人教版七年级下册语文第一次月考试卷1

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1、1人教版七年级下册语文第一次月考试卷班级 姓名 成绩 一、书写一、书写（4 分）1、把下面的诗句抄在格子中，要求书写工整。 （2 分）业精于勤荒于嬉,学成于思毁于随。2、卷面整洁分（2 分）二、基础知识积累及其运用二、基础知识积累及其运用（24 分）3、给下面的加点字注音：（2 分）扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛（）来,下面撒些秕（）谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄( )食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩( )住了。 4、王秘书在手机上收到这样一条信息“李科长听说材料没上报张局长非常生 气”，王秘书不明白究竟是谁生气了。根据提示，给信息标出标点。 （2 分

2、） （1）李科长生气了 （2）张局长生气了 5、下列句子中划线成语使用不当的是（ ） （2 分）A. 他品学兼优，时时以集体利益为重，处处为他人着想，被评“校园之星” 是当之无愧的。 B. 执着是锲而不舍，是持之以恒，是一曲催人奋进的歌。 C. 眼前这绚丽缤纷的美好春景,真使人扑朔迷离，应接不暇。 D. 西方一些媒体对拉萨事件的报道与事实真相迥乎不同，严重脱离了新闻媒 介的基本道德，真是令人遗憾。 6、 “腹有诗书气自华” ，考考你的古诗文背诵。 （10 分，每格 1 分） ） 独坐幽篁里，_。 此夜曲中闻折柳，_。 峨眉山月半轮秋，_。 大漠孤烟直， 。 （王 维） 假如生活欺骗了你，不要悲

3、伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静： ， 木兰诗描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是： _，_；表现木兰归乡心切的诗 句是 ， 。 7、阅读下面两则材料，回答问题（4 分） （1）如果说外语是人生的工具，那么，母语毫无疑问是掌握工具的手。可是， 当中国人在投入巨大精力学习外语、应付外语考试的同时，却尴尬地发现，自己 的母语水平正在明显下降。 （2）据调查发现中学生母语水平不客乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了， 普遍存在词汇贫乏，言不达意的情况。两则材料反映一个什么现象?请用一句话概括。 （2 分）2。简要谈谈你对这一现象的看法。 （2 分）8、学校近期在开展“春天送你一首诗”活动。

4、试模仿下面一段诗的内容和形式， 再仿写一节诗句。 （没写完整不得分，4 分） 假如我是一片雪花， 假如我是一片雪花，我会落在浑浊的小河里， 让她清澈见底， 然后， 我和鱼儿一起嬉戏。 三、现代文阅读：三、现代文阅读：(20 分)（一）（一）（8 分）忽然教堂的钟声敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊， ”他说“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走

5、吧。 ”9.语段从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现 他 的思想感情。 （2 分） 10.选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？（2 分）11.语段中最能表现主人公痛苦心情的词语有： 。 （2 分）12.写出选文中体现小弗郎士对韩买尔先生的崇敬之情的一处侧面描写。 （2 分）（二）（二）（12 分） 来啊，孩子，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活！ 一棵大树一棵大树 美谢尔西弗斯汀著 陈丹燕译 从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶 拾起来，做成一个树冠，装成森林之王。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋 千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要

6、是他累了，就在3树荫里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。 童年的男孩多快乐呀！ 树感到很幸福。 日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。 幸福源于相亲相爱！“孤独”一词可见树对男孩的思念。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。 ” “我长大了，不想再这么玩。 ”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要 钱。你能给我钱吗？” “很抱歉， ”树说， “我没钱。我只有树叶和果子，你采些果干去卖吧，卖 到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。 ” 男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。 树感到很幸福。 幸福

7、源于_！ 此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。 终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她 说：“来啊，男孩，爬到我的树千上来荡秋千，来快活快活。 ” 由“颤抖”可见大树的激动！ “我忙得没空玩这个。 ”男孩说， “我要成家立业，我要间屋取暖。你能给 我间屋吗？” “我没有屋， ”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做 间屋，这样你会满意的。 ” 于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。 但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴 奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。 ” “我又老又伤心，没心思

8、玩。 ”男孩说：“我想要条船，远远地离开这儿。 你给我条船好吗？” 看看，男孩每一次对大树开口说话，都离不开一个“_”字。 “把我的树干锯下来做船吧。 ”树说：“这样你就能离开这里，你就会高兴 了。 ” 男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。 树很欣慰，但心底里却是难过。 又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我 什么也没有剩下，什么也不能给你了。 ” 大树总是在说“抱辙”，可该抱歉的不应是大树啊！ 她说：“我没有果子了。 ” 他说：“我的牙咬不动果子了。 ” 她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。 ” 他说：“我老了，荡不动秋千了。 ” 树低语说：“我很抱

9、歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只 是个老树墩，我真抱歉。 ” 男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿， 我太累了。 ” 树说：“好吧， ”说着，她尽力直起她的最后一截身体， “好吧，一个老树 墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。 ”于是男孩坐在了树墩4上。 大树的一片爱心在“尽力”二字中体现得淋漓尽致！ 13、文中有两处写了“树感到很幸福” ，其实这两个“幸福”的含义有所不同。 老师为前一句加的批注是“幸福源于相亲相爱！”请你结合文章内容，为后一 句加上恰当的旁批： 幸福源于_！（限四字） （2 分） 14、长大后，男孩很少来看大树，就是在仅

10、有的几次中，男孩每一次对大树 开口说话，都离不开一个“_”字，横线出填上合适的词，对此，你 有什么看法？（3 分） _15、划线句中加点词“尽力”可见 。 （2 分） 16、文中的大树真让人感动，也许她还会让你浮想联翩。请你用一句诗、一 句歌词或一句格言，来表达你对她的赞美。 （2 分） _ 17、请你为这篇文章补上一个富有深意的结尾：（3 分） 又过了好久，男孩重又回到树下。 _ _ _ _四、文言文阅读：四、文言文阅读：（12 分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其

11、文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”18、解释文中加点的词语（4 分）未尝（ ）识书具 父异（ ）焉，借旁近与之 日扳（ ）仲永环谒于邑人 于舅家见之（ ） 19、下列句中的划线词古代和现代意思相同的一项是（ ）(2 分) A.其文理皆有可观者 B. 泯然众人矣。 C.愿为市鞍马，从此替爷征。 D. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边 20、 下列句子中的粗体字意思相同的一组是（ ）(2 分) 父异焉焉，借旁近与之。

12、即书书诗四句A . 焉 B. 书 不入虎穴，焉焉得虎子？ 军书书十二卷，卷卷有爷名。或或以钱币乞之 自自是指物作诗立就 C . 或 D. 自自5心之所向，则或或千或百，果然鹤也 又七年，还自自扬州 21、 翻译下列句子（2 分）邑人奇之，稍稍宾客其父22、谈谈你阅读这篇短文后的启示。 （2 分）五、写作：五、写作：（40 分）23、当你蹒跚学步迈过第一道门槛起，人生便翻开了坎坷曲折的一页。在你成长过 程中，需要跨越无数的门槛，每一次跨越，都有可能令你望而却步，甚至是摔倒。 面对人生的一道道门槛，你曾怎么做，怎么想，大胆地说出来。 请以“跨越门槛”为话题，写一篇文章，题目自拟，字数 500 字以上。