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1、1小学英语课堂常用游戏 20 个游 戏 一1、游戏名称：Magic Box 魔术盒子 2、游戏规则： 1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中；2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来；3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判 断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。 3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型 Whats in it? Is it ? 4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有 情趣。 游 戏 二 1、游戏名称：Pass 2、游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字 3 或
2、3 的倍数或含 3 的数字，均以“pass”代 替，错误者给小组减分。2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10 可以取 2，20 以内可以取 3，30 以上可以取 4 或 5。 3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。 4、游戏举例：学习 1-20 数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有 挑战，同时又面向全体学生。游 戏 三1、游戏名称 Guessing Game 2、游戏规则： （1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。 （2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词；（3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超
3、过四次未中，老师公布答案。 3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。 4、游戏举例： 学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。游 戏 四1、游戏名称 Draw and colour 2、游戏规则：让学生听指令，画简笔画，并涂颜色。 3、游戏功能：适用于课前热身活动、导入新课或小任务。 4、游戏举例：学习食物、水果或文具后，让学生听指令，画画、涂色，在完成任务的过程 中操练所学语音知识，如：T: Draw an apple, color it green.Ss: I like apples, I like green.延伸游戏，也可以让学生自由画，自由图色，自由表
4、达。游 戏 五 1、游戏名称：name of group 2、游戏的功能：适合巩固字母或单词 3、游戏的具体操作步骤：当完成了当堂课字母或单词的教授后，马上开始进入游戏状态(以 a ,b ,c d 和颜色单词 red, yellow, blue, green 为例)T : boys and girls ,you are so clever （这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每 一组起一个名字）now , each group I will give you a name !Group 1, youre A/ red, Group 2, youre B/ yellow ,Group 3,
5、 youre C/ blue, Group 4, youre D/ green. now ,Group 1, what is your name ? ( listen to the students )Group 1 : A/ red2T : Group 2,what is your name ? Group 2 : B/ yellow T : Group 3 ,what is your name ? Group 3 :C/ blue T : Group 4 ,what is your name ? Group 4 :D/ green T : Good ,you are so clever !
6、 When I call your name,you will stand up ,and speak it loudly ! 这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着 A 组的同学， 可是你却在说 B，C ，或者 D，速度一定要快 4、注意事项： （1）游戏的速度由慢到快 （2）教师的眼神起着决定性的作用，教师的眼睛要盯着学生，让每个学生都要感觉到教师 的召唤，这才是本游戏达到了颠峰。游 戏 六游戏名称：Listen and touch 游戏的适用范围：所有年级 游戏的功能：适合巩固新单词或词组 游戏的具体操作步骤： 1、讲授新单词。将单词（词组）卡片贴在黑板上或是
7、将单词（词组）写在黑板上。 2、轮流让两位学生到台上用充气棒槌抢拍所听到的新词（词组） 。 3、由教师随机朗读单词（词组） ，学生用充气棒槌迅速指向所听到的词（词组） ，谁能 抢先指到正确的单词（词组）的为胜方，这样就可以达到在很短的时间内对新单词（词组） 进行有效操练的目的。 注意事项： （1）游戏的速度由慢到快 （2）教师要注意新授单词的难点，针对难点单词多操练，力争让难点单词在每位学生 心中留下深刻印象。游 戏 七1、 游戏名称：Whats missing?（拿一张卡片不见了？） 2、 游戏规则及步骤： 1）展示 6-8 张图片(桌子上或立于粉笔槽内或黑板上)，让学生依次熟读； 2）学生
8、闭上眼睛，教师拿走卡片中的一张。 3）学生睁开眼睛，让学生迅速反应，-Whats missing?-is missing. 3）答中者适当奖励。 3、游戏功能：适合于 Warm-up exercise 热身环节或新授单词后的 practise 环节。 4、注意事项： （1）游戏的速度由慢到快 （2）教师要注意新授单词的难点，根据学生的掌握情况针对薄弱单词多操练。游 戏 八 游戏名称：Bingo 游戏的适用范围：所有年级 游戏的功能：适合巩固新单词 游戏的具体操作步骤：1、准备一张 33 的表格。表格如下：2、学生将所学的新单词任意摆放在表中，每格摆一个单词。 3、教师不能看摆好的卡片，只任意说
9、出表中的词汇，让学生 们听，如果说的词与学生摆的词相同（每三个为一个单位，或横三 个，或竖三个，或斜三个，只要三个连成一条线的词与教师说的词相同即可。如下图线条所 示），学生可马上举手喊：“Bingo!”，表示胜利，喊“Bingo”数量最多者为赢者。3注意事项： （1）此游戏用于大班教学较好，人越多孩子参与面广，能“Bingo”的机率就越高，孩子 们参与活动的积极性也就越高。 （2）教师要注意前两三次的速度要慢一点，当学生适应后就可加快速度。游 戏 九 游戏名称：Who is it? 游戏的适用范围：所有年级 游戏的功能：适合巩固身体部位单词和描述人物特征的句子 游戏的具体操作步骤： 1、先复
10、习身体各部位单词以及描述人物特征的句子。 2、让一个学生来描述班里任意一个学生，如“She is a girl. She has long black hair. She has two big eyes. She has a small nose. Can you guess? Who is it?” 3、此学生描述完后，其他同学猜。猜对的一方为胜方，教师给予一定的奖励。有同学 猜对了证明他说的详细、清楚，因此对进行描述的同学也要奖励。 注意事项： （1）上讲台的学生一定不能眼睛盯着他所要描述的学生说特征。 （2）上台描述的学生眼神要充满神秘感。游 戏 十1、 游戏名称：“猜价格”游戏（学习
11、完数词后，不妨仿照“幸运 52”中“幸运超市” ，请学 生猜一件商品的价格，让学生也过一回“幸运 52 ”的瘾。 ） 2、 游戏规则及步骤： a.教师出示一件商品，各自然组选派一名同学到黑板前，依次站好。 b.教师出示价格答案给其余同学。 c.前面四位同学依次猜价格，其它同学则用 more（多）或 less（少）给予提示，直到猜对 为止。 d.猜对的同学给他所在的小组赢得 1 分。 3、 游戏功能：在教授数字的时候，在热身环节、复习和巩固操练环节可采用该游戏.。游 戏 十一1、 游戏名称：Find the cards. 2、 游戏规则及步骤： a选一名同学到黑板前，闭上眼睛内=。 b教师将一张
12、学习卡片如：watermelon 放于一名同学桌子里。 c.教师说：One,two,go.前面同学开始找卡片。 d.其余同学给予提示。 （当找卡片的同学离卡片很远，其余同学小声读出单词 watermelon; 当找卡片的同学离卡片很近时，同学们大声读出 watermelon。 ）根据同学们声音的大小来 确定卡片的位置。 e.给找到卡片的同学一定的奖励（一个小印章、一张小贴画.） （注 1：教师范围太大,教师可以给找卡片的同学缩小范围，如：You can find it between Team I and Team 2.） 3、游戏功能：适用于新授单词、短语或句子。游 戏 十二1、 游戏名称：
13、Little detective（小侦探） 2、 游戏规则及步骤： a.请一名同学上台当侦探，背对同学站着，闭上眼睛。在其余同学当中选一个当“间谍” 。4b.教师说:One,two,go.小侦探睁开眼睛，转过身，开始寻找间谍。 c.全班同学反复读老师指定的句子， “间谍”不能发声但必须作出口形， “侦探”在全体 同学读完一定次数后找到“间谍” 。 （注：教师可缩小寻找范围。如：You can fing him/her in Team 1.） 3、游戏功能：适用于新授句型时的操练环节，同时它适合练习较长、难度较大的句子。游 戏 十三游戏名称：London bridge 规则及步骤：复习音标时，我
14、们设计了这样的游戏：让两个学生戴上辅音音标头饰，用手搭 起一座“伦敦桥” ，让一组戴着元音音标头饰的学生通过“伦敦桥” ，全班学生一起唱 London bridge is falling down 的歌。当唱到某一句时，音乐一停， “桥”垮了，谁卡在桥里，谁 就要把该音标拼读出来。或者全班的学生一起来拼读。该游戏还适合其他情况，如练习句子 问答等。 游戏功能：这种游戏参与的人多，可很好地复习音标，同时，优美的音乐愉悦了身心、大脑 皮层的兴奋区得到了调整。这种方法，比那种单纯的拼读效果好得多。游 戏 十四游戏名称：看图猜物 规则及步骤：在幻灯片上画出几个抽象的图形，打在幕布上，让学生猜。T：Wh
15、ats this in English？学生有的把圆形猜成一个球、一个苹果、一个橘子、一面钟等等，有的把方形 猜成一本书、一张照片、一幅地图、一扇窗子等等。学生可以大胆地发挥自己的想象力来猜， 运用自己所学的知识来表达。老师这时把覆盖片加上，图形发生了变化，有的猜对了，有的 没有猜对，有的还可以留给学生想象的余地。如圆形是一个孩子的脸，那么究竟是男孩还是 女孩呢，还可以继续猜。 游戏功能：这样的游戏富有创造性、挑战性，即能巩固所学知识、活跃课堂气氛，同时也能 在游戏中开发学生智力、培养能力。游 戏 十五游戏名称：听写接龙 规则及步骤：以小组为单位进行接龙比赛，当老师念完一个单词后，一个同学上去
16、只写一个 字母，直到最后一个同学把这个单词的意思写出来为至。接着又从下一个同学开始听写另一 个单词。每一个单词写完后都要进行评比：即要看是否正确，又要比速度。 游戏功能：对于高年级的同学来说记忆单词、听写单词是很枯燥的，这种游戏法参与面广、 听写形式活泼。偶尔改变一下听写形式学生的积极性反而会更高。游 戏 十六游戏名称：“warm and cold” 规则及步骤：以教单词 “pen”为例，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中 一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen” ，当寻找者接目标时，同学们的朗读声 就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的声 音就变得越来越弱，直到寻找找到目标为止。 游戏功能：该游戏使用单词练习中，它改变了以往枯燥的单词操练，能更好的 集中学生的注意力，同时也能培养学生的判断力。游 戏 十七1、游戏名称：Mastermind 2、游戏规则： Step 1: Draw a short line on the board for each letter of the word you have
