《《古诗朗诵演唱会》教案03》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《古诗朗诵演唱会》教案03（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古诗朗诵演唱会古诗朗诵演唱会教学要求教学要求：1欣赏读唐诗，感受歌曲亲切的情感，了解歌曲中唱到的古诗。2能积极参与“古诗朗诵演唱会”的表演，与同学们交流自己熟悉的古诗。教具准备：教具准备：多媒体课件、录音机、教学磁带、电子琴、四块小黑板、学生书画作品等。教学重点：教学重点：1欣赏歌曲读唐诗；2古诗朗诵和古诗歌曲演唱；3表演。教学难点：教学难点：要求学生能通过读唐诗的欣赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐诗里有乐”的意境。活动内容：活动内容：1欣赏歌曲读唐诗。2古诗朗诵和古诗歌曲演唱。3表演。活动目标：活动目标：1 复习学过的古诗歌曲；2培养学生的音乐表现能力
2、。活动过程：活动过程：一一欣赏歌曲：读唐诗1. 欣赏歌曲读唐诗幻灯出示歌谱2. 提问：你发现这首歌曲的歌词有什么特点？3. 学生回答：有许多唐诗的诗词等。4. 歌曲里都唱到了哪些唐诗呢？我们分组比赛看看哪组知道的唐诗知识多？出示四块小黑板（分四个小组让学生把歌曲里的歌词与它所对应的古诗题目相连接）5. 学生展示题板，让大家评一评，全对的并且速度快的为优胜组。6. 幻灯出示课件，巩固连线题，加深学生的印象。7. 师生有感情地朗诵歌词。8. 提问：通过朗读你体会到歌曲表达了怎样的情感？9. 轻声随音乐演唱歌曲，进一步体验歌曲的情绪。 10. 歌曲旋律很上口，你是怎样理解“唐诗里有画，唐诗里有歌”的呢？ 11. 听歌曲，找找歌曲的高潮在什么地方？12. 读节奏：4/4 -13. 读高潮的歌词。14. 唱高潮乐句时应注意什么？（力度稍强）。15. 集体唱高潮乐句。16. 高潮乐句之后应怎样唱？（力度稍弱、速度稍慢）17. 用最投入的感情演唱歌曲读唐诗，注意高潮乐句的处理。三召开古诗朗诵演唱会1.学生推选或自愿参加主持人。2分四个小组进行节目的排练。3节目汇报。（1）学生介绍自己的作品（书画及电脑上搜集的有关古诗方面的作品）。（2）分四小组分别汇报自己排练的古诗朗诵和古诗歌曲的演唱。4大家评选优胜组。5集体再一次演唱读唐诗这首歌。四、总结本课教学情况，宣布下课。
