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1、龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 1学学 生生姚文豪姚文豪教教 师师周竹周竹日日 期期2012-1014年年 级级四年级四年级学学 科科语文语文时时 段段13:00-15:00学学 情情分分 析析1、该生作文中有大量口语话的词语，需要及时改正；该生作文中有大量口语话的词语，需要及时改正；2、课有趣才会有效；课有趣才会有效；课课 题题写作训练之句子写作训练之句子学习目标与学习目标与考点分析考点分析目标：1、让学生改正平淡、枯燥的写作方式，让作文丰富起来；考点分析：用不一样的表达方式，让文章更丰富，更活泼，更有文采；学习重点学习重点难难 点点重点：改变枯燥的写作，让文章活泼起来；难点：在
2、不同的文章中正确运所学；教学方法教学方法导学法教学内容教学内容一、知识积累一、知识积累1、 “马”是徐悲鸿的代表之作，你能写出几个含有“马”字的成语吗？2、祖国的汉字真是非常的丰富，光表示“看”的意思的词语就有上百个。你能写出多少个？。一个字的： 两个字的： 四个字的：二、句子训练二、句子训练文章是由句子组成的，句子是文章的基础。要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、 写通顺、写连贯、写具体。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基础。 （一）句子训练一（一）句子训练一 怎样把句子写完整怎样把句子写完整 一个完整的句子，要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完
3、整的句子一 般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”、 “是什么”或“怎么样”。要告诉 别人一件事，或表达一个完整的意思，一定要把句子的两个部分都写出来，意思才能表达清楚。龙文教育学科导学案 gggggggggggganggang gang 纲龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 5如下面例句： 1姐姐学打字。 2妈妈是优秀教师。 3菊花真好看。这三个句子各表达了一个完整的意思。第一句告诉我们“谁干什么姐姐学打字”；第二句告诉我 们“谁是什么妈妈是优秀教师”；第三句讲“什么怎么样菊花真好看”。如果少了一个部分，句子 就不完整，意思就不清楚了。 又如：1你星期
4、天去图书馆吗？ 2房子建好了吗？ 3爸爸下班了吗？这三个句子是向别人发问的。都表达出了完整的意思，也是由两个部分组成。第一句问：“你星期 天干什么”；第二句问：“房子怎么样了”；第三句问：“爸爸是不是下班了”。为了表达出发问的语气，句 子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。 例三：1 这棵白杨多高啊！ 2 我 玩儿得多么开心啊！ 第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”“怎么样”，都有两部分，意思完整。 为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。把句子写完整，
5、最重要的是掌握好我们在语文课中学过的单句的三种基本句式。如下表单句的三种基本句式表基本句式完整句（例）不完整句谁学生写字1 什么干什么 小猫钓鱼1 农民 。 2 扫地。 3 小鸟 。 4 吃害虫。谁爸爸是工人2 什么是什么 五星红旗是国旗1 我是 。 2 是英雄。 3 北京是 。 4 是益虫。谁解放军很勇敢3什么什么样教室真明亮1 弟弟 。 2 勤快。 3 菊花 。 4 凉快。龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 6【知识练习】1按三种基本句式写句子，回答问题。 _ 谁干什么？什么干什么？_ 谁是什么？什么是什么？_ 谁怎么样？什么怎么样？2把下列句子补充完整。 同学们（ ） 小猴子（
6、） 太阳（ ） （ ）是我的好朋友。 （ ）真大。 （ ）在海上航行。 3照“例”把句子写完整。学习非常刻苦。 （怎么样） 同学们 参观了爱国主义图片展览。 （干什么）都是少先队员。 （是什么）（怎么样） 青蛙 （干什么）（是什么）（怎么样） 我家 （干什么） （是什么） （怎么样） 汽车 （干什么） （是什么） 4、培根说：“读史使人明智； 读诗使人灵秀； 数学使人周密； 科学使人深刻； 伦理学使人庄重； 逻辑修辞学使人善辩。 ” 读读培根的话，想一想，读书还有哪些好处，请你仿照培根说的句式把下面的句子补充完整。语文使人_ 体育使人_ 音乐使人_ 美术使人_ 不读书使人_龙文教育-您值得信赖
7、的专业化个性化辅导学校 5（二）怎样把句子写通顺（二）怎样把句子写通顺 作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、 合乎事理，合乎人们的语言习惯。如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理解 句子的意思，甚至闹出错误和笑话来。 要把句子写通顺要把句子写通顺，最重要的是要注意词语在句子中的先后顺序。哪个词在前，哪个词在后，哪个 词和哪个词搭配，都要按照一定的顺序组合排列，不能颠三倒四。例如：1我告诉妈妈，鸡生蛋了。 2妈妈告诉我，鸡生蛋了。 3弟弟告诉我，妈妈生蛋了。 4告诉弟弟我，生蛋妈妈了。上面四个句子所用的词都一样，但因词的顺序变
8、了，所以句子的意思跟着起了变化。第一句是讲 “我”告诉妈妈一件事；第二句则是妈妈告诉“我”一件事；第三句闹成了笑话“妈妈生蛋了”；第四句 由于词序排列混乱，意思表达不清楚，别人无法理解。上述例句说明，要把句子写通顺，一定要注意词 序的排列与词的组合。 把句子写通顺，还要注意合乎事理。把句子写通顺，还要注意合乎事理。 例如：1、春天到了，种子在长叶、生根、发芽。把句子写通顺，还要注意合乎人们的语言习惯。如我们常说“刮风了”“下雨了”。如果说成“刮雨了”、 “下风了”。人家就要说你是胡说八道。把句子写通顺，可以经常做如下练习：1扩词成句。 例：树松树两棵松树栽了两棵松树院子里栽了两棵松树我在院子里
9、栽了两棵松树。2整理词序。 例：好孩子是个小勇懂礼貌的 小勇是个懂礼貌的好孩子。3词语搭配成句。4按要求写句。例：_ 谁干什么 _ 谁是什么 _ 什么时候谁在什么地方干什么【想一想，练一练】 1照样子扩词成句。 例：球：足球踢足球国安队踢足球勇猛的国安队踢足球中国勇猛的国安队踢足球。龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 5马：_ 青蛙：_ 花衣：_ 2把下面排列错乱的词整理成通顺的句子，写在横线上，加上标点。 土层里的 乌鸦 啄吃 喜鹊 在 和新 翻松的地老虎 _走来走去 大草原上 在 羊群 一眼望不到边的 _军民联欢 我们 兴高采烈地 庆祝 八一建军节晚会 参加 _3把下面的词语连成通
10、顺的句子。 妈妈 悄悄地落下去。 小勇 轻轻地走上领奖台。 太阳 不慌不忙地走过去蒙住小三的眼睛。那像雪一样白的是天空中飘着的雪花。 那像晚霞一样红的是田野里的油菜花。 那千变万化的是山坡上的桃花。 那像金子一样黄的是果园里的梨花。 4下面的话应怎样排列？排好后把它写下来，加上标点。 分给大家吃 妈妈让我把葡萄洗一洗 吃过晚饭 _ 吹得树叶乱摇 一只蜘蛛垂落下来逃走了 忽然一阵大风 _5下面是词序颠倒的病句，请修改后写在横线上。 春风和煦地轻轻地吹着。 _ 北风凛冽地呼呼地刮个不停。 _ 他把劳动场面热气腾腾地写下来啦！ _三、本次课后作业三、本次课后作业 龙文教育-您值得信赖的专业化个性化辅导学校 5四、学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字五、教师评定：1、 学生上次作业评价： 非常好 好 一般 需要优化2、 学生本次上课情况评价：非常好 好 一般 需要优化教师签字：教务主任签字： _龙文教育教务处龙文教育教务处
