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1、三年级下 unit3 单元教材分析： 本单元主要学习 1120 的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、会说句子：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中 运用。110 的数字已经学过，在这里复习并进一步的运用。本单元还将继续学习并要求 四会、掌握字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.， 能听懂、会说以这些字母为首的单词：jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同时要求能听懂、会
2、说赞美别人物品 的短句：Its beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当运用。 单元教学目标： 一、知识目标： 1.能听懂、会说：How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。 2.能听说、认读 1120 的英语数字，并能在实际情境中运用。 3.能听说、认读并规范书写字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能听懂、会说以这些字母为首的单词： kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mous
3、e , night , nest. 二、能力目标： 1能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：Its beautiful！How nice!并能在实际情境中恰 当地运用。 2通过学习 Chant 熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。 3能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。 4能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。 三、情感态度目标： 学唱歌曲“One Two Three Four Five”并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣。 单元教学重难点： 掌握句型：How many can you see? I can see How many do youhave
4、? I have 以及 1120 数字的认读与应用和四会掌握 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.。 单元教学课时安排： 1第一课时 A Lets talk Lets practice 2第二课时 A Lets learn Lets play Lets sing 3第三课时 A Lets say Lets sing 4第四课时 B Lets learn Lets play C. Story time 5第五课时 B Lets talk lets practice Gulture 6第六课时 Lets say Lets do Lets check第一课时第一课时教学目标： 1能听懂会说：How
5、 many.can you see? I can see. 并能在实际情景中运用。要求模仿正 确、语调自然。 2能听懂、会说赞美别人物品的短句：Its beautiful! 并能在实际情景中恰当地运用。教学重点：句型：How manycan you see? I can see Its beautiful. Lets fly it!教学难点：名词复数的读音。教具准备： 1课文对话中的人物头饰及一个风筝。2教材相配套的教学课件、VCD 或录像等3教材相配套的教学录音带4有关动物、食物、玩具等实物或图片。教学过程 ： （一）热身 1Listen and do. Show me 1 and 2.Sh
6、ow me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10. （ 二）presentation 1T：What can you see? S：I can see a kite. T：Is it beautiful? S：Yes, its beautiful. T：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Lets fly it together 2通过录像展示 Lets talk 部分的内容。 3让学生对课文内容进行回答：
7、How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?What is the black one? 4播放动画，让学生跟读课文。 5学生进行角色扮演，表演课文。 （三）趣味操练 （Practice）1两人一组用实物或图片进行对话：How many can you see? I can seel2教师出示 Lets practise 部分的投影，引导学生去数小兔和小猫的数量，并进行问 How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see3. 小组任选 h
8、ow many 图片中的一幅进行问答练习. （四） Add-activities 让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?第二课时第二课时教学内容：A. Lets learn Lets play Lets sing 教学目标： 1. 能听、说、认读 eleven、twelve、thirteen、 fourteen、fifteen,并能运用句型 How many can you see?进行简单的交际。 2.培养学生运用所学知识进行交际的能力，激发学生学
9、习英语的兴趣。 3.对歌曲进行简单的哼唱熟悉。 教学重点： 学生能够听、说、认、读 eleven、twelve、thirteen、 fourteen、fifteen 并能进行简单的交际。 教学难点： thirteen ,fifteen 的发音与认读。 教学准备：单词卡、录音机、自制课件 教学过程： Step 1: Preparation 1. Free talk.2. lets sing. One two three four five. 3. 出示课件，用已学句型 How many?进行提问，学生直接运用数字回答复习以前所学的 数字。 Step 2: Presentation 1.单词导呈
10、(1)学习单词 eleven twelve T: 教师出示课件，并问: How many ballscan you see? S: eleven ,教师点击课件画面，引出本节课的新授词 twelve 。 教师领读同时进行板书，然后找学生读 ，分片读，学生同时做动作以增强记忆。教师领读： How many balls can you see? Twelve ，让学生通过小组问答的方式进行练习。 (2)学习单词 thirteen 师出示手势，同时问:Now , you can say. ? 接着领读 thirteen，强调 teen 发音并进行板书，分男女生读方式操练。然后师生共同做手势，巩固单词
11、 thirteen，并同时回顾单词 twelve 的学习。 (3)学习单词 fourteen、fifteen T ：twelve + one = ?让生回答，紧接着出示 thirteen + one =？ 引出 fourteen。教师领读同 时进行板书，并找学生读。通过开火车读、领读、齐读的方式进行操练。用同上方法学习 单词 fifteen，同时引导学生找 thirteen、 fourteen、 fifteen 的共同之处,强调后缀“teen”发 音一致。 师领读 twelve、thirteen、 fourteen、fifteen 单词，并引导生从 one 说直到 fifteen. 2. 听读
12、正音: 3. Read in a group教师把准备好的单词卡分发到小组内进行单词认读练习 。 Step 3: Practice 1. 看卡片认单词：教师迅速出示单词卡片，并放下，让学生抢答，并进行领读。 2. 看嘴巴猜单词。 3. 猜猜哪个单词走丢了。一次出示三张单次卡让学生迅速看一遍，然后教师抽取一张，让 学生猜猜哪个单词走丢了。4. Let play 把学生分成两组 ，从 one 、two、 threefifteen,一起报数。先报完者为胜 利 。 Step 4: Production 1. 找一个学生演示跳绳的动作，其余的学生一起帮他数数。Onefifteen。 2 .数一数 出示课
13、件，让同学运用已学知识帮助老师数数她手上的奖品。教师用 How many can you see? 引导学生数数然后找学生回答。 Step 5: Progress 1.发题卡让学生做题。 3.做基础训练配套练习题。4.Homework: 运用学过的数字数一数家里的生活用品。第三课时第三课时教学重点 ：1学习英文字母 Jj，Kk，能够按正确笔顺对字母进行描红。2学习单词 jeep, jump, kangaroo, key, 能听懂会说。教学难点 ：1印刷体与手写体的区别2Jj 在单词中的发音。教具准备 ：1图片 jeep, jump, kangaroo, key2写有大小写 Jj 的字母卡3录音
14、机，磁带。教学过程 ： 一）热身、 1复习字母 AaIi2做游戏：抢读字母（二）呈现新课 1学习字母 Jj 和单词 jeep, jump。1）教师播放 Lets say 部分动画，学生观看。 2）学习单词 jump 时，教师说：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 边说 边反复点击青蛙。教师接着问某一个学生：Can you jump? 引导学生回答：I can jump. 3）学生跟着动画学习字母和单词。4）教师出示字母动画，教读字母 Jj，并让学生辨别字母 Jj 的大小写。5) 让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母 Jj 开
15、头的？ 6）教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。2 学习字母 Kk 和单词 kangaroo, key。1）复习所学过的有关动物的单词。T：We have learned many animals. Can you speak out some words?2）点击袋鼠，学习单词“kangaroo”3) T：Whats in it? 教师点击钥匙,教师教读单词 key。4）师让学生读一读这两个词，让学生说一说它们的第一个字母是哪个？5) 师出示字母 Kk 动画，让学生辨别字母 Kk 的大小写。6) 教师在四线三格中书写字母大小写 Kk。让学生仔细观察后，做书空练习。3让学生在活动手册上把所学字母 Jj 和 Kk 进行描红。教师在教室中巡视，及时给学 生进行辅导。4再次播放 Lets say 部分动画让学生跟读模仿。5播放录像，让学生欣赏歌曲One Two three Four Five 。6教师教读歌词。7让学生跟着录音或录像学唱歌曲。 （三）趣味操练： 游戏 1：看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快
