《初中物理教学案例“物体浮沉”—张作相》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中物理教学案例“物体浮沉”—张作相（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“物体的浮与沉物体的浮与沉”教案教案诸城市明诚学校 张作相教案背景教案背景：1.面向学生： 中学 小学 2.学科：物理3.课时：1教案内容：教案内容：一、学习目标：一、学习目标：1.通过物体浮沉现象的实验研究，知道物体浮沉条件，知道密度计、潜水艇、气球的原理；培养思维能力和实验研究能力。2.通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用。3.通过我国劳动人民发挥聪明才智在浮力方面的具体应用实例，进行爱国主义思想教育。二、学习重、难点：二、学习重、难点：重点重点：物体浮沉条件。难点难点：浮沉条件应用中的密度计和潜水艇原理。教学之前通过百度在网上搜索了“物体的浮与沉”教学的相关教学
2、材料，如参考教案（http:/ ；http:/ ，了解到教学的重点和难点。根据课堂教学需要，利用百度搜索了部分视频资料（http:/ ，以加深学生的印象，给学生以直观感受。三、学具准备：三、学具准备：铁块、木块、水、空牙膏盒；密度计、烧杯、盐。四、教学方法：四、教学方法：教法：本节课采取启发式教学法、探究实验、问题讨论相结合的教学方法，开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，调动学生学习的主动性。学法：本节采用探究、观察、对比、分析与归纳的学习方法。通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，同时让学生初步建立应用科学知识的意识，提高学生的学习兴趣
3、。五、学习活动：五、学习活动：引子：引子：（http:/ 入部分。入部分。（一）体验与思考：（一）体验与思考：（准备器材：铁块、木块、水、空牙膏盒）完成实验后，思考发言。1. 将铁块和木块分别浸没入水中，放手后观察它们运动情况。2. 将空牙膏盒弄成团和做成船状分别放入水中，观察浮沉情况。3. 看课本 P131图 727 观察飞艇、人的浮沉情况。综合上面的实验，思考下列两个问题。个人思考后小组内交流。分析这些物体在液体或气体中受到力的情况；根据受力情况，结合运动状态研究物体浮沉条件是什么。（二）实验探究：（二）实验探究：物体浮沉条件是什么1.猜想与假设：猜想与假设：根据以上现象，根据你的体验，结
4、合日常生活，分析物体的浮与沉取决于所受物体的重力和浮力的大小，如图：结合前面学习的物体运动状态猜想到底存在着什么关系？物体运动状态G 与 F浮大小关系浮力重力物体上浮物体悬浮（漂浮）物体下沉2.2.制定实验方案：制定实验方案：研读课本 P131实验探究，特别是表格内容，思考完成下列问题：小瓶受到的重力、浮力怎样计算？关系如何？利用实验桌上的器材（小瓶、水），研究表格步骤，组内交流后，以小组为单位展示。教师展示：教师展示：网址为（http:/ 132 页的空白处。小组展示。 思维拓展思维拓展 根据实验所得的结论，分析物体浮沉与物体、液体密度关系，将结论填入表格。物体运动状态物与 液大小关系物体上
5、浮物体悬浮（漂浮）物体下沉个人先分析总结，然后小组讨论完善，最后展示。 。（三）自学课本（三）自学课本 P P133133-P-P134134页内容页内容：看完后，先个人总结出密度计、盐水选种、潜水艇、热气球的工作原理（特别注重密度计和潜水艇），然后以小组为单位、结合实际例子进行展示。 密度计的构造、刻度情况、工作原理。潜水艇的水仓构造、工作原理。教教师师展示：展示：网址为（http:/ P134页的作业，完成后组内交流。将交流后仍不明白的问题提出来。2. (2007桂林)把橡皮泥、蜡烛、木块、加盖的小玻璃瓶、鸡蛋和若干大头针浸没在水中，松手后，上浮的物体有：加盖的小玻璃瓶、 ；若要使小玻璃瓶
6、沉到水底，你的做法是 ；若要使沉在水底的鸡蛋上浮，你的做法是 通过探究可以知道：要控制物体的浮与沉，可以通过改变物体所受的重力和 来实现七、七、课堂课堂小结：小结：学学习习小小结结1、物物体体的的浮浮沉沉跟跟什什么么有有关关？存存在在什什么么关关系系？ 2、漂漂浮浮与与悬悬浮浮有有何何不不同同？ 3、密密度度计计、潜潜水水艇艇的的工工作作原原理理是是什什么么？密密度度 计计的的刻刻度度有有什什么么特特点点？ 热热气气球球内内部部气气体体的的密密度度 比比外外部部气气体体的的密密度度是是大大还还是是小小？ 4、从从研研究究物物体体的的浮浮沉沉条条件件实实验验中中学学到到了了什什 么么？八、当堂检
7、测：八、当堂检测：独立完成下列各题：1.(2006 年海南课改)下列应用实例中，不是利用浮力的是( )2.(2007长沙)为探究物体的浮沉和有关因素的关系，小刚将一个鲜鸡蛋先放入一个装有大半杯清水的玻璃杯中，鸡蛋沉入杯底，然后向杯中逐渐加盐，在此过程中下列分析正确的是( )A、鸡蛋所受的浮力不变 B鸡蛋所受的重力变大C杯底所受的压强不变 D鸡蛋可能会慢慢上浮3.（2007广州)同一只鸡蛋先后放人甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲杯处于悬浮状态，如图甲，在乙杯处于漂浮状态，如图乙可以肯定的是( )A 甲杯盐水密度比乙杯盐水密度小 B甲杯盐水密度比乙杯盐水密度大C、甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受
8、到的浮力小D、甲图鸡蛋受到的浮力比乙图鸡蛋受到的浮力大4.(2006 年南宁市)韦聪同学为了探究浮力的大小跟什么因素有关，他做了如图所示的实验（1）从图得出：浮力的大小与 有关 （2）图中物体受到的浮力大小为 N（3）浮力的大小是否与液体密度有关呢？请你在韦聪同学实验的基础上补充实验，叙述你的做法和得到的结论做法： ；结论： 。九、课外作业：九、课外作业：自制一个孔明灯，弄懂其工作原理。十、课余欣赏：十、课余欣赏：名师讲“浮沉”（http:/www.tudouhttp:/www.tudou. .com/programs/view/J9m4-Du8EWU/com/programs/view/J9m4-Du8EWU/）十一、教后反思：十一、教后反思：本节课联系实际性较强，可以充分发挥“物理来源于生活，服务于生活”的作用，让学生联系实际，增加兴趣，培养热爱生活的情趣。教师个人介绍：教师个人介绍：省份： 山东 学校：诸诚市明诚学校 姓名：张作相 职称：中教二级 电话： 15853631500 通讯地址：山东省诸诚市明诚学校我叫张作相，今年 36 岁， 1998 年 7 月毕业于大连大学物理教育专业，一直从事物理教学。对从事教学比较满意，热爱教育事业，为人和善，团结同事，平时喜欢打乒乓球、上网流览信息。通过十年的工作学到了很多知识，我能够在工作中不断地克服困难、积极进取。
