《大学生法律意识与行为调查研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生法律意识与行为调查研究（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1社会实践调查社会实践调查 报告报告论文题目：论文题目： 大学生法律意识与行为调查研究大学生法律意识与行为调查研究以贵州以贵州大学为研究重点大学为研究重点课程名称：课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 学学 院：院：机械工程学院机械工程学院 专专 业：业：机械设计制造及其自动化机械设计制造及其自动化 107107 班班 年年 级：级：大二 学学 号：号：10080303761008030376 10080303901008030390 10080303961008030396 学生姓名：学生姓名：石江林石江林 潘家荣潘家荣 周武飞周武飞
2、指导教师：指导教师： 庞维杰庞维杰 2012 年 4 月 19 日2论文成绩评语年 月 日3目录目录一、实践目的及范一、实践目的及范围围44二、实践内二、实践内容容55三、实践的数据处理与分三、实践的数据处理与分析析66四、调查结果与分四、调查结果与分析析1 16 6 五、解决大学生法律意识的对策思五、解决大学生法律意识的对策思考考1717六、心六、心得得42020附件：大学生附件：大学生大大学学生生法法律律意意识识与与行行为为调调查查研研究究以以贵贵州州大大学学为为研研究究重重点点 调调查问卷（一份）查问卷（一份）2020大学生法律意识与行为调查研究大学生法律意识与行为调查研究以贵州大学为研
3、究重点石江林，潘家荣，周武飞石江林，潘家荣，周武飞（贵州大学机械工程学院 2010 级）一、一、 实践目的及范围：实践目的及范围： 当代大学生是我国未来社会的栋梁，是祖国的未来，他们代表的就是这个国家可持续发展的实力，是一股非常大的潜力，他们更能促进国家综合实力的提高。他们法律意识的强弱，法律认识水平的高低，对我国社会主义法治化进程有着极为重要的影响。了解当代中国大学生法律意识现状，培养具有中国法治社会的建5设具有重要意义。大学生法律意识是大学生群体对法、法律或其现象的观点和态度的总称，包括对法律的认知、服从、评价和期待等的内心体验，是我国社会主义法律意识的重要组成部分，它既具备社会之一现代法
4、律意识的基本内容和特征又有自己的特点。本报告以贵州大学为研究重点，特别对 2010 届学生作为研究对象，实践的目的在于了解同学们对法律认知水平如何，法律心理体验又怎么样，在遇到自己的权利被侵害时又会做出什么回应，应如何掌握法律知识等， 并对这些问题中的一项进行研究和调查，得出相关结论并提出合理与可行的建议，以此掌握法律知识。其意义是提高我们善于发现问题的能力，锻炼与他人交流沟通的能力，培养一种社会责任感。 实践地点为贵州大学新校区。实践的对象主要为 2010 届学生个体。二、实践内容：二、实践内容：1.1.实践安排概况实践安排概况a.2012/4/12 至 2012/4/13,小组各成员进行集
5、体讨论，确定了本次社会实践的研究方向和研究的课题。b.2012/4/14 至 2012/4/16,制作问卷调查表，小组各成员分批发放问卷调查表，调查范围主要集中在西楼 207 教室，对象主要为2010 届学生。c.2012/4/17 至 2012/4/18,对问卷调查表的数据进行统计并分析，小组成员讨论并得出结果，写调研报告。6d.2012/4/19,检查相关细节并打印调研报告。2.2.具体实践流程与实践工作内容具体实践流程与实践工作内容经过小组讨论我们将研究方向定位于我们周围的同学，再根据小组各成员的亲身经历，一致认为十分的贴切，故将课题的名称定为“大学生法律意识与行为调查研究” 。大家提出
6、不同问题，选出其中具有代表性的问题制作成问卷调查表，将调查表随机发放并回收，对于问卷上的结果进行合理的分析，集体讨论相关结果，得出了多数学生对法律功能局限的无奈，法律知识的淡薄以及应该掌握法律知识的迫切欲望 的结论。撰写实践报告时，我们查询了相关资料，了解实践报告的格式及主要内容。3.3.重点研究的问题重点研究的问题同学们法律知识的欠缺，在受到侵害时如何维护我们的正当权利，应该怎样提高学生的法律意识及其规范我们的行为，又如何给出相关的建议。三、实践的数据处理与分析：三、实践的数据处理与分析：我们从问卷中发现学生对法律的认知 水平如何？、服从情况又怎么样？对执法机关 评价怎么样？自己对法律 期待
7、表现何种内心体验呢？带着这一系列的问题，本小组进行了实践调查，调查的主要形式是发放调查问卷得到我们感兴趣的数据，并对其进行处理。对问卷采用封闭式方法，即使对每道题设置了几种答案，被调查者可以选择其中一个，这部分共有 16 个小题，调查的实践数据处理和相关的分析如下71.1.基本情况基本情况：本次调查共发放了 60 张调查问卷，被调查的对象以 2010 届学生为主体，被调查对象中大二年级人数约占被调查总人数的98.3%，其余为大三学生，仅有一个，大四的学生没有，可能是因为考研和找工作的缘故，但是由于样本的数量较少，在一定的程度上会造成实验结果的偏差，但这也是无法避免的。2.2.法律认知法律认知本
8、部分主要调查大学生对法律知识的了届和掌握程度，直接通过实践运用或案例分析来考察大学生对自身权利义务的了解方面。这部分共有 2 题，分别是：“六、您知道自己有哪些权利义务吗？” ；“七、因为没有过四级而不发放学位证，你认为这种做法是否合法？” ；“十三、三、正当防卫明显超过必要的限度是否要负刑事责任？” 。 2.1 我国公民权利和义务是：占总人数百分比A、知道，我的行为就是根据这个来确定18.6%B、大体知道我有什么权利义务66.1%C、我只是知道不犯法10.2%D、不知道，做人靠良心，那些无所谓3.4%从表中有占 66.1%的学生选择了 B 答案，说明超过半数还是大体知道我们享有哪些权利和应该
9、履行哪些义务的，但还有 10.2%的人8认为只要不犯法就行了，这可能与被调查者所学专业有关吧，因为新校区这里都是工科专业，对法律掌握的程度却是要低很多。2.2因为没有过四级而不发放学位证，你认为这种做法是否合法？所占比例A合法27.1%B不合法72.9%1980 年颁布的学位条例，当时并没有设立英语四级考试制度，也就不存在四级和学位二者挂钩的问题。从 1986 年起，除北大、清华等少数高校外，全国绝大多数高校不约而同地选择了将学位证书和英语四级证书挂钩的办法。既然并没有规定需考过四级才发放学位证，就是说，这是不合法的。从表中可以看出绝大多数选择了不合法，说明大多数知晓学位授予的条件。2.3正当
10、防卫明显超过必要的限度是否要负刑事责任？05101520253035A要B不要C不知道从表可以看出认为正当防卫超过必要限度要付刑事责任的有 35人占总数的 59.3%，认为正当防卫明显超过必要的限度不要负刑事责任的有17人占总数的 28.8%，不确定答案的占总数约为 11.9%，说明超过半数的人知道正当防卫明显超过必要的限度是要负刑事责任的。92.4 某已婚成年男性故意杀人后畏罪自杀，其父母是否要付经济赔偿责任？05101520253035A要 B不要 C不知道从上表中可以看出有总数的 25.4%的 15 人选择需要赔偿，有总数的 55.9%的 33 人选择不需要赔偿，但约有 18.7%的人不
11、清楚是否需要赔偿，刑事责任附带的经济民事责任应以该男子的个人财产予以赔偿，该男子与父母在法律上都是平等独立的个体，父母没有义务代为赔偿。该题较强的法律专业导致答题不确定的因素较多。3 3 法律服从及运用：法律服从及运用：本部分共有 4 个小题，分别是：“九、 当你的权益受到侵害时，你首先想到的是？ ” ；“十、 假如您在参加勤工助学或利用课外时间按在社会打工时合法权益收到侵犯时，您会：”;“ 如果你和别人发生争吵，那人要动手打你，此时你会：”3.1当你的权益受到侵害时，你首先想到的是？10当你的权益受到侵害时，你首先想到的是？63%5%17%10%2%3%A拿起法律的武器来保护自 己 B、用武
12、力解决C通过关系解决D感觉很委屈但是认为也是 没办法的事 E根本没有在意过无效答案从表得出，当权益受到侵害时，拿起法律的武器来保护自己的有 36 人占总数的 63%，主张用武力解决的有 3 人占总数的 5%，而通过关系解决的有 17 人占总数的 17%，感觉很委屈但是认为也是没办法的事有6人达10%，仅有1人根本没在意过。当我们的权益受到他人侵害时应该用法律武器来伸张正义而不是动用武力解决，越野蛮，只会把事情弄糟，也不要成为那 7%的人通过关系解决，这样自己遭受的委屈不能保障，并且还欠别人人情，划不来，更不要两耳不闻窗外事，因为法治国家，懂法，知法，用法才是生存之根本。3.2假如您在参加勤工助
13、学或利用课外时间按在社会打工时合法权益收到侵犯时，您会11假如您在参加勤工助学或利用课外时间按在社会打工时合法权益收到侵犯时，您会61%22%10%7%A利用法律手段(包括找劳动仲裁 委员会、诉诸法院等) B报告老师让学校出面处理C到他们单位大闹一场D多一事不如少一事有超过半数的人首先想到利用法律手段维权，22%的人希望得到学校的帮助， 10%的人想一发怨气，打算在他们单位大闹一场，以此泄愤，让别人无法正常上班，还有 7%的忍气吞声，觉得多一事不如少一事。当遇到这样的事情时我们一定要克制自己的怒气，用法律让他知道，学生不是好欺负的。3.3如果你和别人发生争吵，那人要动手打你，此时你会如果你和别
14、人发生争吵，那人要动手打你，此时你会23.70%28.80%11.90%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%1234567A回击，并打到对方无力还手为止 B进行正当防卫，并报警 C向旁人求救，希望能拉开对方 D试图制止对方，不行就逃跑从表中我们发现有接近 24%的人坚持以暴制暴，并采取回击的方式，把别人暴打，尝尝拳头的滋味，在暴力面前不做挨打的羊羔，约有 30%的人能沉住气，有事找民警，有约 12%的人把目光投向观众，12希望他们能帮自己一下，D 选项没人选，因为大家觉得到了出拳头的地步，自己怎能忍让？这一现象也客观表明当事态严重时大学生往往失去理智，反映了这一群体年轻气盛的现象。当遇到这样的情况是我们不该把他人打到无力
