《新课标人教版五年级语文第七单元练习题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版五年级语文第七单元练习题（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、五年级语文第九册第七单元知识检查卷五年级语文第九册第七单元知识检查卷20062007 学年第一学期 班级 姓名 座号 得分 第一部分：基础知识积累与运用（第一部分：基础知识积累与运用（30 分）分） 一、读拼音，写词语。 （5 分）qn r hu jn q q bo zi zhn dng ji ti （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 （4 分）剔（ ） 杭（ ） 寇（ ） 崭（ ）惕（ ） 坑（ ） 冠（ ） 斩（ ） 三、给加点的字选择正确的读音。 （3 分） 估量（ling ling） 玫瑰（gu gu） 悄然落地（qio qio） 磨盘（ m m） 刹那（sh
2、 ch） 统统掠走（tng tng） 四、把下列成语填写完整。 （8 分）众星_月 _画意 亭台楼_ 奇_异_力_狂澜 _壮志 再接再_ 前_后_再请你写出四个表现英雄人物的成语：_ 五、判断。 （2 分）1圆明园是被英法联军烧毁的。 （ ）2狼牙山五壮士的事迹一直激励青少年成长。 （ ）3圆明园是由万春园、迎春园、长春园组成的。 （ ）4 “他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实 在运不走的，就任意破坏、烧掉。 ”从这句中人们看到了强盗的罪行。 （ ） 六、按要求改写下列句子。 （4 分） 1、夜幕笼罩了房屋、树木、大街、小巷。 改把字句： 改被字句： 2、还
3、有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 改为陈述句： 3、山路上躺着尸体。 扩写句子： 七、根据课文内容填空。 （4 分） 五位壮士（ ）在狼牙山的顶峰， （ ）着群众和部队主力远去的方向。他们回头望 望（ ） ，脸上露出（ ） 。狼牙山上响起了（ ）的口号声：“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民（ ）的声音！这声音（ ） ， （ ）！ 第二部分：阅读积累与运用。第二部分：阅读积累与运用。 （30 分）分） 一、 阅读课文片段，按要求回答下列问题。 （16 分） 圆明园中，有 的殿堂，也有 剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的 “买卖街” ，也有象征着
4、 的山乡村野。园中许多景物都是 各地名胜建造 的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物 是根据古代诗人的诗情画意建造的， 如，蓬莱瑶台、武陵春色。 园中不仅有民族建筑， 还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜； 其间， 仿佛_ _在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下 至_、_、_、_、_历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它 又是当时世界上最大的 、 。1、我能按查字典的要求填空。 （2 分）“剔”按音序查字法应先查大写字母_，再查音节_，按部首查字法应先查 _部，再查_画。2我能
5、把这两个自然段补充完整。 （6 分）3读一读加点的词语，我能仿写句子。 （2 分）有也有有也有 _不但还 _4我知道画直线句子的作用是：_ _。 （1 分）5读了这两个自然段，你有哪些感受？（2 分） _ _ 6、课文的题目是圆明园的毁灭 ，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？ （3 分） _ _ _ _二、阅读短文，回答下列问题。 （14 分）一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代 打玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代搓麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后 悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童” “返老还童？”流浪
6、汉心想，。于是，他向时光老人苦苦哀求：“假如再给我一 个青春，我一定从头做起，干出一番事业！” “好吧！只要你好好努力，就能获得真正的生 命！”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子玩玻璃球，不 觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按照老样子生活，玩纸牌、打麻将到了老年，他 有些懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。时光老人说： 1、给文章加一个合适的标题，写在开头的横线上。 （2 分） 2、用“”给下列带点的字选择正确的解释。 （2 分） （1） 返老还童（交给原主 回
7、报 恢复） （2） 试探（暗中打听 探索，寻求解决问题的方法 看望） 3、写出下列词的近义词：（2 分） 懊悔（ ） 哀求（ ） 4、在文中找出下列词的反义词：（2 分） 陌生（ ） 出现（ ）5、练习上下文，在短文中的“ ”上填上流浪汉合理的内心活动。 （2 分） 6、流浪汉后来又碰到时光老人，时光老人可能会对他说什么？展开想象，给短文补写一个 合适的结尾，写在文末的“ ”线上。 （2 分） 7、你对时光老人所说的“真正的生命”是怎么理解的？（3 分）第三部分：习作积累与运用（第三部分：习作积累与运用（40 分）分） 一、仿照例句，设计标牌用语： 例句：某居民小区的标牌上写着：居高不要“淋”下，爱邻即爱自己。 在学校的花坛边或草地旁可以写： 二、你对你的语文老师熟悉吗？请用几个成语说说他（她）给你的印象。三、习作。 （35 分） 读了课外阅读这篇文章，你一定有了自己的体会或感受吧，请你结合短文，联系自己的生 活实际写一篇读后感，题目自拟。
