家路线支持国家方向（教师分析）（教师分析）我们教材对于四个航海家开辟新航路的描写是有限的，真正的过程是非常艰 险的，表而温柔的大海却暗藏杀机、长期航行的生活也十分困难和人为方面的困难，我们 要从航海家上身上学到：不惧困难、勇往直前等精神。 （过渡）（过渡） （问题）（问题）前面

14、我们了解新航路的开辟，西欧人的梦想得到了实现，这它给欧洲带来 光明了吗，它又给其他地方带来什么影响呢？凭我们以前学过的知识想想哦！（请同学回 答） （学学生生活活动动） （回答）（回答）影响各不相同。 （教师分析）（教师分析）影响应该是几家欢乐几家愁，几家欢乐几家愁，我们来分析几段材料。 （展示多媒体）（展示多媒体）依次文字材料四段。 （学学生生活活动动） 概括四则材料内容。 三、新航路开辟的影响：三、新航路开辟的影响： 1、对欧洲：、对欧洲： （1）欧洲的主要商路和国际贸易中心转移：地中海沿岸转到大西洋沿岸）欧洲的主要商路和国际贸易中心转移：地中海沿岸转到大西洋沿岸 原来的转口贸易受益的城市

15、现在逐渐萧条下去，地中海的繁华也成为明日黄花，大的 市场和商业中心在大西洋沿岸兴起。如里斯本、塞维尔、阿姆斯特丹、伦敦等。 （2） （由于贸易和掠夺）资本原始积累加快，西欧开始崛起（由于贸易和掠夺）资本原始积累加快，西欧开始崛起 一位西班牙商人在巴萨罗那买到许多玉米回去赚了大钱，他说“感谢上帝” ，另一人马 上说你还要感谢新航路的航海家们。 通过贸易和掠夺，各大洲的商品源源不断地输入西欧，资本的原始积累也得到加快， 大大促进了西欧资本主义的发展。 2、对亚非拉：（命运各不相同）、对亚非拉：（命运各不相同） （1）美洲：灭顶之灾；为欧洲的资本原始积累做出了贡献。）美洲：灭顶之灾；为欧洲的资本原始

16、积累做出了贡献。 （展示多媒体）（展示多媒体）征服与掠夺，使美洲的印第安人几乎遭到灭顶之灾。但从人类文明历史 即社会发展角度，美洲又为资本主义的发展做出了巨大的贡献。 哥伦布发现美洲极大地刺激了西欧人的扩张欲望，西欧的殖民者很快对整个美洲进行 殖民活动，接下来的一两百年中，印第安人减少了百分之九十五，除了杀戮外，就是自来 欧洲的病菌，如天花、麻疹、瘟疫等侵蚀美洲大陆，印第安人几乎遭到灭绝。（展示多媒体）（展示多媒体）哥伦布的评价资料和问题 （问题）（问题）哥伦布也成为历史是最有争议的人之一，同学们对此怎么看？时时间间允允许许可可以以讨讨论论。（学学生生活活动动） （回答）（回答）各种答案 （教师分析）（教师分析）对哥伦布要一分为二来评价，评价历史人物或历史事物要遵循一分为二的原 则，将人或事放到特定的历史环境中去进行评价。 （2）非洲：成为猎获黑奴的场所）非洲：成为猎获黑奴的场所 （展示多媒体）（展示多媒体）乔丹图片。葡萄牙成为第一个开始进行黑奴贸易的国家。 （