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1、六年地方教学进度计划第二学期 六年级地方周次教学内容节次1拒吸第一支烟 增强法律观念 22珍爱生命，远离毒品 学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法23艾滋病 注意安全,珍惜生命 24灿烂辉煌的文学艺术25呵护自己的健康 做情绪的主人26和谐校园 拒绝暴力 各具特色的传统体育27各具特色的传统体育 学习未成年人保护法28洪涝灾害与防病 做遵纪守法好少年29小心上当 遇险不惊 消防安全行210远离毒品 艾滋病 红丝带211天生我才必有用 丰富多彩的民族节日212丰富多彩的民族节日 青春期的心理健康213小学青春期的“心理”特点 腹泻的预防与治疗214谨防农药中毒 食品的选购215学会与好朋友分享
2、红十字会组织216正确合理用药 无偿献血，为你、为我为大家21六年级地方课程教学计划六年级地方课程教学计划一、教材分析随着社会的发展，人类的不断进步，人们对知识的渴望越来越 激烈，对人的自身素质越来越高，为了适应社会的发展，这就要求 学生不仅要学好语文、数学课，还要参加学习综合实践课程。综合 实践是九年义务教育小学阶段新开设的一门地方课程。充分利用荆 门市丰富的教育资源，面向本土，服务本土，根据本地学生发展需 要，实行多学科整合，注重学习过程的实践与创新，是一门富有鲜 明时代气息和地方特色的综合性课程。 充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。 重视实践活动，根据学习内容的特点
3、，将查找资料、实地调查、参 观访问、出黑板报、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯 穿于整个教学过程，以优化教学效果。与学校的班队活动、户外活 动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合， 拓展地方课程的时空领域。提高学生收集信息的能力、合作学习的 能力、实践能力与创新意识。二、学情分析 六年级大部分学生通过综合实践课学习，已得到很多知识，懂 得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应 社会生活的初步能力，他们也努力使自己成为有理想、有文化、有 纪律的社会公民。喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高 的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、
4、经 验、体验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中， 口头表达能力较差，对这门课不够重视。本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣， 让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。让 学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活， 我们必须学好人自然社会。通过教学，懂得许多做人的道理，并初2步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他 们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。三、教学措施1、教师认真钻研教材，研读课本，弄清课本上的重难点。能 透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。活用 教材，能灵活、合理、
5、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断 积累。因地制宜，因材施教，用好教材。2、教师认真研读课标，学习新课改。 3、教师认真备课，找准突破重难点的方法，认真研究每堂课 的教学方法， 根据学生的需要进行教学。 4、教师要有针对性地进行指导，不能千篇一律。 5、对不同的学生，采用不同的教学方法。做好培优辅差工作 认真进行教研教改，搞好校本教研。 6、教师不断加强学习，提高自己的知识水平和业务能力，更 新观念。 7、培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，变要我学为 我要学。31、拒吸第一支烟、拒吸第一支烟【教学目标】1、能认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活的科学认识。2、做到坚
6、决不吸第一支烟。3、通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制香烟侵害，养成健康文明的生活方式。【教学重点】明白吸烟有害健康【教学难点】不吸入第一支烟还得让自己以及劝周围人远离香烟。【教学过程】引入：吸烟在我国有着悠久的历史，而近年来青少年吸烟的人数在不断增加，我国中学生守则第六条规定：“生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒”。国务院颁布法令，禁止青少年吸烟。可见，我们国家对青少年健康的关注，那么吸烟对青少年的健康有哪些危害呢？为什么要拒吸第一支烟呢？这是我们今天讨论的话题。一、讲述青少年吸烟的事例，揭示青少年吸烟现状：1、青少年接触烟年龄越来越呈低龄化趋势。2、由隐秘走向公开。3、青少年吸烟行为
7、与追求时尚联系在一起。4、青少年吸烟行为与其他品德不良有关。二、吸烟的危害（1）吸烟的危害1、启发式提问：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有那些？为什么要拒吸第一支烟？2、学生探究思考回答教师评析以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育阶段的青少年来说，吸烟危害就更大了。美国一份调查报告表明，开始吸烟的年龄越早4危害越重，15 岁以前开始吸烟的人，到 25 岁以后患病的是不吸烟的 2 倍，这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育，会对以后的生育和性功能造成不良影响。三、吸烟行为的成因：（一）内部心理因素的作用1、青少年对吸烟喝酒的危害认识不
8、足，存在无所谓或侥幸心理。2、好奇心理作怪。3、大丈夫、成人感心理。（二）外部因素的作用1、社会环境2、家庭的影响四、在了解了香烟的危害后，你准备怎样向你的家人及邻居亲戚朋友宣传？1、讲抽烟的危害 2、劝阻 3、给抽烟的家人写一封信。五、如果你在校园内看到老师或家长吸烟，你会怎么做？学生讨论交流了解学校制定的控烟规定：任何人都不准在校园教学区和学生生活（活动）区内吸烟。五、作业：为什么要拒吸第一支烟？【小结】通过学习学生们有了切身的感受，能够积极行动起来，拒绝香烟、珍爱生命。同时，也能够将自己所学的知识讲给家人听，并及时劝阻不要吸烟。2 2、 增强法律观念增强法律观念【教学目的】1、培养学生基
9、本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。【教学形式】5学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。【教学手段】小组讨论，个别发言，教师总结。【教学流程】一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达 20 米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。二、学生讨论：1. 用幻灯片打出问题：甲失手打伤乙，算不算违法？ 老师小结：有没有构成一定的社会危害程
10、度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。2. 用幻灯片打出问题：甲违反了什么法？ 学生讨论。老师：同学们说得很对。其实在法律上，违法行为还分为一般违法行为和严重违法行为两种类型，他们的区分有明确的法律条文，但有一点是肯定的，那就是严重违法行为对人或社会造成的危害比一般违法行为大。所以甲的失手造成了对乙的严重伤害，他的行为已构成了严重违法，也就是俗称的犯罪。甲违反了刑法第四章侵犯公民人
11、身权利罪。3老师：接着幻灯片打出第 3 个问题：你认为案例中的甲应得到怎么的法律惩罚？学生根据自己对案件的理解和情感的投入，各抒已见。64小结：同学们，你们可知道，确定一个人有没有犯罪，犯了什么罪，以及应该受到怎样的制裁，不是凭感情用事，也不是一个人说了算的，在法律上，都有明确的条文作为依据。根据刑法第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。三、教师小结：同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了
12、法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同学和睦相处，玩笑时注意分寸，课间注意文明休息，别让那冲动的一瞬间成为悲剧的开始。另外，我们要多学法，时刻用法律约束自己的行为，做一个知法、守法的好公民 3、珍爱生命，远离毒品珍爱生命，远离毒品【教学目标】认识常见的毒品，尤其是现在青少年最可能见到得毒品，知道其危害，并能自觉抵制与预防，与毒品划清界限。 【教学重点】认识常见毒品，了解它们的危害以及在青少年中的传播状况。 【教学难点】了解毒品的危害，并能自觉抵制。【教学过程】一、引入课题 用关于禁毒的电视广告引入 讨论分组讨论，并派代表谈谈看了宣传短片之后的感受。
13、二、什么是毒品？ 7毒品毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 三、毒品的种类 1、冰毒纯白色晶体，晶莹剔透，外观似冰，俗称“冰毒”。该药小剂量时有短暂的兴奋抗疲劳作用，使用过量会产生急性中毒，通常表现为不安、头昏、震颤、腱反射亢进、话多、易激惹、烦躁、偏执性幻觉或惊恐状态，有的会产生自杀或杀人倾向。 2、海洛因鸦片毒品系列中最纯净的精制品，是目前我国吸毒者吸食和注射的主要毒品之一。具有比吗啡更强的药物依赖性，常用剂量连续使用两周甚至更短即可成瘾，由此产生严重的药物依赖。据测定，海洛因对人体的毒性是吗啡的五倍以上
14、，吸食海洛因二次后，大多数情况下都会使人上瘾，产生生理和心理依赖。海洛因的一般表现为：焦虑、烦躁不安、易激动、流泪、周身酸痛、失眠、起“鸡皮疙瘩“、有灼热感、呕吐、喉头梗塞、腹部及其他肌肉痉挛、失水等。3、“摇头丸”是安非他明类衍生物，属中枢神经兴奋剂，是我国规定管制的精神药品。“摇头丸”有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，对人体有严重的危害。服用后表现为：活动过度、感情冲动、性欲亢进、嗜舞、偏执、妄想、自我约束力下降以及出现幻觉和暴力倾向等。该毒品现主要在迪厅、卡拉 OK 厅、夜总会等公共娱乐场所以口服形式被滥用。四、毒品的危害 吸毒成瘾是每个吸毒者的必然结局。吸毒者服用毒品后，对
15、毒品在生理和心理上产生依赖，若突然中断毒品的供给，吸毒者会出现“戒断症状“，在重复使用毒品后，这些症状会很快消失，同时由于服用毒品之后，能产生某种舒服畅快的感觉，从而使得吸毒者不断地追求它。不同的毒品吸入体内，都有各自的毒副反应并产生戒断症状，对健康形成直接而严重的损害，甚至可因吸毒过量导致死亡。此外，由于毒品对全身各个系统的影响，可导致多种并发症的发生。毒品不仅对躯体造成巨大的损害，还使得吸毒者成为毒品的奴隶，他们生活的唯一目标就是设法获得毒品，从而变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。毒品的两个危害：一是对身体的危害，二是对心理的危害。 8一旦吸毒了
16、，想戒掉就困难了。戒掉身上的毒容易，但要戒掉心理对毒的依赖就难。所以有很多人“二进宫”“三进宫”的。到戒毒所戒毒可以消除人的一部分对毒品产生依赖的脑细胞，帮助戒毒。总结吸毒使人变得不顾亲情、人性泯灭、道德沦丧，甚至为获取毒资铤而走险、违法犯罪、危害社会。所以我们要坚决抵制毒品，对毒品说 NO。五、作业：有关毒品害人的报道，介绍给周围的人。【小结】在本节课的设计上，从网上下载了一些有关毒品的图片和短片，以提高学生的兴趣，同学们观看了以后，深深的感受到了毒品对人类的危害，取得了很多的效果。4 4、学习、学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法一、教学目的1、使广大学生了解本法内容； 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为； 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 二、教学过程： 1.导入：同学们！今天的法制教育让我们一起学习 1999 年 6 月 28 日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1
