兰河一中九年级语文月考试题

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1、兰河一中九年级语文月考试题兰河一中九年级语文月考试题一、积累与运用积累与运用（21 分）1填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （7 分，每空 1 分）（1）斯是陋室， 。 （2） ，化作春泥更护花。 （3）送杜少府之任蜀川中送别友人的名句是 ， （4）夜阑卧听风吹雨， 。 （5）过零丁洋中的主旨句： ， 。2、下列字形和加点字音完全正确的是 （ ）（2 分） 、狡黠 追溯（ shu） 一泄千里 忍俊不禁（ jn ） 、狼籍 针砭（ bin 眼花缭乱 锐不可当（ dng） 、休憩 挑衅（ xn） 毛骨悚然 气冲斗牛（ du ） 、干涸 哽咽（ y） 名符其实 孜孜不倦 （ zhi ） 3、下列词

2、语运用正确的是（ ）（2 分） A、本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开旷，像拓宽了几 尺。 B、我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝,同大地分离的孤独感 由然而生。 C、他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山东大学老师眼中一个不 耻下问的学生。 D、近日，北京大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就 业，两地学生已蠢蠢欲动。 4、下列句子没有语病的一项 （ ）（2 分） A、我冒了严寒，回到相隔二千里左右，别了二十余年的故乡去。. B、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的 千手观音。C、如何管理认识把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头 疼的

3、问题。 D、然而，在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如 此非凡的灵感。 5、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项 （ ）（2 分） 可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。 人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。 想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。 人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的 15 优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。 6、在不增删文字的前提下按要求改写句子。 （2 分） （1）突出和强调“孤孤单单”：我仍然感到，我只是一个孤孤单单的 人。 （2）突出和强调“不止一次”：节日的礼花不止一次地点燃

4、我心中的 火种。 7给下列一则新闻加上恰当的标题（不超过 12 字） （2 分） 本报北京 4 月 21 日电 世界数字图书馆，21 日在联合国教科文组织总 部所在地巴黎正式启用。该图书馆是在互联网上以多种语言形式向全球 读者免费提供源于世界各地的重要原始资料。 据介绍，世界数字图书馆馆藏包罗万象，从图书到各种档案都有，使用 者可以用阿 l 伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文与西班牙文 7 种语言查询，按时间、地点、主题和捐助机构等内容提供搜索和浏览服 务。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文与西 班牙文 7 种语言查询。8为纪念世界反法西斯战争胜利 64 周年，班级拟开

5、展一次以“战争与 和平”为主题的综合性主题学习活动，请你参与准备活动，完成下列试 题。 （4 分）（1）武 与战争密切相关。中国汉代许慎认为“武” 是典型的会意字， 说文解字解释为“止戈为武”。请说说这一解释反映了古人怎样的情感？ （1 分）（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争相关的 诗词名句；列举一部战争题材小说以及其中一位军事人物或一场战役。 （3 分） 小说： 军事人物： 战役：二、阅读分析部分二、阅读分析部分马说阅读（24 分）（一）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故 虽有名马， 辱於奴隶人之手，骈死於槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽

6、粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是 马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。且欲与常马等不 可得，安求其能千里也。 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之 曰：“天下无马。”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 1、 解释下列加点词的意思（4 分） （1） 骈死于槽枥之间 （2） 食马者，不知其能千里而食也 （3） 安求其能千里也 （4） 策之不以其道 2、 用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1） 且欲与常马等不可得（2） 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意3、 请写出四个带“马”字的成语（4 分）4、在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨什么？请用文 中的句

7、子回答（2 分）5、揭示千里马被埋没的根本原因是什么？请用原文回答（2 分）6、本文借千里马的遭遇暗示了什么？（2 分）7、“千里马常有，而伯乐不常有”表达了作者怎样的思想感情？ （2 分）8、三国演义中有千里马的描写，请写出其中一匹马，以及其 有关的故事。（2 分）9、“伯乐”和“千里马”在推动社会发展方面谁更重要？谈谈 你的看法，可举历史上或现实生活中的例子证明自己的观点。（2 分）(二)阅读下文，完成第 1619 题。(15 分)闲读梧桐 余秋雨 梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的 那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。 它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，

8、如一位“伟丈夫”， 向空中伸展；又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚 至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩 成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素 质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。 闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。 某日，母亲从北方来信：寒朝来了，注意保暖御寒。入夜，便加了 一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那 冷雨滴落空队如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的 家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一 生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃

9、了几次外聘高就的机会。然而，在 那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜， 饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃 然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。 每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默 碰撞。 浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现从边竟有几颗寒星眨巴 着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北 风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀 看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处

10、，是叶叶枝枝 互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不 知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法 言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。 次日醒来，红日满窗，竟是大晴。 惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水 的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心 像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。 这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又亲你其何，坠落的终要坠 落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！ 于是，我读懂了梧桐的落漠。不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀 怨人潮

11、人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自 然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如 晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早 逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。 又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目 望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子 都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光， 洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。 16、我三次“临窗读树”，“梧桐”的外形以及我对梧桐的印象各是怎 样的？请简要概括（6 分）第一次 第二次 第三次“梧桐”的外形我对梧桐的印

12、象17、同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的 情感各是怎样的？ （4 分） （1）外祖父的抉择：梧桐的抉择：（2）对外祖父的情感 对梧桐的情感：18、写一段包含下列关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理 解（3 分）自然 生命 青春 阳光19、大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点， 试举例分析其语言表达效果（2 分）（三）阅读下文，完成第 2024 题。(10 分)森林、海洋和湿地是地球上三类重要的生态系统。湿地是指天然 和人工、常久或暂时性的沼泽地、湿源、泥炭地或水域地带，带有或静 止或流动、或为淡水、半咸水、或咸水水体者，包括低潮时水深不超

13、过 6 米的水域。湿地的价值表现在它是许多化学物质、生物物种和基因的 源、汇和库。 湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，是自然界最富生物多样性 的生态景观和人类最重要的生存环境之一，它不仅为人类的生产、生活 提供多种资源，而且具有巨大的环境功效，在抵御洪水、调节径流、蓄 洪防旱、控制污染、调节气候、控制土壤侵蚀、促淤造陆、美化环境等 方面都具有其他系统不可替代的作用。它通过生态过程为人类提供淡水 资源、粮食、肉类、鱼类、药材、能源以及多种工业原料等生态系统产 品。此外，湿地丰富秀丽的自然风光，使它成为人们观光旅游的好地方， 并且具有美学价值。同时，湿地还具有教育和科研价值，复杂的湿地生 态系

14、统、丰富的动植物群落、珍贵的濒危物种等，在自然科学教育和研 究中都具有十分重要的作用。有些湿地还保留了具有宝贵历史价值的文 化遗址，是历史文化研究的重要场所。因此，湿地这些综合功能从来都 是人类发展和社会进步的环境及物质基础。 据专家测算，仅占地球陆地生态系统总面积 6的湿地生态系统，每 年提供的生态服务价值约占陆地生态系统生态服务总价值的 45左右； 仅占地球表面积 l的淡水湿地，生活在其中的物种却占到了全球物种 总量的 40以上。 我国的湿地生境类型众多，其间生长着多种多样的生物物种，不仅数 量多，而且有很多属中国特有，具有重大的科研价值和经济价值。据初步统计，中国湿地植被约有 101 科，在高等植物中属濒危种类的有 100 多种。中国的内陆湿地约有高等植物 1548 种、高等动物 1500 多种。中 国有淡水鱼类 770 多种或亚种，其中包括许多洄游鱼类，它们都需借助 湿地系统提供的特殊环境产卵繁殖。中国湿地的鸟类种类繁多，在亚洲 57 种濒危鸟类中，中国湿地内就有 31 种，占