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1、 自读课文自读课文台阶台阶导学练习导学练习 1010 月月 3131 日日 寄语： “拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱也是幸福的。” -史骐生 预习作业预习作业： 1、反复朗读，理解文章内容，体会作者感情。 2、学习本文人物描写的方法，理解父亲形象的特点。 3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。 学习重难点学习重难点： 1、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。 2、学习作者命题立意、组织材料的写作方法。 学习资料学习资料： 走进作者： 李森祥(1956 一 )：衢州人。1975 年入伍，曾在嘉兴军分区某部工作，少校。 1991 年调南京军区政治部创作室
2、任专业作家。1986 年烟雨楼杂志发表处女作半个月 亮爬上来后迅速成长。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列 生动的普通人尤其是农民的质朴形象。小学老师被小说月报等选载，获 1991 年 小说月报第四届百花奖、19901992 浙江省优秀文学奖。 学习过程学习过程： 基础知识基础知识： 1、自读课文，注音或释词。 凹( ) 凼( ) 硌 ( ) 涎( )水 揩( ) 嘎 ( )黏( ) 撬( )筹( )划 过瘾( ) 尴尬 ( )唿( )嗒 熬 ( )住 憋( )住 门槛( ) 微不足道： 大庭广众： 整体感知整体感知： 2、故事的叙述线索是什么？“文眼”（最能体现文章中
3、心的句子）是什么？3、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？新屋造好了， 父亲怎么样了？思考探究思考探究： 4、作者为什么在老屋的三级青石板上用那么多笔墨？探究人物形象探究人物形象： 5、课文哪些情节最能表现父亲的形象？父亲的形象有什么特点？谈谈“父亲”这一形象所 代表的意义。品味语言品味语言： 6、再读课文，找出你最喜欢或最让你感动的语句，又感情的朗读出来并赏析。拓展迁移拓展迁移： 7、请用第三人称复述最能表现人物主要特点的情节，在复述的过程中注意刻画人物的心理 活动。要求语言简洁，内容连贯。学习小结学习小结： 8、通过本文的学习，我的收获是（写一段话，说说自己自
4、读课文的收获，分条陈述， 不少于三条，80 字以上。）达标检测达标检测 9、选择下面注音不完全正确的一项是（ ） A凹凼（dng） 门槛（kn） 涎水（yn） 摔跤（jio） B泥浆（jing） 着落（zhu） 淌汗（tng） 烟瘾（yn） C旺盛（shng） 黏性（nin） 尴尬（gn） 胯骨（ku） D醒悟（xng） 晌午（shng） 嘎叽（g） 扁担（dan） 10、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用 （1）、父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。（2）、父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的 一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑
5、不动吗！11、阅读文段，回答问题： 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是 往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。于是，一年中他七 个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编 草鞋。 大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一 坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高 的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时， 一片片旱烟雾
6、在父亲头上飘来飘去。 父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为 卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫鸡叫 三遍三遍时父亲出发，黄昏贴近黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦很疲倦地坐在台阶上，把已 经磨穿了底磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。 父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次，门口空地上鹅卵石堆得小山般高。 他终于觉得可以造屋了，便选定一个日子，破土动工。（1）、“父亲的准备是十分漫长的”，“漫长”有多长？他都做了哪些准备？（2）从第段中的加粗词语，分析父亲的辛苦。（3）选文表现了父亲怎样的精神？（4）父亲的准备过程是艰苦的，它的根源是什么？为什么？作业：作业： 12、为自己的父亲写一首小诗或一段话,赞扬他的美德。
