《2012-2013年八年级语文上册说明文阅读期末复习题及答案试题试卷初二八年级新课标人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013年八年级语文上册说明文阅读期末复习题及答案试题试卷初二八年级新课标人教版（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、说明文阅读 一、 大自然的语言 （一）经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1 1） 这段文字说明的内容是（经度差异是影响物候的第二个因素）（经度差异是影响物候的第二个因素） 。 （2） 这段文字的中心句是第_句，这段文字是按 概括到具体（逻辑）概括到具体（逻辑） 顺序解说事理的。 （3） 用
2、大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？ 说明经度的差异影响物候的来临。说明经度的差异影响物候的来临。 X|k | B| 1 . c|O |m （4）文中运用了_ _举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较_等说明方法。 （5） “凡是” “都”在文中有什么表达作用？ 表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。 （二）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。 ”这
3、样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。 根据这些来安排农事。根据这些来安排农事。 （2）找出两组反义词语写在下边。 荣枯荣枯 去来去来 （4） 用“|”将这段文字分为三层。 据以安排农事。据以安排农事。|杏花开了杏花开了割麦插禾。割麦插禾。|这样看来这样看来 （5）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下 面横线上。传语 暗示 唱歌 （5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误， 对的画“” ，错的画“” 。 A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。 （ ）B.不能。因为杏花、桃花是植物，
4、而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候 现象不宜合在一个句子里说。 （ ） C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。 （ ）新 课 标 第 一 网 6 D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟 又是同一类事物。 （ ） （6）本段说明的内容是： 以实例说明什么是大自然的语言。以实例说明什么是大自然的语言。 （7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候 的关系？杏花开了杏花开了 桃花开了桃花开了 布谷鸟开始唱歌布谷鸟开始唱歌（8）本段的说明顺序是（ 逻辑顺序逻辑顺序 ）（三）x k b 1 . c o m立春过后，大地渐渐地
5、沉睡中_（A清醒 B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花_（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。w W w .x K b 1.c o M1在语段中横线上填上恰当的词语。BB A A CC2解释词语：销声匿迹 这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。这里指昆虫都无声无息
6、、无影无踪了。 翩然 动作轻快的样子。动作轻快的样子。 3这段文字的说明对象是（ A A ）A物候现象；B气候变化；C物候规律；D四季景色变化。4这两段文字的说明顺序是： 时间顺序时间顺序 ，主要的说明方法是： 举例子举例子 。5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 不行。以上情况只限于不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里地球上温带和亚热带区域里” 。 6本段主要表达方式是： 描写描写 ，这样写好在哪里？ 将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展 现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使
7、人联想，激发了读者的阅读兴现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣，又给趣，又给 人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。人以强烈的悬念，从而为下文说明大自然的语言做了充分的渲染和有力的铺垫。 7本题目是“大自然的语言” ，实际指什么？这样命题好不好？为什么？ 题目标作题目标作“大自然的语言大自然的语言” ，其实是，其实是“物候现象物候现象”的形象化的说法。以的形象化的说法。以 “大自然的语言大自然的语言”为题，显得新颖别致，引人入胜。为题，显得新颖别致，引人入胜。 8揣摩本文两个重要句子的含义。 （1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰
8、雪融化，草木萌发，各种花次 第开放。 “次第”是什么意思？ 次第，一个接一个。次第，一个接一个。 （2）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示 要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割 麦插禾。”这三个例子说明什么道理？http:/www. 说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。 二、苏州园林 （一）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，
9、眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究（亭台轩榭的布局）（亭台轩榭的布局） ，讲究（假山池沼的配合）（假山池沼的配合） ，讲究（花草树木的映衬）（花草树木的映衬） ，讲究（近景远景的层次）（近景远景的层次） 。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着 “如在画图中”的。1.苏州园林作者 叶圣陶叶圣陶，名 绍钧绍钧 ，著名的作作家、教育教育家、编辑编辑家。2.本文说明对象的特征是：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅务必使游览者无论站在哪个点
10、上，眼前总是一幅 完美的图画完美的图画” 。 3.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。( (列数字列数字) ) b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。( ( 举例子、打比举例子、打比 方方) ) c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。( ( 作比较作比较 ) )4.“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 ”中“败笔”是什么意思？改为“地方”可否？为什么？新| 课 |标|第 |一| 网 “败笔败笔”：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；文章中写：原指写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部
11、分；文章中写 得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。得不好的词句。文中指影响园林整体美观的设计上的缺憾。 不可以。因为句不可以。因为句 中的中的“败笔败笔”是与上半句中的是与上半句中的“图画图画”相照应，换成相照应，换成“地方地方” ，则没有这层照应，则没有这层照应 了。了。 5.最后一句要是改为“每一个心里想着口里说着如在画图中 。 ”效果会怎样？ 哪种说法好？ 效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了效果不好。第一种说法好。第一种说法是双重否定句，语气强烈，强调了 苏州园林设计的成功，确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一苏州园林设计的成功，
12、确实能够做到使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一 幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。幅完美的图画。后一种是肯定句，语气不如前一种双重否定句强。 w w w w w w .x.x k k b b 1.c1.c o o m m 6文段中四个“讲究”的顺序能否调换，为什么？ 不能。因为这四不能。因为这四“讲究讲究”是总写，后面的是总写，后面的 3 3、4 4、5 5、6 6 四个自然段就是按四个自然段就是按 这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。这四句话的顺序来安排的，在内容是前后一一对应。 x x k k b b 1 1 . . c c o o m m 7文段中有一
13、个词贯穿全篇，成为介绍苏州园林的线索，这个词是 图画图画 。 8. “可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追 求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点 的词是否可以删去，为什么？ 不能删去。不能删去。 “似乎似乎”在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设在这里表推测，因为这些园林都是古代修建的，设 计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用计者和匠师们都已故去。作者没法直接听他们说，只能是推测。用“似乎似乎” ， 更令人信服，表意更准确，更严密。更令人信服，表意更准确，更严密。 “务必务必”表明设计者们坚定的追求。在这表明
14、设计者们坚定的追求。在这 里里“务必务必”对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林对游览者的观察点起到了强调、突出的作用。作者在说明苏州园林 总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这总的特点时，连用两个看似矛盾的词语，通过联系语境仔细体味，我们发现这 不仅不矛盾，而且使表意更为准确。不仅不矛盾，而且使表意更为准确。 （二）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活
15、水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1、这段文字说明的对象是 苏州园林里的假山和池沼苏州园林里的假山和池沼 ，其中又以 池沼池沼 为主。2、首句的“假山和池沼”能否换成“池沼和假山”？为什么？ 不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。不能，这句是中心句，后文是按照先假山后池沼的顺序介绍的。 3、苏州园林假山和池沼的共同特征是 讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅 画。画。 4、文中概括苏州园林假山特点的一句是 假山
