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1、课堂教学随机督查活动典型案例如何上抽象的科学课仁兆镇高戈庄小学 盛卫青小学科学是以培养学生科学素质为宗旨的一门学科，它涵盖了科学观念、过程与方法、情感、态度、价值观方面的目标。针对抽象的科学课上提高学生们的学习兴趣这个问题，我认为要做一些活动让学生们体验一下，比如在青岛版小学五年级下册第一单元的脑与神经这一课中，神经系统的功能区没法做实验，我在上这节课的时候，让学生做各种活动来体会一下每个中枢的功能，每个中枢都起到什么作用？同学们都活动的很好。试着体验一下，然后分析主要是大脑皮层的那个功能区？大脑皮层的功能区大致分为：躯体运动中枢管理身体对侧骨骼肌的运动；躯体感觉中枢与身体对侧皮肤、肌肉等处接
2、受刺激使人产生感觉有关；语言中枢与说话、书写、阅读和理解语言有关，为人类特有；视觉中枢与产生视觉有关；听觉中枢与产生听觉有关。活动提示：首先在做之前我想和同学们做运动，让学生们知道这是躯体运动中枢的主要功能。然后让学生再分组做。活动内容：一组：模仿蚊子入侵，你会怎么做？（躯体感觉中枢）二组：问同学借东西时，不说话，只用手势模仿哑语者。（语言中枢）三组：可以用红领巾蒙住眼睛模仿盲人。（视觉中枢四组：向耳聋的同学打招呼模仿耳聋人。（听觉中枢）最后让每组同学说一下你们做的都是神经系统的那个功能区起作用，同学们回答的也很好很正确。初步掌握大脑皮层的主要功能。假如老师只讲不做同学们体会不到。也到不到这样的效果。
