《2014萧城二中远程研修课程简报第三期(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014萧城二中远程研修课程简报第三期(1)（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术应用的神通广大信息技术应用的神通广大萧城二中校长办公室主办萧城二中校长办公室主办萧城二中教务处承办萧城二中教务处承办总策划：连学礼总策划：连学礼 2015 年元月年元月 17 日日目目 录录1、学习快讯20142014 年萧城二中教师远程研修年萧城二中教师远程研修信息技术课程简报信息技术课程简报（第（第 3 3 期）期）2、怎样学习3、学情统计4、教师上课、备课资料5、上级文件 6、优秀课件7、教学反思 学习快讯学习快讯元月十二日下午，在全校的例会上，校长李祥春就我校现在进元月十二日下午，在全校的例会上，校长李祥春就我校现在进行的行的信息技术应用能力网上学习情况作了大量讲话，他先统报了
2、学习情况，又提出了看法和作了鼓励，后来还提出严厉的要求，对这次学习的重要性还作了特别强调。先是对我校教师的的学习干劲和精神给予了肯定，对学习进度快的教师进行了点名表扬。极大的鼓舞了老师的学习热情，下一步我校教师的学习还将掀起新的高潮。怎怎 样样 学学 习习萧城二中 张琛进入初中阶段，随着知识范围的扩大，学习内容的加深，学习方法也较小学有很大改动。要适应初中的学习，必须有科学的学习方法，今天我们和大家来谈谈“作为一名中学生应该怎样学习”。首先我们应该培养学习的兴趣，这是学习好的基础。平时应该看些课外书，扩大知识面，多读书，读好书，这样就会逐渐被科学的魅力所吸引。我们要对十万个为什么、宇宙起源等自
3、然科学产生兴趣，按书上内容动手做了许多小制作，小实验后，就会被自然科学的魅力深深吸引，在对科学由喜欢到热爱的过程中，我们的物理、化学成绩也会取得很大进步其次，学习重在课堂，课堂 45 分钟所达到的效果是家教、培训班等所不能比拟的。上课要认真听，还要讲究课效率。对于老师讲的知识点首先要听懂，对于不懂的问题，不能用课堂时间去想，应做上记号，课后再思考。对老师讲的例题，我们不主张题题都记，应选择重点、难点尤其是易错的题目记。当然，在课堂上，老师有时只构建了一个知识的框架，对这个框架的充实还靠课外。正如上面所说，有了对知识的兴趣，平时充实这个框架也就更加丰富多彩。“框架”中有对知识的理解，有重点、难点
4、，有错例分析，还有课堂知识的补充。把这些东西记下来，适时温习，等于自己又巩固了一遍，复习时也方便得多。学贵有疑，学习中最重要的是会提问题。一是不会做的题，二是对概念的理解不清的地方。对于第一种问题，我们一般不轻易提出。也就是说，对于一道难题如果你不会做，但仍要自己思考，把自己的思路写下来，哪怕求不出答案，甚至导出矛盾。直到实在无法解决，才去问老师同学。把思路写下来有助于缩短向老师说清问题的时间，同时易于让老师指出谬误，可以说这样做一题胜过做百题。对于第二种问题，对概念的理解不清的地方才是真正要问的。对要领理解不清无疑是学习上最大的障碍。我们要把新学的知识与旧的知识相比较，用新的要领来解决旧的问
5、题，看是否能顺利解决。经过思考不能解决再去问老师。在学习过程中，科学用脑也十分重要。在长时间做一门作业后，换一种作业做也是一种休息。初中作业多，难度大，时间紧，我们在做作业时用这种方法效果会很好。最后再谈谈考试心理问题。我们不主张考前“临时抱佛脚”，应轻松复习，减少压力，多看概念多思考，少做习题。考试还要有一颗平常心，要自信、冷静、细心、沉着。同学们，学习是一件苦事，也是一件乐事。只要努力，对自己充满信心，并掌握科学的学习方法，就能学好。明天的“状元”就是你、我。萧城二中研修学情统计学习成绩学习成绩拓展学习积分详情拓展学习积分详情姓名姓名是否学是否学 习习是否合是否合 格格任务任务 学习学习拓
6、展学拓展学 习习贡献贡献 积分积分活跃活跃 积分积分魅力魅力 积分积分积分总计积分总计孟琼已学习已合格585.14262151王素美已学习未合格302.6223126李萌已学习已合格8018.5121658185吴立群已学习已合格806.21443562殷军已学习已合格805.61143256朱鸿已学习已合格803.7625637石宗生已学习已合格804.9637649刘婷婷已学习未合格104.0040040吴翠影已学习已合格586.7660167刘美娥已学习未合格504.6541046陆秋影已学习已合格803.8630238姬素珍已学习未合格101.2012012吴义英已学习已合格726.1
7、652361孙冬梅已学习已合格8020.081918207李刚已学习已合格807.11749571李祥如已学习未合格01.9019019赵红丽已学习已合格8011.5147526115任峰已学习未合格00.20202李永飞已学习未合格502.2616022戴小梅已学习已合格8010.314827103孟凡敏已学习已合格8013.281195132吴昊已学习已合格807.71260577王晋光已学习未合格508.3479083张琛已学习已合格8011.689612116王艳红已学习已合格8020.03011283225唐秀云已学习已合格807.7663877袁快已学习已合格8018.720105
8、62187付灵丽已学习已合格5010.5265623105安杭玉已学习未合格102.3023023徐明已学习已合格809.322383393赵敏已学习已合格8010.6155041106单会光已学习已合格8012.8188624128芈永杰已学习未合格103.9039039徐岩已学习已合格8013.9205465139李俊峰已学习未合格102.7027027汪永已学习未合格101.4014014余立周已学习已合格8011.8236035118耿雪梅已学习已合格8020.02014041201王佩已学习已合格803.0817530段兴龙已学习已合格805.8647558刘淑萍已学习已合格584.
9、1431641郭强未学习未合格0-0000吴波已学习未合格100.40404李娟已学习已合格808.41468284杨力已学习未合格185.0050050马响已学习未合格386.66461466吴秀兰已学习已合格806.48441264李丽已学习未合格186.4658064刘梅已学习已合格8012.1343651121丁瑰已学习未合格01.7017017陈莉已学习已合格7214.1131208141石宗亮已学习未合格01.6016016黄东风已学习未合格104.5045045刘旭亚已学习未合格103.6036036王芳已学习已合格8014.61610525146王晓燕已学习已合格806.411
10、48564李玉已学习未合格106.4064064武林已学习已合格8019.0817111190卢铮已学习已合格8015.8288941158单诚已学习已合格8020.081912201祖辉未学习未合格0-0000纵瑞玲已学习未合格106.1061061陈德营已学习未合格304.9442349朱文莉已学习已合格725.7844557张晓玲已学习未合格102.1219021李玉辉已学习未合格02.0020020鲁劲已学习未合格106.51055065王振已学习未合格187.3073073周开义已学习未合格503.4626234王永丽已学习未合格100.70707王丽已学习已合格8012.11210
11、09121李德清已学习未合格302.8420428张言夫已学习未合格102.7027027陈朝辉已学习已合格8020.04462140246李志远已学习已合格806.7659267纵兆生已学习未合格1013.82410410138刘登峰未学习未合格0-0000刘美已学习未合格501.7413017胡春梅已学习已合格8010.1197210101孟醒老师在有多媒体上课孟醒老师在有多媒体上课教师在交流备课安徽省教育厅关于组织实施 2014 年“国培计划”安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目的通知（皖教秘师201476 号）要求，现就做好学员自主选学工作的有关事宜通知如下：一、时间安排1.
12、学员登录平台进行诊断测评、自主选学的时间为 2014 年 12 月 25 日至 31 日。2.网络研修的时间为 2015 年 1 月至 2 月。3 月份开展巡回指导，并对网络研修不合格学员进行补学。3. 发展测评的时间为 2015 年 4 月至 5 月。请各地各培训机构做好工作计划，有序安排有关工作。二、选学流程学员按照以下流程完成自主选学任务：（一）登录平台所有学员统一登录“安徽省中小学教师继续教育选学平台”（http:/ “培训项目”和“培训机构”等栏目内容，了解自己所参加的培训子项目，并查找承担该子项目培训任务的培训机构。（二）在线注册学员点击所参训项目承办培训机构的名称，进入培训机构的
13、“2014 年国培计划安徽省中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训项目”专题网页。点击网页显示的相应子项目进入注册页面（或直接进入注册页面），输入用户名（账号）和密码等信息，完成在线注册。（三）诊断测评注册学员按照诊断测评要求（见附件），在线进行诊断测评，客观真实地填写问卷并提交，检测自己的信息技术应用能力状况，确定培训的层级及推荐的“培训课程包”。（四）自主选学点击“开始选课”后显示的网页（窗口），结合诊断测评结果和自己的学习需求，选择有关的培训课程（所选课程合计总学时不少于规定的网络研修总学时），完成自主选学。三、有关要求1.各市、省直管县要高度重视，精心组织，加强管理，确保所有学员在规定时
14、间内完成自主选学任务。为做好此项工作，各有关县（市、区）需充分发挥县级培训者队伍（指导团队）作用，按照教育部教师工作司关于印发网络研修与校本研修整合培训实施指南的通知（教师司函201420 号）的要求，对校级培训者进行专项培训（中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升骨干队伍专项培训、中小学信息技术应用示范校管理者提升培训与教师全员培训除外）。2.各培训机构要按照本通知要求，在 2014 年 12 月下旬，完成县级培训者队伍（指导团队）培训和示范校管理者提升培训任务，指导各有关县（市、区）开展校级培训者专项培训，确保学员自主选学工作顺利完成桥 之 美优秀课件展示制作者余立周教给学生学习方法 抒写美
15、请抒写你发现与周围环境和谐统一的美。（小组讨论）教学反思 萧城二中 王艳红 在我多年的教学中感悟到：“在所有的学习方法中，预习是非常重要的”。可以说预习 是自学的演习，阅读是预习能力的发展，是自学能力的具体表现。这就需要教师在教 学过程中对学生进行有计划、分层次的训练，激发学生的求知欲，使自学成为他们内 在的需要，让学生成为学习的主体。具体做法为分步走：第一步，扶着走。预习前，教师给学生一个预习提纲，即要把预习的内容概括成几个 问题或知识点，再辅以一定的参考资料，要求学生根据问题或知识点做好预习并记好 笔记，课堂上释疑。第二步，牵着走。围绕着教材师生共同确定预习的内容，学生自己寻找有关的资料，做好预习笔记，课堂上讨论、释疑。第三步，放手走。让学生“以课本为依托”辅以一定的参考资料，自己确定重点、难点，在有关的参考书中寻找答案，课堂上以小组为单位进行讨论、释疑，相互补充。教师总结，还要完全相信学生已经能够自主地探究问题、解决问题的能力。
