《甜甜的泥土》同步练习1

《《甜甜的泥土》同步练习1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《甜甜的泥土》同步练习1（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、甜甜的泥土创新提问创新提问创新提问练思维练思维练思维 问题范例 1、通读课文，想一想，本文的线索是什么？ 2、对于本文的主人公王小亮，有人说他是幸运的，也有人说他很不幸，你认 为呢？ 3、细读品味课文，你能说出课文结尾“他，又笑了；那泥土，甜丝丝的”一 句的含义吗？轻松入门轻松入门轻松入门练基础练基础练基础 课后练习轻松入门 一、填空题 1、本文的作者是_，体裁是_。 2、全文以_为线索，开头是_，中间是 _，_，结尾是_，全文结构严谨，浑然一体。 3、写出下列加点字的读音。 嘀咕（ ）愠色（ ）晕眩（ ） 蹭着（ ）呆滞（ ）吮着（ ） 4、改正下列词语中的错别字。 谙淡_夺筐而出_情不自尽

2、_ 揣息_冰雪消熔_气势凶凶_ 二、选择题 5、下列各选项中成语使用正确的一项是（ ） A、巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名胜古 迹令人流连忘返。 B、北京电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。C、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发 生。 D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。 6、下列各项中没有语病的一项是（ ） A、据说，秦始皇每天批阅写在竹简和木片上的文字，有 600 公斤重。 B、这本书已经出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。 C、到目前为止，全国有百分之八十的锅炉使用了有效的消烟除尘装

3、置和 其他简易措施。 D、正在研究课程改革的复旦大学生命科学院梅其春教授认为，随着生命 科学的飞速发展，生物学作为大学必修课是一种趋势。 三、阅读下面的文段，并按要求回答 710 题。 下午，这包糖终于传到二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑 眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五 颗。 “吃呀!”他快活着叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在 嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住 了，摸摸口袋里

4、还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到： 现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一条柴棍，气势汹汹地 向他走来。他愣怔着，不知如何办才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓 囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入 路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在 的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再掏米、 添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的 糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地

5、。 潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标志的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。 一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 7、王小亮知道奶糖是谁买给自己的吗?根据原文说说你的理由。_ _ _ _ 8、文章多次运用了对比的手法，请举一例说明其在表现人物遭遇、凸现文章 主旨等方面的作用。_ _ _ _ 9、文章结尾处写道：“冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地小 亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来” “他，又笑了：那泥土，甜丝丝的” 。小亮 为何先哭后笑?你是怎样理解“那泥土，甜丝丝的”这句话的含

6、义的?_ _ _ _ _ _ _ 10、文章中有这样一句话：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐， 只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过身”?你能想象出老师 此刻的神情和心理活动吗?请把这种神情和心理活动简单描述出来。_ _ _ _ 四、阅读下面的文段，完成 1114 题。 美丽如初月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安祥地弥漫。我握着母亲的手站在 街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲 却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。 ”我的心悚然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。 我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女

7、儿大了，反而更让母 亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进 僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了， 跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的 手，一起走回家去。 而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口 树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的 爱包容在静静的等待中。 清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才 回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧!”母亲还是那么欣慰 地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母

8、亲的身边，我忽 然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。 返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口， 母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见 外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家， 就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。 眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的 那些夜晚永远美丽如初。 11、文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用? 答：(1)_。 (2)_。 12、首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”

9、，母亲却 “等得耐心又耐心”? 答： _。 13、第段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢? 答： _。 14、纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立 的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永 远美丽如初”? 答：(1)_。 (2) _。 五、语言表达 15、一天，妈妈发觉女儿丽丽发烧了，决定带丽丽到医院看病，可丽丽却说： “不用妈妈陪我去，我已经十六岁了， A 我自己去吧。 ” 到医院后，交款处前排了长长的一队，妈妈气喘吁吁地跑来，看见女儿排 在队尾，说：“这么多人，别排了，我带你去找熟人，直接拿药得了。 ”丽丽

10、说：“妈妈，您不能这样，B ” 。 请在对话的 A、B 两处分别填上有针对性、有说服力的话。 A：_B：_ 拓展提升拓展提升拓展提升练能力练能力练能力 1、例句：母爱是润物的细雨，母爱是轻柔的春风。 仿写：母爱是_，母爱是_。 2、阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。 我国 16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象” 呈上升和提前趋势。 “中国关心下一代身心健康工程”于 2004 年 5 月 31 日在北京正式启动。一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年， 受了她极大、极深的影响如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点 待人待物的和气，如

11、果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。 ” 社论父母亦师 、评论和孩子交朋友 。_ _甜甜的泥土甜甜的泥土 【练基础答案】 1、 【答案】黄飞，小说（小小说） 2、 【答案】一包奶糖，送奶糖，吃奶糖，埋奶糖，化奶糖 3、 【答案】d，yn，yn，cng，zh，shn 4、 【答案】谙应为黯，筐应为眶，尽应为禁，揣应为喘，熔应为融，凶应为汹 5、 【答案】A 【详解】 “栩栩如生”与节目搭配不当。 “从容不迫”是褒义词，形容罪犯应用 贬义词。 “金科玉律“比喻不能更改的信条，含贬义。 6、 【答案】D 【详解】A 句“文字”与“有 600 公斤重”主谓搭配不当。B 句关联词语“所 以”使用不当，前后两分句间无因果关系。C 句“使用”与“措施”动宾搭配 不当。 7、 【答案】1、王小亮知道奶糖是“过去的妈妈”买给自己的。因为那是他 “最喜欢吃的奶糖” ，当他“惊喜极了”地接过奶糖， “微微思考了一下”之后， 他一定想起自己最喜欢吃奶糖的事只有“过去的妈妈”才知道；小亮吃糖时 “快活地叫着、跳着” ，当晚“睡得特别香，特别甜” “梦见过去的妈妈笑着回 来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴”等文字，都表明他知道这糖是“过去 的妈妈”给的。 8