《（20八39）自贡市绿盛实验学校课堂教学改革摘记山东行第13期总第29期（自贡课模讲座八之39）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（20八39）自贡市绿盛实验学校课堂教学改革摘记山东行第13期总第29期（自贡课模讲座八之39）（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1自贡市绿盛实验学校课堂教学改革摘记山东行第自贡市绿盛实验学校课堂教学改革摘记山东行第 1313 期总第期总第 2929 期（自贡课模讲座八之期（自贡课模讲座八之 3939） 主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记）主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：时间：20142014 年年 7 7 月月 5 5 日日 ( (编号：编号：zhongwei196207blogzhongwei196207blog2020080839)39) 编者按编者按: :本人对(钟炜的博客)“（第 20 类）自贡课模讲座”分为八个系列：一自贡 市课堂教学改革模式，二荣县课堂教学改革模式，三富顺县课堂教学改
2、革模式；四贡井 区课堂教学改革模式；五沿滩区课堂教学改革模式；六大安区课堂教学改革模式；七自 流井区课堂教学改革模式；八自贡高新区课堂教学改革模式。对每个系列分为若干个专 题，每个专题分为几个版块。 钟炜提示钟炜提示: :自贡市中小学课堂教学改革市级试点学校 13 所，其中:(1)市本级四所- 自贡一中、蜀光中学、二十八中、解放路中学;(2)荣县一所-荣县中学;(3)富顺县一所- -富顺一中高中部;(4)贡井区一所-育才小学;(5)沿滩区一所-沿滩中学;(6)大安区一所 -永嘉中学;(7)自流井区二所-二十二中、东方小学;(8)高新区二所-汇东实验学校、 绿盛实验学校.(详见自贡市教育局 20
3、13 年 303 号文件) 自贡市高新区课堂教学改革材料选编自贡市高新区课堂教学改革材料选编: :(1)自贡市汇东实验学校课堂教学改革摘记(讲 座八之 1 至 10);(2)自贡市绿盛实验学校课堂教学改革摘记(讲座八之 11 至 40);(3)自贡 市高新全区及其他学校课堂教学改革摘记(讲座八之 41 至 50). 内容提要：内容提要：2014 年 3 月至 4 月，自贡市绿盛实验学校分八个批次派出教师考察团赴 山东几所名校参观学习课堂教学改革，考察团成员各自写出了考察报告体会。本文自 贡市绿盛实验学校课堂教学改革摘记(山东行第 13 期)总第 29 期（第 20 类自贡课模讲座 系列八之专题
4、 39） 为-第八批考察团成员写的考察报告体会选编（14 篇） 。致谢各位原致谢各位原 作者和诸位读者。作者和诸位读者。自贡市绿盛实验学校课堂教学改革摘记自贡市绿盛实验学校课堂教学改革摘记( (山东行第山东行第 1313 期期) )总第总第 2929 期期 编者：钟炜（四川省自贡市荣县教研室）日期：编者：钟炜（四川省自贡市荣县教研室）日期：20142014 年年 7 7 月月 5 5 日日版块八：自贡市绿盛实验学校第七批教师考察团赴山东名校考察报告体会（版块八：自贡市绿盛实验学校第七批教师考察团赴山东名校考察报告体会（1414 篇）篇） -2014 年年 4 月月 26 日至日至 4 月月 3
5、0 日，李真高主任和张刘莉主任一行日，李真高主任和张刘莉主任一行 22 人赴山东省人赴山东省 （聊城市茌平县）杜郎口中学、（聊城市茌平县）杜郎口中学、 （潍坊市昌乐县）昌乐二中、（潍坊市昌乐县）昌乐二中、 （青岛市即墨市）即墨二十（青岛市即墨市）即墨二十 八中进行参观学习。八中进行参观学习。 版块八版块八-1：课堂突围静悄悄的革命：课堂突围静悄悄的革命 作者作者:曾梦娟曾梦娟 来源来源:自贡市蜀光绿盛实验学校自贡市蜀光绿盛实验学校(绿盛研训博客绿盛研训博客) 日期日期:2014 年年 5 月月 4 日日 为了深化改革教学模式，提高教学效率，实现高效课堂。在 2014 年 4 月 26 日，在
6、李真高主任和张刘莉主任的带领下，我们一行 22 人来到了山东济南进行学习。 我们下午两点准时到达会议厅聆听了刘爱君专家关于改革教学模式的讲座课堂 突围静悄悄的革命。刘专家首先介绍自身经历，在中学从教 16 年，后调入中国教师报从 事课堂教学改革研究。刘专家还向我们介绍了课堂教学“五步三查”基本模式，她着重强调 “独学，对学、群学，组内展示，班内展示，学案整理、达标测评”五个环节。区分传统模 式教学与高效课堂的五个指数：温度指数、深度指数、自主度指数、探究指数、合作指 数。 在这次学习之前，我内心对教学改革存在着许多的困惑和疑问。在聆听了刘专家对 课堂新模式的解读后，让我拨开了心中的迷雾，豁然开
7、朗。 版块八版块八-2：将：将“学学”前置，变前置，变“教教”为为“学学”2作者作者:何懿何懿 来源来源:自贡市蜀光绿盛实验学校自贡市蜀光绿盛实验学校(绿盛研训博客绿盛研训博客) 日期日期:2014 年年 5 月月 4 日日 2014 年 4 月 28 日，赴山东学习第三天，我校一行人来到了课改先锋学校杜郎口中 学，通过观摩其大胆创新的课堂模式，体会其办学成功的秘密： 1. 解放学生时间，把课堂转化为学生的学堂，真正做到以学生为主，教师应该闭上 嘴。2. 将学前置，先练后教。教师不应该害怕学生出错，要鼓励学生大胆展示，将他们 的错误“暴晒”在众人面前，从而达到解决问题，强化巩固的效果。3. 在
8、问题导入上将新旧知识有效衔接，让学生一步一步走向目标，提升对学习的 兴趣。 通过学习观摩，收获颇多，对于课程改革，我们还有许多需要学习体会之处，找到 适合我们绿盛学校地方特色，符合学生特点的课改模式，是我们需要认真研究钻研的地 方。 版块八版块八-3：杜郎口中学学习简讯：杜郎口中学学习简讯 作者作者: 杜春华杜春华 来源来源:自贡市蜀光绿盛实验学校自贡市蜀光绿盛实验学校(绿盛研训博客绿盛研训博客) 日期日期:2014 年年 5 月月 4 日日 清晨七点十五分我们一行人准时出发前往期待已久的杜郎口中学。来之前已经听前 批次的各位老师交流分享了杜郎口中学的特色与亮点。今天自己也来到杜郎口中学观摩
9、学习，也同样体会深刻: 一、高效。一、高效。杜郎口中学因高效课堂而闻名，这种高效我认为是由及时评价，纠错， 改正得到体现的。从而到达即迅速又高质量的效果。以课间操为例,分为舞蹈，新闻播报， 诗朗诵，班级分享美文，点评出操情况，自由活动，年纪主任集合反馈七环节。 二、高度概括。二、高度概括。无论教室板书还是学生交流展示，其内容都是几经锤炼，精简得当， 不冗杂，无累赘。 三、目标设定针对性强。三、目标设定针对性强。我听的其中一节课，开堂教师就提出会从参与人数、声音、 精气神三方面评价课堂。每节课几乎都有这样针对性的目标，这无论是从一课一得还是 提高学生素养都是有益的。十一点十分我们聚集在杜郎口学校
10、报告厅，聆听校领导耐心详细地阐释“杜郎口模式“ 的形成。都说百闻不如一见，今日所见，着实发人深省。 版块八版块八-4：杜郎口中学参观学习简讯：杜郎口中学参观学习简讯 作者作者:李沙李沙 来源来源:自贡市蜀光绿盛实验学校自贡市蜀光绿盛实验学校(绿盛研训博客绿盛研训博客) 日期日期:2014 年年 5 月月 4 日日 2014 年 4 月 28 日，我校 22 位老师到传说中的杜郎口中学参观学习。一、二节课观 摩了他们的无师课堂，三节课是老师上课，四节课是徐利老师就杜郎口课改实验校的成 果展示进行交流汇报，都让我们有颇多的收获： 1、首先给我感触较深的是他们的无师课堂，带着很多疑问走进教室，孩子们
11、学的 是一篇文言文，他们对这篇课文已经背到了滚瓜烂熟的地步，所以他们才有信心敢争先 恐后的在课堂前展示，小组展示完再互相补充，有趣的是还把它编成了情景剧，让我更 加惊讶的是他们把跟这篇文章相关的课外知识都拓展的相当丰富，在没有老师的情况下 都是秩序井然。 2、当有老师上课的时候，她并没有说太多，只是起到了一个画龙点睛的作用。他 们充分的解放了孩子的时间和空间，把先讲后练变成了先练后讲，要让孩子们带着问题 去思考、研究、尝试。通过谈论，小组互动后，再迅速进行板书，形成了好的课风 口头表达加笔头沉淀。 3、还比较深刻的是徐利老师对他们学校的导学案的设计原则跟我们做了交流：第 一、多设课本上没有答案
12、的原则，第二、做到新旧知识衔接的原则，第三、学与练相统3一的原则，第四、设计由易到难，由浅到深，由简到繁的原则。 经过今天的杜郎口学习观摩，我很佩服他们的大胆创新的改革精神，我们也从中学 到了许多，但是我们要通过学习交流找到适合我们的孩子学习的方式，找出课改背后的 规律，是我们以后要潜心钻研的地方。 版块八版块八-5：昌乐二中学习简讯：昌乐二中学习简讯 作者作者:杨博民杨博民 来源来源:自贡市蜀光绿盛实验学校自贡市蜀光绿盛实验学校(绿盛研训博客绿盛研训博客) 日期日期:2014 年年 5 月月 4 日日 4 月 28 日，我们二十二人有幸参加山东昌乐二中学习考察，体会了课改的真谛，学 习到有关
13、高效课堂与小组合作的宝贵经验。 走进昌乐二中，感受到学生浓厚的学习氛围，学生的课桌摆成小组的形式，每一个 小组都拥有自己的特色，每个组员都有自己的分工，小组之间体现出一种荣辱感。昌乐 二中在 271 高效课堂中，课堂成为了学生的舞台，学生积极参与，大胆的展示，感觉到 学生在学习中愉快的成长，真正做到把课堂还给了学生。 在课堂上，教师给学生更多展示平台，让学生充分展示自己，让学生更多机会去发 现自己。给我印象最深的是讨论时，孩子并不是规规矩矩坐着讨论，而是有一种随意性， 也正是这种随意性让学生滔滔不绝的讨论，学生在讨论中遇到不明白的问题还可以请教 其他人。展示时，学生声音洪亮，表达清晰，语言流畅
14、。点评时，学生之间的评价十分 到位，而且点评时老师也给出具体要求：1、点评思路。2、注意总结。3、检测目标。 4、提问点评人。这样让学生明白怎么去评价。特别是对点评人提疑问和相关发现问题进 行点拨、引导、分析、讲解，尽可能让学生回答，极积调动学生的参与度。 总之，在昌乐二中让我体会到课堂改革，必须先改变自己的观念，再结合本学科本 班情况改革。 版块八版块八-6：对昌乐二中：对昌乐二中 271 课堂模式的感受课堂模式的感受 作者作者:曾园园曾园园 来源来源:自贡市蜀光绿盛实验学校自贡市蜀光绿盛实验学校(绿盛研训博客绿盛研训博客) 日期日期:2014 年年 5 月月 4 日日2014 年 4 月
15、29 日，我校 22 位老师到昌乐二中参观学习。一、二节课观摩了他们 的 271 课堂，三节、四节课是专家进行“271 课堂模式”汇报，以下是今天学习的收获简要：1、观摩“271 课堂模式”和校园文化，切身感受“271 课堂模式”的魅力、昌乐二中的 校园文化和班级文化，同时切身体会到了生活融于校园的气氛，并深深的感染着每个学 员。 2、观摩“271 课堂模式素质教育的突破”的专家讲座，与专家交流互动，解疑。 了解并实际观摩到“271 课堂模式”里的271 导学案是全面贯彻素质教育精神，打造素 质教育高效课堂的有效载体，是教师用以帮助学生掌握教材内容，指导学生自主学习、 主动参与、合作探究的有效
16、方案。 经过今天的昌乐二中的学习观摩，我们深深体会到什么叫做把时间和空间还给学生， 什么叫做“把生活融于学习”，什么叫做把“学习的主动权交给学生”，什么叫做把“华尔兹 当作心理教育的方式”，什么叫做把“学习当作了一种快乐”。 版块八版块八-7：破冰之旅：破冰之旅-昌乐二中昌乐二中 作者作者:杨雪杨雪 来源来源:自贡市蜀光绿盛实验学校自贡市蜀光绿盛实验学校(绿盛研训博客绿盛研训博客) 日期日期:2014 年年 5 月月 4 日日 2014 年 4 月 29 日上午，我们二十二人到昌乐二中参加观摩学习。在我眼中，我认 为昌乐二中的孩子是快乐的，因为学校真正做到了校园社区化，教学生活化。 经学校安排，我们一、二节课自由听课，三、四节课听报告，很遗憾，由于高三年 级模拟考试，没能参观到他们的大课间。下面我就半天的学习谈谈我的感受。 比起杜郎口中学，昌乐二中感觉更贴近我们学校。老师参照 271 模式，却凌驾于4271 模式之上。利用导学案很好的完成“预习自学，探究问题”；“分组合作，讨论解疑”是 整堂课的高潮，
