2010-2011学年九年级语文上册期末测试题新课标人教版

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1、2010-2011 学年九年级语文上册期末测试题新课标人教版学年九年级语文上册期末测试题新课标人教版题号一二三附加题总分得分说明：1、全卷满分为 120 分，120 分钟完成。2、附加题 10 分，学生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不超过 120 分。第一部分：基础（28 分）1、根据课文默写古诗文。 （8 分） ，可得永年 。 （曹操龟虽寿 ） （1 分）晏殊的浣溪沙中将自然现象与人的感受巧妙结合的诗句是： ，。 （2 分）成语“无人问津”出自桃花源记 ，文中的原句是： 。 （1 分）默写岑参的白雪歌送武判官归京最后四句： ， 。 ， 。 （4分）2、指出加点词语意思

2、不同的两项。 （ ） （ ） （2 分）A、怅恨久之/怅然若失 B、欣然规往/清规戒律C、无御之者/御敌国门之外 D、前人之述备矣/有备无患阅读下列文段，完成 3-4 题。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关 h nzh （ ）这便是由于没有智慧。而有智慧的人，他纵然研究一个极小的问题，也能 t n l （ ）得珠，找到核心所在。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。3、根据拼音写出括号处应填入的词语。 （2 分）无关 h nzh （ ） t n l （ ）得

3、珠4、给第句写几句赏析的话。 （2 分）5、根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。 （2 分）春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。学校_ 班别_ 姓名_ 考号_密 封 线学校_ 班别_ 姓名_ 考号_密 封 线上联：春水船如天上行；下联： 6、修改下列文段中的错字和病句。 （4 分） 乘车时大家都希望能有个座位，这无可置疑，座着毕竟比站着舒服。但是， 也应该看到，那些年纪大的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠颠簸簸而摇摇 晃晃，由于体质弱“竞争”不过年轻人，他们会不会因体力不支而跌倒？为了营造校园文化氛围，增添人文气息，你们学校开展了

4、以“书香满校园” 为主题的活动，作为九年级的学生，你一定会积极地参与到活动中去。请你完 成 7-10 题。 7、请结合活动主题，用简练的语言拟一条广告语以营造气氛。 （2 分）8、在这次活动中，大家交流了各自搜集到的读书方法。请你推荐一种有效的 读书方法并说明推荐的理由。 （2 分） 读书方法： 推荐理由： 9、在这次活动中，有位同学搜集到了以下资料，请你任选角度，写出你的发 现。 （2 分） 2007 年 5 月 4 日，温家宝总理到中国人民大学探访。在探访中，一位同 学提到总理常在谈话中引用诗文，有很深的文学造诣。温总理笑着说：“我在 网上看到，沈阳有位教授曾把我几次记者招待会引用的古代诗

5、文统计了一下， 说我引用的诗文 95%是教科书上没有的，这应该引起我们的深思。 ”10、在这次活动中，有位同学读水浒传 。当他读到“鲁提辖打死镇关西”这 一情节时，情不自禁地对语文老师说“打得真痛快!鲁提辖不愧为豪侠仗义、智 勇双全、除暴安良的英雄。我也要学鲁提辖，路见不平出手打个痛快！”如果 你是语文老师，你如何劝说这位同学。 （2 分）第二部分：阅读（42 分） （一）阅读欧阳修的醉翁亭记选段，回答 11-14 题。 （8 分） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴

6、酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 11、请用简洁的文字概括选文第一段的内容。 （2 分）12、下列词语中的“绝”字，与“往来而不绝者”的“绝”字意思不相同的一项是（ ） （1 分） A、绵绵不绝 B、绝处逢生 C、络绎不绝 D、赞不绝口 13、翻译下面的句子。 （3 分） 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1

7、4、选文第二段中，作者写道“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也” ，结合全文， 你能说说太守到底为何而“乐”吗？（2 分）（二）阅读下列文章，回答 1518 题。 （12 分） 为自己留一道缝隙为自己留一道缝隙 刘可翔大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利，面对个人与集体，寂寞与热 闹，失败与成功，现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而 有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。 庄子为自己留了一道缝隙。先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自 己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两

8、个身负楚王使 命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。 于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便 推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮 水。庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于 是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。 苏轼为自己留了一道缝隙。腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被 一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是 给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。面对险恶

9、，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声， 何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”。于是他 的生命中回荡着倜傥洒脱的华彩乐章。 福楼拜为自己留了一道缝隙。一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大 文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙每 天看日出。福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的 芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐，充满活力地工作 着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！ 学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生

10、的大遗憾。项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身 陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。 在衣 袂飘飘，长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，悲叹着“无颜见 江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年 来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。 川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。离开这 个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。” 可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只

11、能疲于应付。 他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔 文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的 睿智告诉我们，面对阴晴圆缺，悲欢离合，面对花开花落，得失成败，面对风霜雨雪，电闪 雷鸣，面对灯红酒绿，名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！ 15、这篇文章的题目是“给自己留一道缝隙”，综观全文，思考：作者是想告诉我们一 个什么道理？（3 分）16、仔细阅读文中的四个事实论据，然后用文中句子完成下文的填空。 （3 分） 学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学。庄子为自己留了一道缝

12、隙，为心灵留下 了自由舒展的空间；福楼拜为自己留了一道缝隙， ；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。项羽没有给自己留一道缝隙， ；川端康成没有给自己留一道缝隙， 。 17、以“庄子是在官场辅政还是在濮水看鱼更能体现自己的人生价值”为辩题，选择正 方，请写出正方观点和理由；选择反方，请写出反方观点和理由。 （4 分） 观点： 理由： 18、本文最大的写作特色是排比论述，你有说说其好处吗？（2 分）（三）阅读下列文章，回答 19-23 题。 （14 分） 落花枝头落花枝头 谢大光谢大光 初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去， 雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低

13、压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天 地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦 胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管 清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？ 循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴 知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的 甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分 繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。 早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真 如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程 中，呈现出变化微妙的千姿百态有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金 蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果 实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。 啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩 子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠 洒落地上，地上是一片