《2012-2013湘教版初中化学《4.2化学变化的条件》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012-2013湘教版初中化学《4.2化学变化的条件》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012-20132012-2013湘教版初中化学湘教版初中化学4.24.2化学变化的条件化学变化的条件教学设计教学设计【学习目标】1.形成化学变化是有条件的观点,了解化学变化中的条件。2.认识催化剂的作用。【教学重点】催化剂和催化作用。【教学难点】催化剂概念的形成和理解。【教学手段】实验为主,多媒体为辅。【教学课时】1课时【教学用具】仪器:试管、试管夹、酒精灯药品:氢氧化铜、双氧水、硫酸铜溶液、二氧化锰【教学流程】教师提示学生看书学生讨论并提问教师解答或实验巩固练习归纳小结教 学 过 程教学流程教师活动学生活动设计意图教师 提示自学课本学生讨论并提问实验观察并记录在前面的学习中,我们知道：1
2、.镁带在通常情况下不能燃烧,但点燃后能燃烧生成氧化镁。2.水在常温下不分解,在通电时能分解生成氧气和氢气。由此可见化学反应的发生是有条件的,那么常见的化学反应条件有哪些?然后演示课本实验：氢氧化铜的分解。学生看书,交流讨论思考并提问。来源:学科网ZXXK学生思考并回答：化学反应的条件有加热、点燃、通电、光照等。仔细观察实验、记录现象并思考。培养学生自学习惯,养成合作学习和独立思考意识。教师提示自学课本科学研究表明,化学反应的发生除与反应物本身的性质有学生看书,明了实验操作后,进行实验并记录填写实验现学生讨论并提问实验观察并记录关,还与反应的温度、浓度等条件有关。因此通过改变化学反应的条件,使化
3、学反应造福于人类。若我们要使某些化学反应的速率加快,可以采取哪些措施呢?让学生看课本的探究实验及催化剂的相关内容。 稍后组织学生分组进行实验,并记录填写实验现象及结论。象及结论 实验内容反应条件现象结论室温下的双氧水室温加热双氧水加热 双氧水中加入二氧化锰加入二氧化锰 加快化学反应速率的措施有等。培养学生进行实验操作及观察记录实验现象的能力,结合实验、归纳分析得出结论的能力。 教师提示学生看书交流讨论教师小结刚才的实验中像硫酸铜、二氧化锰那样改变双氧水分解速率的物质,在化学上叫做催化剂。那么催化剂有什么特点呢?(投影)小结：催化剂特点是“一变二不变”，即：改变化学反应速率(“一变”)；质量和化学性质在反应前后不变(“二不变”)。学生看书并交流讨论。看、记并理解。教会学生如何记忆、理解重要的化学概念。小结来源:学科网ZXXK投影(详见板书),教师归纳讲解。看、记并理解,提问归纳知识【板书设计】单元2 化学变化的条件一、化学反应的条件化学反应的发生是有条件的,常见的化学反应条件有 、 、 、 、等。二、催化剂1.定义：在化学反应中能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。(如二氧化锰、硫酸铜等)2.特点：“一变二不变”
