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1、1人教版七年级下册语文第一次月考试卷班级 姓名 成绩 一、书写一、书写(4 分)1、把下面的诗句抄在格子中,要求书写工整。 (2 分)业精于勤荒于嬉,学成于思毁于随。2、卷面整洁分(2 分)二、基础知识积累及其运用二、基础知识积累及其运用(24 分)3、给下面的加点字注音:(2 分)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛()来,下面撒些秕()谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄( )食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩( )住了。 4、王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生 气”,王秘书不明白究竟是谁生气了。根据提示,给信息标出标点。 (2 分
2、) (1)李科长生气了 (2)张局长生气了 5、下列句子中划线成语使用不当的是( ) (2 分)A. 他品学兼优,时时以集体利益为重,处处为他人着想,被评“校园之星” 是当之无愧的。 B. 执着是锲而不舍,是持之以恒,是一曲催人奋进的歌。 C. 眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离,应接不暇。 D. 西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同,严重脱离了新闻媒 介的基本道德,真是令人遗憾。 6、 “腹有诗书气自华” ,考考你的古诗文背诵。 (10 分,每格 1 分) ) 独坐幽篁里,_。 此夜曲中闻折柳,_。 峨眉山月半轮秋,_。 大漠孤烟直, 。 (王 维) 假如生活欺骗了你,不要悲
3、伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静: , 木兰诗描写边塞夜晚苦寒,烘托木兰勇敢顽强的句子是: _,_;表现木兰归乡心切的诗 句是 , 。 7、阅读下面两则材料,回答问题(4 分) (1)如果说外语是人生的工具,那么,母语毫无疑问是掌握工具的手。可是, 当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时,却尴尬地发现,自己 的母语水平正在明显下降。 (2)据调查发现中学生母语水平不客乐观,他们连深奥一点的现代文也理解不了, 普遍存在词汇贫乏,言不达意的情况。两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。 (2 分)2。简要谈谈你对这一现象的看法。 (2 分)8、学校近期在开展“春天送你一首诗”活动。
4、试模仿下面一段诗的内容和形式, 再仿写一节诗句。 (没写完整不得分,4 分) 假如我是一片雪花, 假如我是一片雪花,我会落在浑浊的小河里, 让她清澈见底, 然后, 我和鱼儿一起嬉戏。 三、现代文阅读:三、现代文阅读:(20 分)(一)(一)(8 分)忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊, ”他说“我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,你们走
5、吧。 ”9.语段从 、 、 三方面描写韩麦尔先生,表现 他 的思想感情。 (2 分) 10.选文中有一句话暗示了小说的社会背景,是哪一句话?(2 分)11.语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有: 。 (2 分)12.写出选文中体现小弗郎士对韩买尔先生的崇敬之情的一处侧面描写。 (2 分)(二)(二)(12 分) 来啊,孩子,爬到我的树干上来荡秋千,来快活快活! 一棵大树一棵大树 美谢尔西弗斯汀著 陈丹燕译 从前有一棵树,她很爱一个男孩。每天,男孩都会到树下来,把树的落叶 拾起来,做成一个树冠,装成森林之王。有时候,他爬上树去,抓住树枝荡秋 千,或者吃树上结的果子。有时,他们还在一块玩捉迷藏。要
6、是他累了,就在3树荫里休息,所以,男孩也很爱这棵大树。 童年的男孩多快乐呀! 树感到很幸福。 日子一天天过去,男孩长大了。树常常变得孤独,因为男孩不来玩了。 幸福源于相亲相爱!“孤独”一词可见树对男孩的思念。有一天,男孩又来到树下。树说:“来呀,孩子,爬到我的树干上来,在树枝上荡秋千,来吃果子,到我的树荫下来玩,来快活快活。 ” “我长大了,不想再这么玩。 ”男孩说:“我要娱乐,要钱买东西,我需要 钱。你能给我钱吗?” “很抱歉, ”树说, “我没钱。我只有树叶和果子,你采些果干去卖吧,卖 到城里去,就有钱了,这样你就会高兴的。 ” 男孩爬上去,采下果子来,把果子拿走了。 树感到很幸福。 幸福
7、源于_! 此后,男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天,那男孩又来到树下,他已经长大了。树高兴地颤抖起来,她 说:“来啊,男孩,爬到我的树千上来荡秋千,来快活快活。 ” 由“颤抖”可见大树的激动! “我忙得没空玩这个。 ”男孩说, “我要成家立业,我要间屋取暖。你能给 我间屋吗?” “我没有屋, ”树说:“森林是我的屋。我想,你可以把我的树枝砍下来做 间屋,这样你会满意的。 ” 于是,男孩砍下了树枝,背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天,他又回到了树下,树是那样的兴 奋,连话都说不出来了,过了一会,她才轻轻地说:“来啊,男孩,来玩。 ” “我又老又伤心,没心思
8、玩。 ”男孩说:“我想要条船,远远地离开这儿。 你给我条船好吗?” 看看,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“_”字。 “把我的树干锯下来做船吧。 ”树说:“这样你就能离开这里,你就会高兴 了。 ” 男孩就把树干砍下来背走,他真的做了条船,离开了这里。 树很欣慰,但心底里却是难过。 又过了好久,男孩重又回到了树下。树轻轻地说:“我真抱歉,孩子,我 什么也没有剩下,什么也不能给你了。 ” 大树总是在说“抱辙”,可该抱歉的不应是大树啊! 她说:“我没有果子了。 ” 他说:“我的牙咬不动果子了。 ” 她说:“我没有树枝了,你没法荡秋千。 ” 他说:“我老了,荡不动秋千了。 ” 树低语说:“我很抱
9、歉。我很想再给你一些东西,但什么也没剩下。我只 是个老树墩,我真抱歉。 ” 男孩说:“现在我不要很多,只需要一个安静地方坐一会儿,歇一会儿, 我太累了。 ” 树说:“好吧, ”说着,她尽力直起她的最后一截身体, “好吧,一个老树 墩正好能坐下歇歇脚,来吧,孩子,坐下,坐下休息吧。 ”于是男孩坐在了树墩4上。 大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致! 13、文中有两处写了“树感到很幸福” ,其实这两个“幸福”的含义有所不同。 老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱!”请你结合文章内容,为后一 句加上恰当的旁批: 幸福源于_!(限四字) (2 分) 14、长大后,男孩很少来看大树,就是在仅
10、有的几次中,男孩每一次对大树 开口说话,都离不开一个“_”字,横线出填上合适的词,对此,你 有什么看法?(3 分) _15、划线句中加点词“尽力”可见 。 (2 分) 16、文中的大树真让人感动,也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一 句歌词或一句格言,来表达你对她的赞美。 (2 分) _ 17、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾:(3 分) 又过了好久,男孩重又回到树下。 _ _ _ _四、文言文阅读:四、文言文阅读:(12 分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其
11、文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。 ”18、解释文中加点的词语(4 分)未尝( )识书具 父异( )焉,借旁近与之 日扳( )仲永环谒于邑人 于舅家见之( ) 19、下列句中的划线词古代和现代意思相同的一项是( )(2 分) A.其文理皆有可观者 B. 泯然众人矣。 C.愿为市鞍马,从此替爷征。 D. 旦辞爷娘去,暮宿黄河边 20、 下列句子中的粗体字意思相同的一组是( )(2 分) 父异焉焉,借旁近与之。
12、即书书诗四句A . 焉 B. 书 不入虎穴,焉焉得虎子? 军书书十二卷,卷卷有爷名。或或以钱币乞之 自自是指物作诗立就 C . 或 D. 自自5心之所向,则或或千或百,果然鹤也 又七年,还自自扬州 21、 翻译下列句子(2 分)邑人奇之,稍稍宾客其父22、谈谈你阅读这篇短文后的启示。 (2 分)五、写作:五、写作:(40 分)23、当你蹒跚学步迈过第一道门槛起,人生便翻开了坎坷曲折的一页。在你成长过 程中,需要跨越无数的门槛,每一次跨越,都有可能令你望而却步,甚至是摔倒。 面对人生的一道道门槛,你曾怎么做,怎么想,大胆地说出来。 请以“跨越门槛”为话题,写一篇文章,题目自拟,字数 500 字以上。