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1、 经典义理教程：智经典义理教程：智学习目的学习目的教学设计教学设计新元小学 石曹薇 教学内容教学内容：第五课学习目的1吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。2玉不琢，不成器；人不学，不知道。3剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。4敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。5大人之学也为道，小人之学也为利。6君子藏器于身，待时而动。7积财千万，不如薄伎在身。教学目标：教学目标： 1通过背诵和表演，加深对上节课所学知识的巩固。 2熟读新学的七个句子并背诵。 3引导学生理解句子的含义，从中受到教育。 4激发学生阅读经典的兴趣。教学重点：教学重点： 熟读并背诵七个句子。 教学难点：教学难点：
2、 理解句子的含义。教学过程：教学过程： 一、导入一、导入师：同学们，仁义礼智信，忠孝廉毅和。学习义理之学，我们要做到. 生：古今贯通，知行合一。 二、温故二、温故 1齐背 师：经典义理博大精深，凝聚着数千年以来中国圣贤的智慧。通过上节课 的学习，我们明白到实践的重要性。同学们一起来回忆一下上节课所学的内容。（学生背诵上一课内容） 2表演 师：有两位同学用这些句子编了个情景剧，想通过表演加深大家对实践精 神的理解。 三、知新三、知新 很多学生学习积极性不强，在于没有明确的学习目的，他们不知道为什么 学习，不知道追求什么，所以每天只能浑浑噩噩地活着。接下来就让义理之学 告诉我们为什么要学习。板书：
3、学习目的 （出示新内容） 1学生自行试读；给较难字注音，再读。2同桌互读，检查读音。 3齐读 4先读译文，再读句子5练习一：选择句子填空_告诉我们学习是为了懂得道理；_告诉我们学习是为了提 升自己；_告诉我们学习是为了收获光靠思考不能得来的知识；_告诉 我们学习是为了积蓄才能，等待发挥的时机；_告诉我们学习是为了请教别 人，纠正自身错误；_告诉我们学习是为了掌握技艺；_说明君子和小人 的学习目的不同。 6. 带着对句子的理解去读。7练习二：欣赏两幅书法作品，并说说其中的经典句子让你联想起本课的 哪两个句子。相机让学生背诵：a 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不 如学也。b 君子藏器于身，待
4、时而动。8指导学生采用“对仗”方法背诵：a 玉不琢，不成器；人不学，不知道。b 剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。c 大人之学也为道，小人之学也 为利。9练习三 ：学以致用。 体育是我们新元小学的强项，可是有几个同学在训练过程中发生了以下情 况，你们看应该怎样劝说他们呢？请用上学过的经典句子。1）田径队的小明突然放弃训练，因为他的爸爸中了彩票，还说将来会把 财产留给他。2）老师经常在学生面前夸小刚是个体育的好苗子，身体条件非常优越， 于是小刚变得骄傲起来，每次训练都迟到。3）学校召集手球队员训练，小健问老师：“最近有比赛吗？”老师说没 有。小健很不高兴，抱怨道：“不用比赛训练来干什么？”10指导自由背诵 11齐背四、总结四、总结 有了明确的学习目的，才有明确的行动方向和无穷无尽的动力。同学们要 立下积极的学习目的，并为之拼搏奋斗。
