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1、12.2.我们周围的空气我们周围的空气 2.12.1 空气空气一、学习目标：一、学习目标：1.了解空气的主要成分和组成。2.通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察和分析，初步学习简单的实验设计、观察实验现象并加以描述，对相关实验现象能给出合理的解释。3.初步学会鉴别纯净物、混合物。【情境导入情境导入】猜谜1.“水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。 ”2.“说个宝，道个宝，万物生存离不了，生你身边看不见，越往高处它越少。 ”二、自主探究二、自主探究：知识点知识点 1 1：空气的组成：空气的组成1 1、测定空气里氧气的含量的实验、测定空气里氧气的含量的实验【阅读阅读】P26 思考完成以下
2、问题：1.在拉瓦锡研究空气成分的实验中主要有什么操作，出现了哪些现象？2.文字表达式 、 3.拉瓦锡研究空气成分的实验中得出了什么结论？【实验探究实验探究】观察老师的演示实验，完成下面表格实验步骤实验步骤实验现象实验现象实验结论实验结论检查气密性将燃烧匙中的过量红磷点燃迅速放入集气瓶中文字表达式反应停止，冷却到室温后打开止水夹【得出结论得出结论】实验结论: 【实验讨论实验讨论】1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？为什么红磷要过量？2.烧杯中的水为什么会倒流进集气瓶？3为什么要等装置冷却到室温后，再打开弹簧夹？4集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？5.拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体
3、积的 1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体积小于 1/5？6点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？7.若得出结论大于 1/5，可能是由什么原因引起的？2【对比归纳对比归纳】认识相似装置2 2、空气的成分、空气的成分按体积分数计算，大约是：氮气_，氧气_， 稀有气体_，二氧化碳_，其它气体和杂质 _。 空气是由 _、_、_、_、_ _组成的。知识点知识点 2 2：纯净物和混合物：纯净物和混合物【阅读阅读】课文 P27 页内容，思考并讨论以下问题： 1.找出混合物和纯净物的概念。 2.判断下列物质属于混合物还是纯净物，并说明依据。
4、空气 海水 氧气 石灰水 冰水混合物 冰 【比较归纳比较归纳】物质物质纯净物纯净物混合物混合物概念概念特性特性举例举例联系联系【课堂练习课堂练习】 1.空气的成分以 和 为主，按体积计算，空气中含量最多的气体是 ，它 大约占空气体积的百分比是 ；含量居第二位的气体是 ，它大约占空气体积的百分比是 。 2.夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有（ ） A二氧化硫 B稀有气体 C二氧化碳 D水蒸气 4.下列物质中，属于纯净物的是（ ） 。 A蒸馏水 B雪碧饮料 C河水 D洁净的空气 5.下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（ ） A.净化后的空气、五氧化二磷
5、B.水和冰混合、澄清石灰水 C.生锈的铁钉、海水 D.二氧化碳、液态氧气 4.通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。35.通过空气是一种宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。3.测定空气中氧气的含量，用右图所示的装置来完成。下列步骤的先后排列顺序正确的是( ) 先用弹簧夹夹紧橡皮管 用燃烧着的火柴检验瓶内剩余气体时，火柴熄灭，说明主要是氮气 点 燃燃烧匙内的红磷，立即伸人瓶内，并把塞子塞紧 冷却到室温 打开弹簧夹，水压入集气瓶中， 并接近集气瓶中原空气体积的 15 先在集气瓶内加入少量水 检查装置的 气密性 知识点知识点 3 3：空气是一种宝贵的资源：空气是一种
6、宝贵的资源【阅读阅读】课本 P2830 页内容，完成下面问题：成分成分主要性质主要性质主要用途主要用途氧气氧气氮气氮气稀有气体稀有气体知识点知识点 4 4：保护空气：保护空气【阅读阅读】课本 P3032 页内容，完成下面问题： 1 1、什么可以造成空气污染？有何危害？如何防治？、什么可以造成空气污染？有何危害？如何防治？ 空气的污染源空气的污染源: : （可吸入颗粒物）（可吸入颗粒物） 主要有 、 、 、 等。 （主要来源：化石燃料的燃烧和工厂废气的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然气。 ） 空气污染的危害空气污染的危害 ； 等。 保护空气的措施保护空气的措施 改善燃料结构，尽量充分燃烧液体燃
7、料和气体燃料。 化石燃料进行脱硫脱氮处理，工厂废气要经过处理后再排放。 开发新能源（绿色能源、清洁能源） 。 植树造林，提高环境自我净化能力。 2 2、城市空气质量日报、周报、城市空气质量日报、周报 空气质量日报空气质量日报内容包括： 、 、 等。 空气污染指数空气污染指数项目暂定： 、 、 、 和 。知识点知识点 5 5：绿色化学：绿色化学绿色化学的主要特点特点: : (1)充分利用资源和能源，采用 的原料； (2)在 的条件下进行反应，以减少向环境排放废物； (3)提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放” ； (4)生产出有利于 、社区安全和 的环境友好的产
8、品；注:绿色化学的核心核心就是要利用化学原理从源头消除污染。4【课堂小结课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获我的收获】三、自我测评三、自我测评 【课堂练习课堂练习】P】P3333.1.16 6 A B C D 6.节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是（ ） A氧气 B氮气 C稀有气体 D二氧化碳 7.下列活动中，不会造成空气污染的是（ ） A动植物的呼吸 B工厂烟囱排放的烟尘C汽车行驶排放的尾气D焚烧麦秆产生的烟 8.每年的 6 月 5 日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气的净化日益受到人们的关注。 下列气体组中的各种气体都属于空气污染物的是（ ） A.二氧化硫
9、 一氧化碳 二氧化氮 B.二氧化碳 一氧化碳 氮气 C.氧气 二氧化碳 氮气 D.氮气 氧气 一氧化碳 9.氮气的下列用途中，主要不是利用其化学性质不活泼的是( )A焊接金属时用氮气作保护气B灯泡中充氮以延长灯泡的使用寿命C食品包装时充氮以防腐D医疗上用液氮作冷冻麻醉剂 【中考直通车中考直通车】 10.空气中含有多种气体，其中含量最大的气体是（ ） A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气休 11.为了经久耐用，在灯泡中可填充的气体是（ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D二氧化硫 12. 用来测定空气成分的方法很多，图 1 所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是： 第一步：将集气瓶容积
10、划分为五等份，并做好标记。 第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。 第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中， 进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的 1/5。 请回答下列问题：（1）上面的实验同时证明了氮气有 的 化学性质。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 1/5，你 认为导致这一结果的原因可能 。 （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图 2 所示 ） ，你认为改 进后的优点是： 。 【拓展延伸拓展延伸】 14.如果在课本实验中用蜡烛代替红磷，可不可以？为什么？ 15.小明和小红对市场上销售的一种充气包装的小面包产生了兴趣，在这 种小面包的塑料袋内气体充的鼓鼓的，像一个个“小枕头” 。他们认为这样包 装主要是为了食品能长时间保鲜。那么，这是什么气体呢？小明猜是二氧化碳，小红猜是氮气。请你帮 助他们设计一个简单的实验方案，判断小明的猜想是否正确，写出操作步骤。如果小明的猜想正确，现 象应该是什么？水水太阳 光图 2图 15【作业布置作业布置】
