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1、1七上第一单元测试卷七上第一单元测试卷班级班级 姓名姓名 座号座号 成绩成绩 一、积累与运用。 (25 分)1、给加点字注音或看拼音写词语。 (10 分) xun lin lng shn ln xn 腾 收 仃 一 间 瘦骨 啜泣 宽恕 盘虬卧龙 伫立 迸溅 2、下面句子中加点成语运用有误的一项是( ) (2 分)A、她小心翼翼地生活在充满利益斗争的贾府里,努力坚守自己纯真的个性。B、汶川灾民急需用血,大家纷纷排队等候,那场面令人头晕目眩。C、春节晚会上,黄宏的小品黄豆黄让观众忍俊不禁。D、只要有了一丝不苟的精神,无论做什么都能做好。3、下面对课文内容理解有误的一项:( ) (2 分)A、 走
2、一步,再走一步的作者之所以要写小时候脱险的事,是因为这件事回忆起来十分有趣,表现了童趣童乐。B、 蝉一文的作者用先抑后扬的手法,由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。不管生命长短,都应该积极面对,全身心投入。C、 紫藤萝瀑布中作者面对生机勃勃的紫藤萝,联想到了生命的顽强,感悟到生命的长河是无止境的,应该豁达、乐观地面对人生。D、 在山的那边中“那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵。 。 。 。 。 。 ”中“枯干”是指“对理想的渴望” 。4、下列句子没有语病的一项是( ) (2 分)A、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施B 、能不能战胜自己思想上的弱点,是一个人在
3、事业上成功的关键C 、语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,增强了能力D 、我们只要相信自己的能力,才能在各种考验面前充满信心5、下列加点字解释全对的一项是( ) (2 分)A、作青云白鹤观(观看) 果然鹤也(果真)B、项为之强(脖颈) 驱之别院(驱赶)C、故时有物外之趣。 (缘故) 方出神(正)D、为之怡然称快(安适、愉快) 兴正浓(兴味;兴致)6、照样子,仿写句子,要求运用修辞方法,语言生动形象。(3 分)生活是一面镜子。你冲它哭,它便冲着你哭;你冲它笑,它便冲着你笑。这恰如:悲观的人,把挫折视为烂泥潭,一点点陷入人生的困境; , , 。27、默写句子。 (4 分)(1) ,志在千里。烈士
4、暮年, 。 (曹操龟虽寿(2) ,邀我至田家。 ,青山郭外斜。(孟浩然过故人庄二、阅读理解。 (45 分)(一)阅读童趣 ,回答后面的问题。 (22 分)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。 ,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。心之所向,则或千或百,果然鹤也。昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为林,以虫蚁为兽, , ,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆, 舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,
5、不觉呀然一惊;神定,捉蛤蟆,鞭数十,驱之别院。8、 断句,每句断一处,用 / / 断。(2 分)私拟作群鹤舞于空中。 项为之强。 9、默写文中空白处。默写在横线上。 (3 分)10、解释加点的字词。 (4 分)项为之强 徐喷以烟 鞭数十 果如鹤唳云端 11、 翻译句子。 (6 分)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。盖一癞虾蟆, 舌一吐而二虫尽为所吞。神游其中,怡然自得。12、 童趣一文围绕 ,写了 、 、。 (4 分) 13、你认为作者获得物外之趣的原因有哪些(用自己的话回答)?(3 分)3(二) 紫藤萝瀑布 (6 分)我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝, (A)只见一片辉煌的淡紫色,像
6、一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 (B)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 (C)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。 (D)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓
7、鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 14、解释下列词语(2 分)忍俊不禁 仙露琼浆 15、请从、句中任选一句,从修辞手法角度进行赏析。 (4 分)(三) 弱种子也要发芽 (17 分) 开阔、坦荡的田野里,一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。这时,一位到乡下游玩的城里人,带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼,感到非常新鲜,拽着父亲停了下来,目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼,报之友好一笑,继续挑他的种子、种他的地。城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边,父子俩嘀嘀咕咕了半天,不知在
8、说些啥。不一会儿,他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边,小心翼翼地恳求说:“那些瘪种子,你把它们也种到地里好吗?”城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头,果断地说:“不可以!我指望着庄稼吃饭呢,瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”城里人回头望了儿子一眼,沉默了起来。半晌,他以极其隐蔽的动作,掏出一张百元钞票,悄悄塞到农民手中,压低声音说:“因为一场医疗事故,我儿子的两个耳朵听力严重受损,非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前,他总是感到自卑。今天,他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子,感到很难过,就问我它 们为什么受冷落,难道是它们不能发芽吗?所以,我希望你把那些瘪种子也种到地里,给我儿子
9、一次鼓励、一个希望。这一百元钱,就算是对你播种瘪种子,造成减产的补偿吧。 ”4农民听了,心中一热,忙把百元钞票推了回去,毫不犹豫地说:“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子,我要把它们种在最肥沃的地段,因为它们发芽的欲望最强烈,我对它们的期望也最高。 ”城里人感激地望了农民一眼,快步回到儿子身边,把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶,立刻鲜亮了起来。这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。瞬间,其貌不扬的它们,纷纷从农民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开
10、,农民马上收拾家什,急匆匆向家里赶去。农民家中,有一个因车祸失去双腿的儿子。以前,他一直认为残疾儿子是一个废物,就老是把他关在家中,不许他出门。现在,农民改变了想法。“再弱的种子,也要发芽;再嫩的幼苗,也渴望长大!”作为一名种地的老把势,这个道理,他懂!农民决心拿出自己所有的积蓄,去最好的医院,为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门,大大方方地发芽、开花,直至结出属于他自己的、或大或小的果实。16用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。 (4 分)议种瘪种 给儿新生17他把那些瘪种子一一挑了出来,只拣饱满的种子种到地里。(“一一” 、 “只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度?) (2 分
11、)这双灵性飞舞的眼睛,触动了农民的心事,他抹了一把眼角的泪水,以既夸张又慈爱的姿势,抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?) (3 分)18美国作家海伦凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。 (4 分)19、选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(4 分)三、作文:(30 分)5绿叶陪伴着红花,无怨无悔;星星陪伴着月亮,不离不弃。回望成长的路上,有多少 人陪伴着我们,给过我们多少温暖、感动与希望。请以“一路上有你陪伴”为题,写一篇 作文。要求:除诗歌、戏剧外,文体不限,不少于 500 字。一、积累与运用1、喧 敛
12、伶 瞬 嶙峋 chu sh qi zh bng2、B 3、A4、c5、B6、示例:乐观的人,将失败当作垫脚石,一步步登临理想的高峰。7、老骥伏枥,壮心不已。 故人具鸡黍,绿树村边合。8、私拟作/群鹤舞于空中。 项/为之强。 9、见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 心之所向,则或千或百。以土砾凸者为丘,凹者为壑,10、通“僵”僵硬。 慢慢地 鞭打 鸟鸣11、略12、物外之趣。观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆。13、要点:A、强烈的好奇心。B、细致的观察力。C、丰富的想象力14、 忍不住笑。 传说中的美酒。 15、略。16 挑种种地 种下瘪种17冷落(“漠视”或“抛弃” ) 。让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望,也是农民被触动后的行为表现。18示例一:我觉得是农民,因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢,让他发芽、开花、结果,给了他成长的力量。 示例二:我觉得是城里人父子,因为是他们促使农民改变了想法,才让他有了发芽、开花、结果的希望。19.用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命,小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利,不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子” ,使其发芽、开花、结果。6