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1、哿踞毳哿踞毳哿踞毳 哿踞毳哿踞毳哿踞毳哿踞毳哿踞毳教育科学出版社的二年教育科学出版社的二年级级上册上册 品德与生活品德与生活 全册教案全册教案 哿踞毳哿踞毳发表日期：2007 年 9 月 18 日 已经有 3225 位读者读过此文 哿踞毳哿踞毳哿踞毳第一单元第一单元 开开心心每一天开开心心每一天 哿踞毳主题一主题一 有勇气，不怕难有勇气，不怕难 哿踞毳教学要求：教学要求： 哿踞毳（1）通过活动，让学生知道生活、学习中常常会有不顺心的事。遇到困难，不害怕。哿踞毳（2）培养学生不怕困难、敢于向困难挑战的精神，培养学生百折不挠、勇往直前的恒心和毅力，培养学生乐观向上的生活态度。 哿踞毳教学重点：教学
2、重点： 哿踞毳让学生在活动中明白有勇气，不怕难的道理。 哿踞毳教学难点：教学难点： 哿踞毳让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 哿踞毳教学准备教学准备：电视、电脑、 哿踞毳教学时间教学时间：三课时 哿踞毳教学过程：教学过程： 哿踞毳第一课时第一课时 哿踞毳我的小小勇气我的小小勇气 哿踞毳一、观察主图，理解主题。 哿踞毳1、你喜欢图中快乐的小女孩吗？说说原因。 哿踞毳2、读读教材中的主题文字，问问自己：“我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？ 哿踞毳二、活动主题一：“我的小小勇气”。 哿踞毳1、情境表演：下雨天，图中的孩子坚持自己上学，不要爸爸送；手工虽然难做，
3、但他们不怕失败，一次不行再来一次。 哿踞毳2、组织讨论：当你在生活和学习中遇到困难时，是勇敢地迎接还是害怕地躲开呢？ 哿踞毳3、交流体会：困难像个纸老虎，样子有点吓人，其实并不可怕。 哿踞毳4、情境对话：看图理解图意，图中的立立在跑步比赛中落在后面，但没有泄气，正拼命追赶，决心超越自我；明明的数学作业完成得不是很好，但他决心改掉马虎的毛病；春春的身体瘦弱，听取医生的劝告，克服困难，坚持锻炼身体，将自己的身体锻炼得棒棒的。 哿踞毳5、续编故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能会遇到哪些困难？有问题的时候，他又是怎样面对的？最后的结果可能怎样？图中的春春要锻炼好自己的身体，可能还会遇到一些什
4、么困难？他又是怎样克服的？ 哿踞毳6、讨论交流：有问题，不要紧，咬咬牙，把它解决掉，我们就会变得比以前更强大。哿踞毳7、连环故事：看一看连环画，读一读爸爸写给小晴的话，说一说小晴取得成功的原因。谈一谈自己如何克服困难，敢去试一试，从而获得成功的事例。 哿踞毳8、明白道理：我们从呱呱落地，到学会站立，学会奔跑，学会说话，每一点进步，每一次成功，都是有勇气战胜的结果。 哿踞毳三、教师总结。 哿踞毳哿踞毳板书设计：板书设计： 哿踞毳有勇气，不怕难 哿踞毳哿踞毳我的小小勇气 哿踞毳哿踞毳哿踞毳哿踞毳第二课时第二课时 哿踞毳一、活动主题二：“开心就好”。 哿踞毳1、观察图画，联系实际：让学生谈谈自己在生
5、活中是否也遇到过这样的烦恼？是否也有过这样的困惑？是怎样解决的？结果如何？ 哿踞毳2、讨论结果：不能要求所有的人都喜欢你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不开心的事。很多时候，换一种想法，你就会快乐。 哿踞毳3、出示交流题：如果遇到下面的情况，你会怎样对待呢？说说你的想法。 哿踞毳￥这次听写又错了几个字，挨了批评。 哿踞毳￥和好朋友闹意见了，心情不好。 哿踞毳￥学校组织书画比赛，上次是我，这次让别人去了。 哿踞毳￥和同学一起做了好事，但老师只表扬了同 哿踞毳4、当你有了不愉快的情绪，喜欢对谁说呢？ 哿踞毳二、教师总结。 哿踞毳板书设计：板书设计： 哿踞毳有勇气，不怕难 哿踞毳哿
6、踞毳开心就好 哿踞毳哿踞毳哿踞毳哿踞毳第三课时第三课时 哿踞毳一、快乐小窍门。 哿踞毳1、看一看书上的开心小窍门。 哿踞毳2、说一说自己的开心小窍门，鼓励学生标新立异，介绍自己独特的、与众不同的开心小窍门。 哿踞毳*呼吸训练：闭上眼睛，想象自己戴上了一副能让自己全身放松的面罩。然后微微张开眼睛，向下盯着鼻尖，嘴略微张开，舌尖贴在上齿龈，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸气时体会腹部漫漫隆起，然后慢慢呼气，呼气的时间是吸气的两倍。慢慢吸气，慢慢呼气，一次比一次慢。 哿踞毳*想象训练：闭上眼睛，听指令做：我感到很放松，我感到非常平静和快乐。我像坐上了白云，轻轻地飘向了蓝天。风轻轻地吹在我的脸上，白
7、云在我的身边绕来绕去，我快乐极了。那些烦恼的事情都已经离我而去，我又是一个快乐的少年。 哿踞毳3、比赛活动：将自己找到的、喜欢的小幽默、小笑话写下来，课堂上互相交流，然后把自己认为最有趣的幽默、笑话写在教材的空白框中；组织小型的比赛活动，看谁说的笑话、幽默最有趣，最能逗同学开心，谁就是优胜者。 哿踞毳二、教师总结。 哿踞毳哿踞毳板书设计：板书设计： 哿踞毳有勇气，不怕难 哿踞毳哿踞毳我的小小勇气 开心就好 哿踞毳哿踞毳哿踞毳哿踞毳主题二主题二 我真棒我真棒 哿踞毳教学要求：教学要求： 哿踞毳（1）通过活动，使学生喜欢自己、了解自己，能欣赏自己的优点和长处，并为此而感到高兴。 哿踞毳（2）使学生
8、正确认识自己，增强自信心，培养学生乐观向上的生活态度。 哿踞毳教学重点教学重点： 哿踞毳让学生在活动中了解自己，认识自我。 哿踞毳教学难点：教学难点： 哿踞毳让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 哿踞毳教学准备：教学准备：电视、电脑、 哿踞毳教学时间教学时间：三课时 哿踞毳教学过程：教学过程： 哿踞毳第一课时第一课时 哿踞毳我喜欢我自己我喜欢我自己 哿踞毳一、情境对话，进入主题。 哿踞毳1、 请说一说自己怎么样？ 哿踞毳2、小结：每个人都有比自己棒的地方：有的学生数学学得好，有的学生手工做得棒每个人都有自己可爱的一面。 哿踞毳二、出示主题文字“我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己
9、，自己为自己喝彩”。 哿踞毳1、旁白说明：无论是长得高还是矮、胖还是瘦， 哿踞毳都有自己的优势。 哿踞毳我长得高，可以当篮球运动员； 哿踞毳我长得瘦，不那么怕热； 哿踞毳我个子矮，但很结实； 哿踞毳我长得胖，别人说我胖乎乎的，很可爱。 哿踞毳2、作品展示：我喜欢自己的五个理由。 哿踞毳我有一头亮亮的黑发； 哿踞毳我画画比较棒； 哿踞毳看到别人伤心，我也会难过； 哿踞毳我可以用树叶吹曲儿 哿踞毳3、优点“大轰炸”活动。 哿踞毳三、教师总结。 哿踞毳板书设计：板书设计： 哿踞毳我真棒 哿踞毳哿踞毳我喜欢我自己 哿踞毳哿踞毳哿踞毳哿踞毳第二课时第二课时 哿踞毳我真棒，我快乐我真棒，我快乐 哿踞毳一、
10、出示照片，讲叙故事。 哿踞毳*你们认识照片上的人吗？邓亚萍。 哿踞毳*你们了解她吗？说一说她的故事。 哿踞毳*故事精选：在国际比赛中，在双方比分相持不下的情况下，邓亚萍阿姨凭借着自己的自信与实力而获得了一个又一个的奥运冠军，成为家喻户晓的体坛明星。 哿踞毳二、开展“露一手”活动。 哿踞毳绝招展示：写得一手好字； 哿踞毳模仿小动物的叫声； 哿踞毳能快速爬树； 哿踞毳能画一幅好画； 哿踞毳会讲故事； 哿踞毳会唱动听的歌； 哿踞毳会跳优美的舞 哿踞毳三、制作卡片，制定目标。 哿踞毳“装着我希望的信箱” 哿踞毳有的学生希望能在一个月内学会电脑； 哿踞毳有的学生希望自己不在欠作业； 哿踞毳有的学生希望每
11、天帮妈妈做一件事情； 哿踞毳有的学生希望自己不在玩电子游戏； 哿踞毳有的学生希望学会刷牙；有的学生争取不违反纪律将制订了目标的卡片投进信箱里。一个月后，学生按顺序从希望信箱里取 哿踞毳出并当众宣读自己的卡片。 哿踞毳四、教师总结。 哿踞毳哿踞毳板书设计：板书设计： 哿踞毳我真棒 哿踞毳哿踞毳我喜欢我自己 哿踞毳哿踞毳哿踞毳哿踞毳第三课时第三课时 哿踞毳活动课活动课 哿踞毳一、活动内容：送你一件“像不像” 哿踞毳1、说一说让你了解我。让同学在小组内相互交流，简单地说说自己的性格特点。哿踞毳2、想想议议给“像不像”命名。 哿踞毳3、想一想：分析同学的性格、情绪的优缺点。 哿踞毳4、讨论用什么事物可
12、以比拟某位同学的积极情绪和良好性格。 哿踞毳*某位同学美丽善良、助人为乐，我们把她比做“田螺姑娘”； 哿踞毳*某位同学性格倔强，但做事有始有终，有一股子拼劲，可以把她比做“小犟牛”； 哿踞毳以此为形式，讨论出“像不像”的名称（赞美性质）并想好赠语，准备制作一张美丽的情绪卡。 哿踞毳5、根据同学自身存在的不良性格和消极情绪，例如：做事慢、性子急、容易发火、怕困难等，再进行讨论，哪些事物的“品质”可以鼓励和促进他们进步，如：“勇往直前的小神龟”“乘风破浪的海燕”“奔腾不懈的骏马”都可以鼓励学生做事坚持不懈、勇克难关。 哿踞毳6、以小组为单位，以此为形式，继续讨论“像不像”的名称（带有鼓励性质的），
13、然后制作一份小礼品，写上真诚的祝福话语。 哿踞毳二、动手操作制作“像不像” 哿踞毳以小组为单位，出谋划策，共同制作“像不像”形式可以是画画、小制作、剪纸、缝制、泥塑等。 哿踞毳三、互动活动赠送“像不像”举行“赠你一件像不像的赠礼仪式”，鼓励人人争当个性美、心灵美的孩子。 哿踞毳哿踞毳哿踞毳哿踞毳主题三主题三 天天好心情天天好心情 哿踞毳教学要求：教学要求： 哿踞毳（1）通过活动，使学生能在成人的帮助下控制和调整自己的情绪，开开心心过好每一天。 哿踞毳（2）让学生愉快地、有爱心地生活，懂得什么是真正的快乐，学会关心，学会爱。 哿踞毳教学重点：教学重点： 哿踞毳让学生在活动中懂得什么是真正的快乐，
14、学会关心，学会爱。 哿踞毳教学难点：教学难点： 哿踞毳让学生在平常的生活、学习中实践这个道理，得到启迪。 哿踞毳教学准备教学准备：电视、电脑、 哿踞毳教学时间：教学时间：三课时 哿踞毳教学过程：教学过程： 哿踞毳第一课时第一课时 哿踞毳让每天有意思一点让每天有意思一点 哿踞毳一、提出问题，引出主题。 哿踞毳1、 生活中，有哪些事情让你感到快乐。 哿踞毳2、看一看，图中的小朋友是什么事情让他们感到了快乐？ 哿踞毳￥交了一个新朋友。 哿踞毳￥学了一项新本领。 哿踞毳￥被老师表扬了。 哿踞毳￥被家人夸了。 哿踞毳3、说一说让自己感到快乐的事情。 哿踞毳#自己在最近的一个星期里，最开心的是哪一天？ 哿
15、踞毳#为什么开心？ 哿踞毳#请记录下自己最开心的一天。 哿踞毳二、出示主题文字“生活中，令我们感到快乐的事情还有很多” 哿踞毳三、讲叙连环童话找快乐。 哿踞毳小猪在黄牛、蜜蜂、啄木鸟的帮助下，自己回家开了荒地、种上庄稼，找到了快乐。 哿踞毳四、教师总结： 哿踞毳快乐就在劳动中，快乐就是为别人带来点什么，快乐就是能帮助别人做点什么。 哿踞毳哿踞毳板书设计：板书设计： 哿踞毳哿踞毳天天好心情 哿踞毳哿踞毳让每天有意思一点 哿踞毳哿踞毳第二课时第二课时 哿踞毳爱越多，快乐越多爱越多，快乐越多 哿踞毳一、 学习童话，获得快乐。 哿踞毳1、忆一忆：王尔德的童话故事快乐王子。 哿踞毳2、说一说： 哿踞毳（1）雕像快乐王子为什么要将自己宝剑上的红宝石送给做缝纫的妇人？ 哿踞毳（2）为什么要将自己蓝宝石做成的双眼送给写剧的青年学生和买火柴的小姑娘？ 哿踞毳（3）为什么要将自己外衣上的黄金送给穷苦人？ 哿踞毳3、议一议：那样寒冷的季节，小燕子明明知道自己留下来可能会
