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1、一株紫丁香教学一株紫丁香教学【案例案例】 景洪市二小景洪市二小 玉段玉段小语第三册课文一株紫丁香的第三小节：老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。在教学中为了帮助学生理解“帮您消除一天的疲倦。 ”一句，同时激活孩子 对老师的感激之情。我联系孩子们的生活实际，举例正在后排听课的生活老师 钱老师。因为在平时的生活中，孩子们的得到更多的是钱老师的关心和照顾， 于是我就顺水推舟地让钱老师成为孩子们交流的焦点。师：我们当中，谁最有心，来说说钱老师一天的工作呢？（我话音刚落，孩子们立刻被激活了，三四只小手举起来了。 ）生：我记得最深的是：“每天晚自修，钱老师在我们做作业的时候总是 悄悄
2、地关上窗户，点好蚊香，这样窗外的飞虫和那些该死的蚊子就不会来影响 我们了！”生：“我感冒的时候，钱老师每次饭后就提醒我吃药。 ”生：“钱老师有时候会帮我们一起拖地。 ”为了帮助孩子有序地回忆钱老师一天的工作，我点了点头：他们说得多好 啊！其他同学可以想一想：从早晨起床开始到晚上就寝，钱老师都为我们做了 什么？这时，我发现更多的小手举起来了，孩子们脸上洋溢着满是想先说的表 情。生：“每次起床铃声响过，钱老师还是再到每个寝室来提醒我们起床。 ”一个小女孩立刻来补充：我们现在的寝室有楼上，楼下，钱老师走上走下 可累了啦！（听了这话，我的体内的某一个地方明显的有些温暖。 ）生：“钱老师每天都要带我们去
3、晨练，这样我们的身体就更健康。 ”生：“到了中午，等我们到食堂，钱老师早就帮我们打好了饭。 ”没等他说完，另一个男生很不服气地说：“跟我想的一样。 ”我开心地说： “看来你们俩都很有心。 ”生：“有一段日子我有点发烧，钱老师每天下午第三节课后陪我去医务 室量温度。 ”生：（一个平时不爱说话的孩子也着急地举着手。 ） “在我们寝室，总是 钱老师帮我们开空调，关门。 ”没等他说完，另一个孩子插嘴了：“半夜的时候，钱老师来帮我们关空调。 ”生：另一个女生又高声地叫“我” 、 “我” ，生怕我不让她回答。她说： “钱老师半夜的时候来叫上厕所。 ”我点了点头，说：“嗯，看来钱老师为了我们，自己肯定没睡好
4、。 ”这时，班长举手说了：“每天下午，生活老师都要睡午觉，我们有时候去 寝室拿彩色彩笔的时候都是很吵的。“那以后我们要怎么样做呢？”我说。孩子们立即接上来，我们要轻轻的走，不能跑，更不能大声说话。这一堂课上，孩子们说了很多很多，而因为时间的关系，我没有很多地指 导大家朗读其他几节课文，可是在课的最后，我提议集体朗读课文以献给关爱 我们的钱老师时，我分明感觉到，每个孩子是那么投入，那么认真。朗朗的书 声中，分明是充满了爱，充满了感恩；我分明感觉到对课文的内容，已无需更 多的解释。下课时，钱老师激动地说：“大家读得太好了，老师收到了一份非 常珍贵的礼物！”【反思反思】在我们每个人的心中，都潜伏着一
5、些人类永恒的情感。诸如感激、同情、 敬畏，需要我们用教育去开启、唤醒和提升。而感激，也就是感恩，是最基本 的一种，更需要我们教育者用心灵去滋养，用真情去沐浴。所以，培养孩子从 小就有一颗感恩的心，是我们义不容辞的使命！生而为人，要感谢父母的恩惠， 感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠；没有父母养育，没有师长教诲，没有大众 助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，更是一个人之所以为人的基本条件！今日年轻人，自从来到尘世间，都是受父母的呵护，受师长的 指导。他们对世界未有一丝贡献，却牢骚满怀，抱怨不已，看这不对，看那不 好，视恩义如草芥，只知仰承天地的甘露之恩，不知道回馈，足见其内心的贫 乏。
6、羔羊跪乳，乌鸦反哺，说明动物尚且感恩，何况我们作为万物之灵的人类 呢？我们从家庭到学校，从学校到社会，重要的是要有感恩之心。我们教导孩 子，从小就要他知道“一粥一饭，当思来处不易” ，目的就是要他懂得感恩。感 恩已经成为一种普遍的社会道德。然而，人们可以为一个陌路人点滴帮助而感 激不尽，却无视父母给予的种种恩惠，将一切视之为理所当然。真正的感恩应 该是真诚的，发自内心的感激，而不是为了某种目的，迎合他人而表现出的虚 情假意。感恩是自然的情感流露，是不求回报的。“谢谢你” ， “我很感激你” ，这些话应该经常挂在嘴边。以特别的方式表达 你的感谢之意，付出你的时间和心力，比物质的礼物更可贵。这堂课，明是语文课，实为一堂深入学生心灵深处的思品课。它激活了孩 子们那一颗颗稚嫩的感恩之心。我庆幸，孩子们平时虽打打闹闹，学习中也错 误百出，但都有一双会观察的眼睛；我更庆幸，在充满感恩氛围的校园里，孩 子们自由的吸收阳光雨露，渐渐长出感恩的花苞，绽放出感恩的笑容。
