《七年级历史教案第20课 三国鼎立局面的形成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史教案第20课 三国鼎立局面的形成（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
第第 2020 课课 三国鼎立局面的形成三国鼎立局面的形成 班级： 姓名： 学号： 主备人：王柏英 参与者：郑碧丽 胡婉辉 审核人: 郑碧丽 【学习目标学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1、知道我国古代重要历史人物曹操、诸葛亮，区别文学描写和历史原貌之间的关系。2、了解“官渡之战”、赤壁之战、三国鼎立等基本史实。知道三国的大致位置。3、学习用表格归纳知识的方法。【课前预习课前预习】 请同学们认真阅读课本 P101-P105 内容，思考并完成下列题目1、官渡之战与赤壁之战：名称名称时间时间作战双方作战双方结果结果特点特点影响影响官渡之战赤壁之战2、三国鼎立的局面的形成：国名建立时间建立者都城【课堂探究课堂探究】(请同学们积极思考并罗列要点，在课堂上踊跃发言)1、想一想，为什么曹操能够在官渡之战中以少胜多战胜袁绍，却在赤壁之战中以多败于少？2、历史上对曹操的评价否定者多，肯定者少，在戏剧中被刻画成白脸奸臣的样子，有的甚 至认为他是一代奸雄，请谈谈你对他的评价。3、你的疑点、难点：
