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1、六年级语文毕业模拟试卷 张 泉 一、基础知识部分。一、基础知识部分。1看拼音写词语。sh ho yn zh chui m chu ch （ ） （ ） （ ） （ ）chng jng x y h p xin m （ ） （ ） （ ） （ ）2对对子。古曲对（ ） 杏花雨对（ ） 读万卷书对（ ）3填上表示“看”的词语（不重复）。（1）博物馆免费开放的日子里，来（ ）的人络绎不绝。（2）我们坐在竹筏上，（ ）着桂林山水如画的美景，心旷神怡。（3）天河很宽很宽，织女和牛郎只能相互（ ）。4先找出成语的规律，再仿写。（1）滔滔不绝 娓娓而谈 _ _（2）岁月如流 暴跳如雷 _ _5用“_”画出句子
2、里的繁体字，并在横线上写出相对应的简化字。望着天空中閃爍的星星，听着浪花拍岸的聲響，多么盼望能早日和家人團圓啊！_ _6先把成语补充完整，再用“_”画出写人物精神品质的成语。（ ）苦朴素 急公好（ ） 不屈不（ ） 惊（ ）骇浪（ ）紫（ ）红 银装素（ ） 拾金不（ ） 崇山（ ）岭7在括号里填上合适的关联词。（1）（ ）过了今天总有明天，（ ）再不会有今天。（2）（ ）遇到什么困难，（ ）能想办法克服。8六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。（修改病句）9蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）_ _二、阅读积累部分。二、阅读积累部分。1课文理解。1“_为我们呐喊，_为我们助威！_为我们加
3、油！”这句话 出自课文_2“采茶姑娘个个_，_。构成一幅美丽动人的 图画。”文中采的茶名叫_，产于_。3白鹭是一首精巧的诗，他颜色的配合，身段的大小，增一点儿则嫌长， _，_，_。4积累优秀的古诗文是学好语文、形成良好的文化修养的重要途径。“最是一年春好处， _”和“草长莺飞二月天，_。”让人感受到大自然的 美好；“春风又绿江南岸，_。”和“晨起动征铎， _。”传达着浓浓的思乡之情；陆游的 “_，_。”表达了深深的爱国之情；范仲淹“先天下 之忧而忧，_。”的崇高抱负无不深深打动着我们的心，使我们的精神得到 陶冶。5李明同学的作文言之无物。老师开导他：“要多读课外书，积累写作素材。古人云： _，
4、_。说的就是这个道理。6王明平时不爱说话，遇到问题也不与同学交流，我们可以用培根的一句话来劝慰他，这 句名言是“_。”7通过 12 册的学习，我们欣赏了_（地方）和 _（地方）的美丽风光，认识了_的孔子和 _的鲁迅，并被人民子弟兵_的精神所感动，我们还认 识了被誉为“短篇小说巨匠”的法国著名作家_和他的老师 _，还知道了_、_是中 国著名的民间故事。2阅读理解。（20 分）（一）应运而生的“软广告”从 80 年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告直接介绍 产品，“上帝”对这种“王婆卖瓜自卖自夸”反感了，于是企业顺应“上帝”心理，来个新 的攻关战术“王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，
5、但又要让你知道在卖瓜”，提高企业美誉度的“软广 告”由此应运而生。美国的“可口可乐”公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲_ 灾民。不久前，他们在莫斯科街头，竖起了 1000 个电话亭。种种公益壮举，把“可口可乐”宣 扬得全球闻名。随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，“软广告”也随之发展起来。“雀巢咖啡”落 户中国后，年年_上海少年宫。今年七月，它还将_华东少儿比智慧、比动手能力 的“拼拼乐”大赛。1将“援助、赞助、资助”填入上文空格中。（1.5 分）2联系上下文理解词语的意思。（2 分）应运而生：_ _雨后春笋：_ _3、结合文章内容，写出“软广告”的意思。_ _ _（1 分）4、有的
6、公司为提高美誉度，还设计了公益广告，你知道的有_ _（只要 写一条）（1 分）5、画出文中的一句歇后语，你能再写一句熟悉的歇后语吗？（1 分）_ _（二）生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献 法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。b捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世” 之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得支离
7、破碎，她会认为太残酷。不过，我在 a 项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐 献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个 字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到 现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一 个垂危的生命这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这 种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿 望，医生摘
8、取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰 竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒（bn pn）临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角 膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这 个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他 们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看 到自己的儿子！我把文章拿去读给我岁的母亲听，她听了半晌（xing shng）不说话，最后她缓缓地 说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“
9、你真是我的好妈妈！”1给文章最后倒数第小节缺标点的地方补上标点符号。（2 分）2在文中括号中选择字的正确读音。（1 分）3写出下列词语的反义词。（15 分）残酷（ ） 延续（ ） 激动（ ）4将下列句子换一种说法。（2 分）（1）医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）_ _（2）她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句）_ _5文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（1 分）_ _6文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）（1 分）_ _ _7文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是指 _（1 分）8倒数第二段中母亲的话“只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”的意思 是什么？（1.5 分）_ _ _ _三、习作。三、习作。著名青少年问题专家、“知心姐姐”卢勤出版了一本告诉世界，我能行的教育专著，书 中列出了未成年人成长需要面对的 50 个问题，并分别用“太好了”“我能行”“我帮你”“我 要学”“我思考
