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1、0617幼儿文学经典作品赏析与教学幼儿文学经典作品赏析与教学课程作业课程作业本课程共两种作业方案，学生按要求完成一种，以取得平时成绩。（参加方案二：学习活动的学生由学院统一安排，其他学生完成方案一）方案一：方案一：共有两次作业，提交到所在学习中心。作业 1：试述应从哪几个方面评析一篇幼儿文学作品？（写 500 字以上的作业） 答：应从以下几个方面评析一篇幼儿文学作品 完整地评析一篇幼儿文学作品，应从该作品的题材、主题、形象、情节、结构、语言 和体裁等方面是否符合幼儿心理发展的哪些特点；该作品作品的文学性与教育性能对幼儿 产生哪些积极影响。 鉴于幼儿身心发展的特点，为他们创作文学作品和知识读物，
2、在题材、主题、形象、 情节、结构、语言等方面，都有的特殊要求。 （1）题材 幼儿文学读物的题材需要广泛多样，以利幼儿在体、智、德、美育各方面的发展； 幼儿文学作品的题材应以他们熟悉的生活为主； 幼儿文学中知识性题材要占较大的比重。 （2）主题 幼儿文学作品的主题主要有三类：道德性主题、知识性主题、娱乐性主题（或称兴趣性 主题) （3）形象 幼儿模仿性强，分辨是非能力差，这就需要在作品中塑造值得他们学习和效仿的形象 和行为，不宜过多地写反面的东西。 （4）情节 幼儿喜爱故事性强的作品，在幼儿文学读物中，有情节的作品要占绝对优势。作家为 幼儿设计作品的情节时，既要注意生动有趣，又要注意幼儿理解人物
3、活动、行为的能力。 幼儿受生活经验及思维水平的限制，对远离他们生活的英雄、模范人物行为动机的理解水 平是很低的。 幼儿文学作品情节要符合以下要求： 情节单纯。情节单纯是指在一个作品中，最好反映一个事件，涉及到的人物要尽量少， 事件逻辑关系要简单。4 岁以下幼儿的读物，其情节连贯性不必太强，因为这个阶段的幼 儿还难于理解事物之间的逻辑关系。 生动有趣。情节生动、有趣，是指作品中的情节应由人物的行动组成，是一个接一个 的活动场面。作家在构思这些活动场面时，要尽量新颖、巧妙、完整、有悬念，对幼儿有 吸引力。 （5）结构 条理清楚 、层次分明 、有一个好的开头 （6）语言 幼儿文学读物语言的总体要求，
4、一是可接受性，一是超前性。幼儿文学读物的语言， 应注意以下要求：用词具体、浅显、充分发挥动词的作用句子口语化；首先，幼儿 文学读物中的语言，要以简单句为主。其次，其次是多用主动句，少用被动句。第三，尽 量用短句。短句上口，通俗易懂。音响和谐，富有节奏感。作业 2：依据幼儿童话的相关理论，分析童话七色花的艺术特色（含题材、情节、童 话手法、语言等）及其潜在的含义。 （要求写出 500 字左右的书面作业） 答：是根据前苏联著名童话改写的。课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故 事，启示人们要关心帮助有困难的人。全文紧紧围绕“神奇的七色花”从“得花”到“用花”，层 次分明。珍妮用七色花瓣做了 7 件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略的 写，条理清晰。语言重复较多，除了第六件事略写外，其他几件事基本上都按珍妮遇到什 么困难或想要什么、她怎么做、结果怎样的方法叙述，写法相似。 珍妮的七个心愿：黄色花瓣帮助珍妮回家红色花瓣把打碎的花瓶复原蓝色花瓣带她去北极绿色花瓣让她从北极返回家橙色花瓣来了很多玩具紫色花瓣叫玩具都回去青色花瓣帮助跛腿男孩儿恢复健康 课文内容，感受小女孩的天真可爱，心地善良，体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有 乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。
