《第23课《散步》导学、例析、训练立体教学案（人教新课标七年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第23课《散步》导学、例析、训练立体教学案（人教新课标七年级上册）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 23 课散步导学、例析、训练立体教学案 （建议安排 1 课时） 学法导引 散步是一篇展示人间真情的散文。本文叙写了祖孙三代人在田野上一起散步的平凡小 事，表现出一家人之间互敬互爱、宽容忍让的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统 美德。 课文抓住家庭生活中平凡而又蕴含丰富的一个镜头家人散步，根据“缘由过渡 入题波澜波又起收拢作结”的思路展开。通过几个细节的描绘，写出了一 家三代之间互敬互爱的情谊。学会正确、流利、有感情地朗读课文，通过阅读去品味文中 画面的优美和细节的动人。理解重点语句的内涵，仔细撺摩文中语句展示的意境，领悟作 者的思想感情。典题例析例题一：“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走
2、得很仔细，好像我背上的同她背上的加 起来，就是整个世界。 ”这一句的含义如何理解？ 解析：此题主要检测学生对作品中关键句的分析理解能力。 解答此类型的题目，同样不能孤立地断章取义，应该把这些句子放到课文中去，联系全文， 结合文章主旨来考虑。这些句子往往是“文眼” ，理解其深刻的内涵，有助于更好地“读懂” 课文。 参考答案：人到中年，肩上负着的是承前启后的责任，对生活对家庭应当有一种使命感。例题二：“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上 的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 ”这一段初春景物的描写，在文中有何作用？解析：此题意在引导读者懂得文似看山不喜平的道理。
3、为了表达中心的需要，作者可以调 用多种表现手法，使文章中心更深刻、更感人。 “我”之所以要鼓励母亲去散步，因为母亲 生命的力量已所剩无几了，让母亲到充满生机的大自然中走走，使她增长生的勇气和力量， 这是对母亲多么深厚真挚的爱啊！ 参考答案：突出初春蓬勃旺盛的生机，使人感到生命的存在，生命的召唤，为后文作铺垫。课时训练 一、下列句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一 句是 （ ） A、 写好报告，他又熬了一个通宵。 B、 小米熬成的稀饭，吃起来真香！C、小媳妇熬成婆。D、回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。 二、给下列字注音并组词。拆 （ ）幼 （ ） 熬 （ ）
4、A、B、 C、 折 （ ）幻 （ ）遨 （ ） 三、结合语句的意思，解释加线的词语。 A、但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 熬： B、想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 各得其所： C、我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 委屈： 四、下列句子那些是比喻句，是的在后括号内打“” ，不是的打“” 。A、她现在很听我的话，好像我小时侯很听她的话一样。 （ ）B、山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。 （ ）C、像这样的事情还很多。 （ ） D、好像我背上的同他背上的加起来，就是整个世界。 （ ） 五、阅读下列三篇短文，回答文后问题。（一）我们在田野上散步：我，我
5、的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此， 才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不 过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他 还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决 定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。 ”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“
6、还是走小路吧。 ”她的眼随小路望去：那 里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 “我走不过去的地方，你就 背着我。 ”母亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来,背起了母亲, 妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖， 毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界。 1、给下列加点字注音。 分歧（ ） 一霎那（ ） 水波粼粼（ ） 2、解释成语“各得其所”并造句。解释： 造句： 3、 “她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样”这句话的意
7、思是 4、家庭出现分歧时，文中说：“不过，一切都取决于我。 ”其原因是： 后来“我”决定委屈儿子的原因是 5、第段划线的句子属于什么描写？在文中有什么作用？6、第段中画线句子反映了人物 品质，体现了 的家庭关系。7、文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界” ，有什么言外之意？请简 单说一说。8、选文反映了一家人之间怎样的思想感情？送小龟回家一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。小雨把夜色洗得淡淡。街上 （闪动、流动、跳动）着七色伞。儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟
8、做了一天 的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想 回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。 ”儿子听我这么说，想了想便 （要求、请求、 央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中 飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那 （闪动、流动、跳动）的火焰映 出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。 ”儿子这才小心翼翼
9、地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。 ”小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头， 像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了， 永远地走了。儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦”我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。 而妻，真的流泪了。 9、下列加点字注着正确的一项是 （ ）涟漪 依偎 粗犷 妩媚A、liny wi gung w B、liny wi gung w C、liny wi kung w D、liny wi gung w 10、选择括号中恰当的词
10、语，填写在文中的空白处。 11、在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。 12、文章结尾写“我” “要流泪” 、 “妻，真的流泪” ，为什么？请简要回答。13、 散步写家庭成员之间的 ，流露出对生命的 ，强调的是 一种 的精神。 小龟回家充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄 寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种 之情。 （三）三代 在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我是安全避闪 的，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年 老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边。岂料就在这时，他突然急速地跨前 一不，自己撞了上
11、来。 我赶紧跳下车，不安地说：“对不起！对不起！” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的也许是我 太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的小孩，便会撞上我的父亲，于是下意识地上前阻 挡。 ” 在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我楞楞地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的 冲动，可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的一幅担子的两头，再 艰苦他也不肯放下任何一头的。 14、给加点字注音。脚踝（ ） 煞车（ ） 蹒跚（ ） 讷讷（ ） 15、解释词语。蹒跚： 讷讷： 16、比较阅读
12、。（1）课文以“散步”为题是从文章主要事件的角度确定的，本文是以“三代”为题是 因为 。（2） 散步与三代的相同之处在于主人公都是 ，内容都与 有关，不同之处在于前者的主题突出了为人子女应 ，后者则突出了主 人公的 精神，选材上两者都是通过 刻画人物，表现主题。 17、比较而言，你更喜欢哪一篇，为什么？一、B 二、略 三、A.熬：忍受，耐苦支持。 B.各得其所：每一个人或事物都得到合适 的安顿。 C.委屈：这里是指不按儿子的意愿办事使儿子受到委屈。 四、A. B.C. D. 五、 （一）1.q sh ln 2.各得其所：每个人或事物都得到合适的安顿。 3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上，母亲依赖我，就像小时侯我依赖她一样。4. 母亲听我的 儿子听我的 妻子在外也听我的 原因：母亲年迈难走小路 不愿意一家人分开 5.景色描写。美好的景物烘托了一家人和谐、美满。 6.尊老爱幼 和谐亲密 7.暗示了人到中年，肩负着赡养父母，抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充 满了使命感。 8.这家人互敬互爱、相互体谅
