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1、第一讲第一讲 先秦文学先秦文学先秦文学的主要内容和发展线索先秦文学的主要内容和发展线索 文字的发明是人类从蒙昧到文明的重要标志之一。 1、文学艺术的起源、文学艺术的起源 游戏说 心灵表现说 巫术说 模仿说 生存斗争实际需要 从诗歌的产生来看 2、文学的初步发展、文学的初步发展 最早的文学是原始人类的口头创作，这就是原始劳动歌谣和原始神话原始劳动歌谣和原始神话 原始劳动歌谣是最早出现的文学样式 原始神话是以幻想的形式来解释自然和表达他们征服自然、支配自然的愿望 神话的定义 神话产生的时期 神话的类型 著名神话 神话的文学史地位 诗歌的产生。出现伟大作品出现伟大作品诗经诗经 （教材重点）（教材重点
2、） 。 伟大诗人屈原 散文出现。战国散文成为古代散文发展历史上里程碑。 随着文学的发展出现文学理论 3、先秦文学发展的意义、先秦文学发展的意义 第一；处于我国文学的开端 “希腊神话不只是希腊艺术的武库，而且是它的土壤” “而且就某些方面说还是 一种规范和高不可及的范本”马克思 第二；主要文学样式是诗歌和散文 出现伟大作品诗经 （教材重点）（教材重点） 。和屈原的楚辞 第三、文体繁复，样式众多 后世文体在先秦时代有所孕育 3、初期文学成就、初期文学成就-诗经诗经 （教材重点）（教材重点） 诗经概貌 诗经的分类 诗经的流传 诗经的内容（复习重点）（复习重点） 反剥削、发压迫 反对徭役、兵役痛苦的
3、反映爱情和婚姻问题的 反映劳动生活和爱国思想 古老的民族史诗（说明）（说明） （一般出填空题（一般出填空题政治讽喻诗（说明）（说明） （复习重点）（复习重点） 祭祀和宴饮诗（说明）（说明） （一般出填空题）（一般出填空题） 诗经的艺术成就 第一、朴素、自然的风格 第二、赋、比、兴表现手法 第三、复沓的章法和灵活的句式 第四、丰富的语汇与和谐的韵律 诗经的对后世文学影响 4、散文的出现、散文的出现 战国散文勃兴的社会背景 战国散文的类型：历史散文、诸子散文（名词解释）（名词解释） 5、寓言、寓言（说明；实际上是一种散文，可以叫寓言散文）（说明；实际上是一种散文，可以叫寓言散文） 6、伟大诗人屈原
4、和伟大作品楚辞、伟大诗人屈原和伟大作品楚辞 关于楚辞（名词解释）（名词解释） 关于屈原 屈原作品（教材重点）（教材重点） 离骚 、 九歌 、 九章 、 天问 招魂 、 屈原的地位和影响（教材重点）（教材重点） 屈原影响下的楚辞创作 秦汉文学的主要内容和发展线索秦汉文学的主要内容和发展线索 7、秦文学、秦文学 秦代散文：李斯散文、 吕氏春秋 8、汉代文学、汉代文学 关于汉赋关于汉赋 汉赋形成和发展 骚体赋 散体大赋（汉赋） 抒情小赋 汉赋代表作家、作品 汉赋的地位和影响 关于关于史记史记 史记的作者司马迁（复习重点）（复习重点） 史记的内容（教材重点）（教材重点） 史记的艺术成就（人物描写特点）
5、（人物描写特点） （描写人物运用的表现手法）（描写人物运用的表现手法） （复习重点）（复习重点）史记的地位和影响 史记影响下的史学创作 关于汉乐府关于汉乐府 汉乐府定义 汉乐府的内容（复习重点）（复习重点） 汉乐府的代表作品（复习重点）（复习重点） 汉乐府的艺术成就（复习重点）（复习重点） 关于关于古诗十九首古诗十九首 关于五言诗产生五言诗的代表作品-古诗十九首 古诗十九首的内容（复习重点）（复习重点） 古诗十九首的艺术成就 魏晋南北朝文学的主要内容和发展线索魏晋南北朝文学的主要内容和发展线索 9、魏晋南北朝的文学、魏晋南北朝的文学 关于社会思潮 魏晋南北朝发展阶段 魏晋南北朝文学分期 魏晋南
6、北朝文学阶段 魏晋南北朝文学代表作家作品 曹操、曹丕、 （复习重点）（复习重点）曹植 魏晋南北朝文学的地位和影响 关于陶渊明（复习重点）（复习重点） 重点作品分析重点作品分析 （请学员们结合（请学员们结合中国古代文学学习指导中国古代文学学习指导中重点作品选析）中重点作品选析） 诗经诗经中的作品分析中的作品分析（复习重点）（复习重点） 氓氓叙写了一个女子从与人恋爱到结婚到被抛弃的痛苦经历，一件件事情依 次写来，脉络非常清楚。先是有一个男子笑嘻嘻地向她买丝，借机搭识。她答 允了这桩婚事，在等待结婚的日子里，她常常登上颓墙盼望他。可是成家没几 年，丈夫却抛弃了她。她愤怒地指责丈夫：“士贰其行” ，
7、“士也罔极，二三其 德。 ”又告诫其他女子不要轻信男子：“于嗟女兮，无与士耽；士之耽兮，犹可 说也；女之耽兮，不可说也！”这是真实的心理，同时多少带有道德训诫的意 味。 史记史记中的作品分析中的作品分析（复习重点）（复习重点） 李将军列传李将军列传也是作者用力写作的一篇。 “君不见，沙场征战苦，至今犹忆李 将军”， “但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山”：汉代名将李广，千百年来，一直 为人们所景慕。他的保卫祖国边疆的功绩，超凡绝伦的勇敢，以及敌人闻之丧 胆的声威，是通过太史公的笔深深地铭刻在人们心上的。但李广的一生却是在 贵戚的排挤压抑中度过的，作者对他“引刀自刭”的悲惨结局，寄予深厚的同情， 同
8、时也流露了自己不幸遭遇的感慨，从而对封建统治阶级的压抑人材进行了有 力的揭露和抨击。作者不仅写出了李广保卫祖国、奋身疆场的功绩，而且也写 出了他的体恤士兵，热爱人民的品质： 广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年， 家无余财，终不言家产事。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广 不近水；士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。 正因为如此，当李广被迫自杀后， “广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与 不知，无老壮皆为垂涕”。作者通过这些描写，不仅说明将帅应该爱护士卒，而 且告诉他们，只有上下一心，同甘共苦，才能战胜敌人，保卫祖国 汉乐府中的作品分析汉乐府中的作品
9、分析（复习重点）（复习重点） 妇病行妇病行： 妇病连年累岁，传呼丈人前一言。当言未及得言，不知泪下一何翩翩。 “属累君两三孤子， 莫我儿饥且寒！有过慎莫笪笞：行当折摇，思复念之！”乱曰：抱时无衣，襦复无里。闭门塞牖， 舍孤儿到市。道逢亲交，泣坐不能起。从乞求与孤买饵，对交啼泣，泪不可止。 “我欲不伤悲， 不能已！”探怀中钱持授交。入门见孤儿啼，索其母抱。徘徊空舍中， “行复尔耳，弃置勿复道！” 诗中写一个妇人久病不起，临终前再三嘱咐丈夫要好好养育孩子，不 要打骂他们，可是她死了以后，孩子们无衣无食。父亲到市上去乞讨，碰到熟 人，同情地给了他几个钱。回到家，见小孩子不懂母亲已经死了，还一个劲地
10、哭着要母亲抱。这是最普通人的最普通的生活，又是充满苦难与辛酸的生活。 这样的诗，是过去从来没有过的。诗中那位母亲临终之际对自己的孩子死不瞑 目的牵挂，真可以催人泪下 东门行东门行： 出东门，不顾归。来入门，怅欲悲。盎中无斗米储，还视架上无悬衣。拔剑东门去，舍中儿母牵衣啼。 “他家但愿富贵，贱妾与君共餔糜。上用仓浪天故，下当用此黄口儿！”“今非，咄！行！吾去为迟。白发时下难久居！” 写了一个城市贫民为贫困所迫走向绝路的场面。无衣无食，又无任何希望 的岁月，使得这位男主人公再也不能忍受，宁可铤而走险。女主人公则苦苦解 劝，希望丈夫忍受煎熬，不要做违法而危险的事情。这个场面，也是非常感人 的 十五从
11、军征十五从军征： 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。 ”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 一面是六十五年的从军生涯，苦苦思乡；一面是家中多少天灾人祸，亲人 一一凋零。一切不说，只说老人白头归来，面对荒凉的庭园房舍和一座座坟墓， 人生的苦难，社会的黑暗，乃至更多人的同样遭遇，尽在其中了。这首仅十六 句的诗不仅涵量大，而且写得从容舒缓，绝无局促之感。 战城南战城南这样来描述战争的惨烈： 战城南，死郭北，野死不葬乌可食。为我谓乌：“且为客豪！野死谅不葬，腐肉安能去子逃？
12、”水声激激，蒲苇冥冥，枭骑战斗死，驽马徘徊鸣。 激战过后的战场上，尸体横陈，乌鸦在上空盘旋，准备啄人肉，又想象死 者要求乌鸦在吃他的肉体之前，先为他嚎叫几声。如此描绘战争之惨烈，在 诗经中完全看不到踪影；楚辞中的国殇 ，也有所不及 陌上桑陌上桑又名又名艳歌罗敷行艳歌罗敷行或或日出东南隅日出东南隅 ，是一篇喜剧性的叙事诗。 诗歌前半部对于罗敷美丽的描写方面（侧面描写） 。秦罗敷似是汉代美女的通称， 她的漂亮非同一般： 行者见罗敷，下担捋髭须，少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。使君从南来，五马立踟蹰，使君谢罗敷：“宁可共载否？” 对罗敷的美丽，作者没有直接加以
13、表现，而是通过描写人们见了罗敷以后 的种种失态来间接表现的，罗敷的美丽，既使行者、少年、耕者、锄者们惊羡 不已，也使路过的使君立马踟蹰，而罗敷断然以“使君自有妇，罗敷自有夫” 为由拒绝使君的求爱以后，诗歌转入了罗敷对于丈夫的夸耀： 东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头，腰间鹿卢剑，可直千万余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，鬑鬑颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。 罗敷从丈夫的打扮之豪华讲到身份之高贵，从相貌之英俊讲到风度之翩 翩，极尽夸张之能事（赋的手法） 。作者的意图，在于让罗敷说得高兴，则使君 自然听得扫兴
14、。可以想象，当一心以为艳遇之将至的使君不仅受到罗敷“使君 自有妇，罗敷自有夫”的严词拒绝，而且还听到罗敷的夫婿在财产、地位、容 貌、风度等各方面都胜过自己时，他该是如何的狼狈！ 孔雀东南飞孔雀东南飞写一个封建社会中常见的家庭悲剧。男女主人公焦仲卿与刘兰 芝双双自杀，这个悲剧，反映了中国封建社会中妇女只能听凭别人决定自己命 运的不幸处境，在中国文学史上，作者第一次从这种悲剧中发现了深刻的人生 教训和社会意义，并用汉末时已臻于成熟的五言诗体作了完美的体现。成功地 塑造了一些人物形象，如刘兰芝、焦仲卿、焦仲卿母、刘兰芝兄等作者调动了 各种叙事文学的手段。 首先，此诗善写人物的对话，诗中有焦仲卿语，有
15、刘兰芝语，有仲卿母语， 有兰芝母语，有兰芝兄语，有县令语，有主簿语，有府君语，或繁或简，而一 一符合人物的身份。 其次，此诗善写人物的动作，如用“捶床便大怒”写焦母的泼辣，用“大 拊掌”写刘母的惊讶，用“事事四五通”写刘兰芝的心烦意乱，用“进退无颜 仪”写刘兰芝被休回娘家时的尴尬情形，用“举手拍马鞍”写刘兰芝和焦仲卿 最后一次相会时的沉重心情，凡此，均写得生动逼真，使人如见其形。 再次，此诗善写人物的心理，如写焦仲卿闻变赶来与刘兰芝相会，听说刘兰芝 已答应再嫁，便说：“贺卿得高迁！”这句话表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的 讥讽，但实际上却正反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。又如焦仲卿与刘兰芝相会 回家后
16、对母亲说的“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰” ，也借天气的突然 变化来隐喻自己的绝望心境。 以枝叶的相交与鸳鸯的和鸣，象征男女主人公的爱情绵绵不绝，其构想极 为优美迷人。这种余音袅袅的浪漫结局，对于后来的类似故事有很大影响，如 韩凭夫妇故事及梁、祝故事等的浪漫结尾，都深受此诗影响。 第四，此诗语言生动活泼，剪裁繁简得当，结构完整紧凑，都达到了汉乐府民 歌的最高水平 古诗十九首中的作品分析（复习重点）迢迢牵牛星迢迢牵牛星： 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机纾。 终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 这是借牛郎织女的神话故事写人间的男女离别之情。全篇只是写景， 而愁绪一片，流溢其中。尤其结束二句，真是委婉缠绵，情景难
