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1、1社区概论教学大纲学 时：36 学 分：2制定者：朱 明 审核者：余林媛一、课程性质本课程是社会学专业的专业选修课。二、教学目的与要求通过本课程的教学，使学生了解社区的基本理论，掌握社区的基本类型和原理、社区研究的方法以及社区的基本结构和变迁过程，从而加深对社会的理解并把握其变化趋势和规律。三、课程内容改革课时数比原课程减少了 1/3，现在为 36 课时；教学内容方面结合我国社区建设和发展的实际情况对社区服务、社区保障、社区参与和自治等章节的内容作了充实。四、理论教学内容与学时安排第一章第一章 社区概述（社区概述（4 4 学时）学时）第一节 社区的概念和要素一、何谓“社区”？二、社区构成的基本
2、要素第二节 社区的基本类型及其特征一、划分社区类型的方法二、农村社区三、集镇社区四、城市社区第三节 社区的功能一、政治功能二、教育功能三、服务功能四、娱乐功能五、凝聚功能第四节 社区研究方法2第二章第二章 社区管理概述（社区管理概述（4 4学时）学时）第一节 社区管理的涵义、内容和特征一、社区管理的涵义二、社区管理的具体内容三、社区管理的特征第二节 社区管理的原则和体制一、社区管理的原则二、社区管理的体制第三节 社区管理的作用第第三三章章 社区管理的组织机构社区管理的组织机构（1010学时）学时） 第一节 街道委员会与居民委员会 一、街道党工委和街道办事处 二、居民委员会 第二节 业主委员会
3、一、业主委员会的性质和地位 二、业主委员会的产生和组织 三、业主委员会的权利和义务 四、业主委员会会议五、业主委员会与物业管理企业的关系 六、业主委员会的自身建设 第四节 物业管理公司 一、物业管理与社区管理的关系 二、物业管理的性质与基本内容 三、物业管理的机构设置 四、物业管理参与社区管理和建设的举措 第四节 城市居民自治（组织） 一、“居民自治”的概念法律和理论上的意义 二、居民自治的实际涵义 三、城市社区居民自治的制度背景 四、居民自治状况的理论分析模型 五、政府主导型自治与自治基础上的政府第第四四章章 社区管理人员及其素质社区管理人员及其素质（6 6学时）学时） 第一节 政治思想与法
4、律素质 一、理论政策水平 二、高度的法律意识 三、大力提高社区管理者的法律水准 第二节 职业道德素质 一、良好的道德修养3二、强烈的社区责任意识 三、不断提高职业水准 第三节 个性与心理素质 一、良好的心理素质 二、注重个人形象 第四节 知识与能力结构 一、基本知识结构 二、能力结构 第五节 人才培养与绩效考核 一、社区管理人才的培养 二、社区管理人才的考核 第五章第五章 社区管理的内容（社区管理的内容（4 4学时）学时） 第一节 社区服务 一、社区服务的含义和内容 二、社区服务的运作模式和工作方法 第二节 社区卫生一、社区卫生服务的基本内容 二、社区卫生服务的组织 和工作方法 第三节 社区文
5、化一、社区文化的含义、特点、类型和功能 二、社区文化的发展状况与发展策略 第四节 社区治安一、社区治安的含义和特点二、社区治安的任务、组织机构第第六六章章 社区管理模式研究社区管理模式研究（3 3学时）学时） 第一节 社区管理模式分类 一、社区管理模式的分类 二、“二级政府、三级管理”城市社区的管理新体制上海为例 第二节 中外社区管理模式比较 一、中国社区管理模式 二、国外及其他地区社区管理模式 第三节 社区管理模式个案研究沈阳社区管理模式 一、“沈阳模式”的内容 二、沈阳模式产生的社会背景 三、简评沈阳社区管理模式4第第七七章章 社区管理创新社区管理创新与与发展发展趋势（趋势（3 3学时）学时） 第一节 社区管理的创新 一、社区管理创新必须遵循的原则 二、管理观念的创新 三、管理手段的创新 四、管理体制的创新 五、管理内容的创新 第二节 社区管理的发展趋势 一、社区管理进一步加强的趋势 二、建立新型社区管理体制模式三、新体制模式建立的具体要求
