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1、黑龙江省密山市兴凯湖乡中学黑龙江省密山市兴凯湖乡中学 2013-20142013-2014 学年七年级上学期期中考学年七年级上学期期中考试语文测试题新人教版试语文测试题新人教版一、 一、语文知识积累及运用语文知识积累及运用。 （20 分） 1 给下列加点的字注音或在拼音后面写出汉字。 （2 分） （1）人生之路漫长 yo（ ）远，途中会有许多值得采撷的东西，不要因为一时的失意而 怨天 yu（ ）人。如果你为失去太阳而哭 q（ ） ，那么你也失去了群星。只要用心去 感受生活，一定会采摘到许多 m（ ）足珍贵的果子。 2 下列句子中加点的成语使用正确的一项是 （1 分） A半山腰的松柏根深蒂固，才
2、显得枝繁叶茂。B这次的成功，让我们积累很多经验，我们还要不断学习，以免重蹈覆辙。C这个人出现吓他们一跳，于是锤声戛然而止，钳中夹着铁块也失落在地。D他得知自己的罪行已被揭发，面对前来拘捕的警察，不由得义愤填膺。3、默写（3 分） 晓雾将歇， ；夕日欲颓， 庭下 ，水中藻、荇交横， 也。 鸢飞戾天者， ； ，窥谷忘反。4、仿写（2 分）在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；给别人 ，你也会 ；给别人一点快乐，你也会感觉到快乐的美好与充实。5 5、下列有关课文表述有误的一项是( )A 人民解放军百万大军横渡长江是一篇新闻，全文洋溢着作者毛泽东胜利的豪情。 B
3、 芦花荡是孙犁的一篇小说，选自孙犁文集 ，与它风格相似的另一篇文章是荷花 淀 。 C 蜡烛是南斯拉夫作家西蒙诺夫的一篇小说，表现了反法西斯阵营的军民用血肉凝结 成的情谊。 D 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信借用书信的形式，表现了法国作家雨果深厚 的人道主义精神。 （2 分） 6、文学名著（2 分）有人对西游记道：“阳光灿烂_， ，百变猴头 _ ， 憨厚老成_ ，阿弥陀佛是_ 。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁 普此画，淮安才子吴承恩。 ” 7 7、下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ） （2 分） 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的唱歌都表达赞颂， ； 不是所有的顺从
4、都表达虔敬， ；不是所有的顺利都表达成功， 。 （1）就像不是所有的反对都表达憎恶。 （2）就像不是所有的眼泪都表达悲痛。 （3）就像不是所有的沉默都表达否定。 （4）就像不是所有的挫折都表达不幸。 A （3） （2） （1） （4） B （1） （3） （2） （4） C （2） （3） （1） （4） D （3） （4） （1） （2） 8、观察下图，请用简洁的语言表达从这幅图中你得到的重要启示。 （2 分） （答案写在框中）人 从 众森 林 木9、下列场合中，文明警示语不得体的一项是( ) （2 分） A “当你伸手采摘我时。你我的美丽都己不存在了。 ”(花园里) B “我想有个家!”(
5、垃圾箱旁) C.“严禁踩踏，违者重罚。 ”(草地旁) 10、下列各句中修辞方法不同的一项是（ ） （2 分） A治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 B从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然 无存。 C先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 D丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满腰包，这是看得见的，一个装满了箱箧。 二、综合性学习（二、综合性学习（6 6 分）分） 1、用一句话概括下面这则新闻报道的内容。(不要超过 20 字)(3 分) 新华网北京 9 月 21 日电：卫生部 21 日通报，截至目前，我国内地累计报
6、告 13262 例 甲型 H1N1 流感确诊病例，已治愈 8805 例，没有因甲型 H1N1 流感所致的死亡病例。 9 月 19 日 15 时至 9 月 21 日 15 时，我国内地新增甲型 H1N1 流感确诊病例 1540 例，其 中 9 例为境外输入性病例，1531 例为境内感染病例。2、鲜花为你的生日歌唱，掌声为你的伟大歌唱，圆月为你的神圣歌唱，举国上下，普天同 庆，我们一起祝福你：祖国，母亲! 请你为祖国 60 大庆写一段祝福语(3 分)（50 字以内）三、阅读（三、阅读（3030 分）分）（一）父亲的信，完成后面的练习。父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说
7、你平安到 达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜意识中 总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。父亲却 认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的 信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会 自己照顾自己等等。父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字 迹，后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么 样的就用什么样的，所以
8、给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但 父亲“顽固”依旧。战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我 读父亲的信却没有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也 读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语 句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不利用利用利用必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回 答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你 丢了一样。”像
9、把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而 且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由 泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根 长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊！到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。我知道我也会经常给父亲写信 的，告诉他我在部队一切都好。阅读后解答下列问题。、作者在第二自然段里说“于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头”为什么？（1 分）答：_、读第三、四段，请你从原文中找出最典型的四个词，概括作者笔下
10、父亲写信的特 点，写在下面的横线上。 （2 分） _、第四段中作者说读父亲信的感觉是_ _（引用原文）。第四段作者认为父亲的 信是_（2 分）、第六段中“我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线”，这个句子用什么比 喻什么？比喻的作用是什么？（2 分）答：_、谈谈对第六段中画线句子含义的理解。（2 分）、作品以_为线索组织材料，时间顺序和空间顺序结合着进行 记叙，写由对父亲写信的_到_，最后写_ _。（3 分）1 这段文字的说明对象是（ ）（1 分）A 设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。B 苏州园林的共同特点。C 设计者和匠师们一致追求。D 苏州园林一切为构成完美图画而存在。2 说明对象的
11、特征是（ ）（1 分）A 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。B 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。C 他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感D 苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。3 这段可分为三层，请在原文中用“”标出层次，并写出层意。（3 分）（1）_（2）_（3）_4 这段文字的结构形式是（ ）（1 分）A 总分 B 总分总 C 分总5 这段文字使用了_的说明方法。6 文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列顺序是（ ）（1 分）A 从概括到具体 B 从整体到部分 C 从主要到次要 D 从原因到结果7 文中加黑词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。
12、（2 分）_（三）、阅读三峡，回答问题。 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月 。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘 奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰 ：“_，_。” 1文中划线处应填的句子是_ ，_ 。（1 分） 2文章第一段中_字通_字。（1 分） 3试就第二段文字内容，大概计算一下船速。_（1 分） 4解释加粗词。（2 分 或或王命急宣 虽虽乘奔御风不以疾也 不见曦曦月 属引属引凄异 5翻译下列句子。（2 分） 清荣峻茂，良多趣味 林寒涧肃 6你最欣赏文章中的哪一句？说说你的理由。（1 分）_ 7试默写李白的诗早发白帝城。（2 分）_ 四、作文（四、作文（4444 分）分） 1、请以花季的天空为题目，写 600 字左右的文章。文体不限。下面开头可参考。 拿起一只名为梦幻的杯子，注入冲动，加上激情，调上叛逆，在以自信冲和，最后点 缀上快乐，撒上忧愁，品味着这杯名为“花季”的摩卡，浓郁的芬芳涌满心头。-题记语文知识积累及运用语文知识积累及运用 1遥 尤 泣 弥 扉 2.C 4 给别人一点爱心， 你也会感受到
