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1、人教新课标三年级语文下册第五单元Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望 一个小男孩为了 ，毅然献出了自己的 。抢救受伤的朋友抢救受伤的朋友鲜血鲜血小组合作交流：小组合作交流： 找一找献血时描写阮恒找一找献血时描写阮恒表情表情、动作动作的句子，用的句子，用“”画出来，并在旁边写画出来，并在旁边写一写他当时是怎样想的。一写他当时是怎样想的。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。去，然后又举起来。 叫阮恒的
2、小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。一动不动，一句话也不说。 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。一只手捂住脸。 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。盖他的痛苦。 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。输血的知识 输血也要求血型相配合，
3、否则，输入的血液就会被病人的免疫系统识别、排斥。这样输血不仅达不到治疗的目的，反而会发生输血反应，甚至危及生命 ，一次献血 200-400ml ，仅占全身总血量的 5-10% 。根据国内外多年大量的献血实践表明，这样的血量不会对身体造成影响，况且血液是可以再生的，即使不献血，血细胞也要衰老破坏。所以说科学献血，无损健康。 小结在生与死的选择 面前，阮恒经过一番痛阮恒经过一番痛苦矛盾的思想斗争之后，最终选择死，苦矛盾的思想斗争之后，最终选择死，理由却是理由却是“ “她是我的朋友她是我的朋友” ”，多么简单，多么简单的理由啊！可这理由后面却承载着对朋的理由啊！可这理由后面却承载着对朋友的真挚与无私。是啊，每个人都有自友的真挚与无私。是啊，每个人都有自己的朋友，没有朋友，就像生活的菜肴己的朋友，没有朋友，就像生活的菜肴里缺少油盐，没有朋友，正如生命的天里缺少油盐，没有朋友，正如生命的天空缺少阳光。空缺少阳光。
