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1、为我们生活服务的人为我们生活服务的人一、教学内容陕西出版集团未来出版社第三单元 我们生活的地方第二节为 我们生活服务的人 。二、教材分析随着社会的发展，经济的繁荣，人们的生活越来越离不开各行各业的 人服务。人们的生活不仅是物质方面的需要，也有精神方面的需求。我们每天吃 ，穿，用，住，行等，都和工业，农业，商业，交通运输业等行业有着紧密的联 系。生活中，学生会通过各种渠道与和自己生活发生联系的行业接触，并会对这 些行业有个初步了解，但他们并没有过多考虑正是由于无数人的服务，才给更多 人们的生活带来很多方便。由于当今孩子受家庭宠爱过多，很少为他人着想，更 想不到要去感谢与自己素不相识的人。如何使学
2、生学会在了解的基础上体谅他人 工作的辛苦，并能够从心里尊重和感谢他人是当今孩子们的必修课题。三、学情分析通过学生自己在生活中的体验 和对生活中劳动者的观察，认识在社会上一 些为我们服务的人及其工作，感受到他们的劳动给人们生活带来的方便，了解他 们的工作与我们生活的关系，欣赏他们对社会所做的贡献，从而树立尊重各行各 业劳动者的态度，并怀着感激之心，用实际行动珍惜他们的劳动成果。四、教学理念通过很多图片和一些视频让学生知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。使学生懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。初步学习运用观察、访问等方法进行简单
3、的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。五、教学目标1.认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开 他们。 2.体验他们工作的艰辛。 3.养成尊重这些人及其工作的态度。 4.知道感谢他们和珍惜他们的劳动成果。六、教学重点认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。七、教学难点体验他们工作的艰辛，养成尊重这些人及其工作的态度珍惜他们的劳动成 果，并学会感谢他人。八、教学准备1.课件 2.一件裙子 3 调查有哪些人在为你的生活服务；调查学校里有哪些人在为我们服务 4.请学校的清洁工，保安，厨师，老师到教室进行现场采访。 5. 学生准备制作感谢卡需
4、要的彩笔和卡纸。九、教学过程一、谈话引入 1.你能告诉我，在早上上学的路上你都遇见了哪些人？ 2.他们都是为我们服务的人。 3.今天，我们就来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书） 二、 问题探究 活动一、谁在为我们服务活动一、谁在为我们服务1.大屏幕出示四幅图片，观察图片，想一想，他们是谁？他们和我们的生 活有什么关系？ 2.看了这些图片，选择一幅给你印象最深的图片，跟组内的同学交流一下。3.指名学生回答。 4.师小结。同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的 工作是为了谁呢？ 5.观看视频走进危险行业的劳动者了解一些危险行业，走近他们的工 作。 6.教师拿出一件裙子，让同学
5、们告诉我，从这件裙子你都看到了多少人为 之服务？（学生可能会说，这件衣服先有农民种棉花，再由工人纺纱织布，然 后裁剪，最后做成衣服；还有人运到商场，有人卖衣服，然后我们的爸爸妈妈 去买；） 。 活动二、他们了不起活动二、他们了不起1. 生活中有这么多不同行业的人为我们的生活提供了方便，在为我们的生 活服务，说说还有那些人为我们服务？（播放音乐，音乐结束为止） 2.教师播放准备好的幻灯片让学生了解更多的职业为我们服务。 3.根据自己父母的职业，说说他们对社会的贡献。活动三、假如没有他们活动三、假如没有他们1.在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没 意识到他们的存在有多重要
6、，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？选一个你喜欢的方式来表达！ （课件出示：如果没有了警察、医生、理发师、清洁工学生任选一句 话，自由找个伙伴，说一说）活动四、采访体验活动四、采访体验请学校的清洁工，保安，厨师，老师到教室进行现场采访。 （学生提问他们回答，最后请他们做简单的工作介绍和对同学们的希望）师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。 活动五、请让我来谢谢你活动五、请让我来谢谢你1.既然我们的生活离不开这些人，那我们应该怎样对待他们呢？（尊重） 2.怎样用实际行动，尊重和感谢为我们生活服务的人呢？ 3.分组讨论，指名说一说。 （ 不随敌人杂物，上课注意
7、听讲，不浪费粮食，不破坏公物，遵守交通规 则等） 4.出示视频赞美劳动者 5 学生制作爱心卡，写好自己想说的话。送给一位为我们生活服务的人。三、教师总结 感谢是一种美德，学会感谢心中有爱，才能使我们的生活变得而更和谐， 更美丽，让我们一起学会感谢吧。诗文欣赏，整体感知（课件出示诗文）我感谢感谢父母给了我们生命，让我们享受人世间的亲情和幸福；感谢老师的谆谆教诲，让我们在知识的海洋里遨游；感谢清洁工的默默付出，让我们在美好的环境中成长；感谢农民伯伯的辛勤汗水，让我们吃上香喷喷的米饭；感谢所有关心我们、帮助我们、为我们服务的人。四、拓展延伸1.社会上为了表示对他们的重视对其职业确立了节日，说说你所知
8、道的！3 月 5 日： 学雷锋纪念日 3 月 14 日: 国际警察日 5 月 1 日： 劳动节 5 月 12 日：国际护士节7 月 16 日：厨师节 8 月 1 日： 建军节 9 月 8 日： 国际新闻工作者日 9 月 10 日：教师节 10 月 26 日：环卫工人节 2. 二十年后，你们都长大了，走上了工作岗位，到那时候你们想为人 们的生活提供哪些服务呢？请大家 “二十年后的我”或用自画像的形式 画下来。五、布置作业： 对身边一位为我们生活服务的人说一声“您，辛苦了” 。六.让我们一起来唱一首歌来结束今天的课。 劳动最光荣七、板书设计：七、板书设计：八、教学反思这节课通过学生提前调查搜集资料，让学生体会到了 劳动者工作的不容易， 通过课堂上老师出示的各种图片了解到了各行各业为我们生活服务的人，让学生 在看视频中学习他们工作的不容易，在亲身采访中来体验，让孩子们动的尊重各 行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。在 动手制作爱心卡的过程中来锻炼孩子 们的动手能力。让孩子们懂得感谢为我们生活服务的人是很重要的。尊重为我们生活服务的人感激珍惜学习
