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1、史回小学三年级数学导学案时间： 学生姓名： 教学内容有趣的排列有趣的排列主备王贵平课时第八单元 第一课时 学习目标：通过观察、实验、想象等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 学学习习重点：重点： 我在活动中有条理地思考、探索排列组合的问题，并经历知识感悟、形成的 过程。 学学习难习难点点：我通过观察、实验、想象等活动，找出简单事物的排列数和组合数。一、自主学一、自主学习习： ：（一）、例（一）、例 1： ：阅读阅读教材第教材第 112 页页主主题图题图，理解，理解图图意：意：件上衣？ 件下装？上衣和下装搭配可以怎样穿？这个问题你能解决吗？探究不同的搭配方法：探究不同的搭配方法：1、 从上衣出
2、发，1 件上衣可以搭配（ ）条裤子，2 件就可搭配( )条裤子。从裤子出发，1 条裤子可与（ ）件上衣连，3 条裤子就有( )个 2。试试一一试试：你能将：你能将刚刚才的搭配方法用自己喜才的搭配方法用自己喜欢欢的方法的方法记录记录如下如下吗吗？小小结结：由此可见，有顺序地连一连线或排一排能帮助我们不 、不 地把所有的搭配方法找出来。2、自主、自主训练训练 1： ：完成教材例 1 做一做。（二）例（二）例 2、 、阅读阅读教材第教材第 113 页页，理解，理解题题意。意。用三个数字卡片能用三个数字卡片能摆摆出多少个不同的三位数？出多少个不同的三位数？ 二、小二、小组组合作探究：合作探究：1、怎、
3、怎样样能保能保证证不重复不不重复不遗遗漏？漏？2、你是怎、你是怎样摆样摆的？用什么方法既清楚明了又不重复不的？用什么方法既清楚明了又不重复不遗遗漏？漏？a、从大到小找：、从大到小找： b、从小到大找：、从小到大找： c、一共有一共有 不同的不同的摆摆法法。3、 、 自主自主训练训练 2： ：完成教材第 113 页做一做。（三）（三）、矫正评价例 1、例 2 及自主训练，通过学习，你有什么收获？三、三、过过关关检测检测： ：1、秋天到了，小朋友想到公园里拍几张照片。三个同学，每两个人站在一起拍，一共可以拍几张不同位置的照片？2、 三个小朋友，每两个人只能握一次手，一共要握几次手呢？那四个人握手，每两个人握一次手，一共要握几次？学习收获：
