第六单元第六单元 壮丽的祖国山河壮丽的祖国山河主备人： 侯琴 主题学习概述主题学习概述 (对主题内容进行简要的概述)本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，有 3 篇精读课文、1 篇略读课文和一个语文园地组成从导语到课文、到园地都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的有《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》 《富饶的西沙群岛》 《美丽的小兴安林》 《香港璀璨的明珠》 ；语文主题丛书有安排了《亲近古诗文》 《壮丽山河多异彩》 《行走山水间》《城市印象》四个模块的内容供学生充分的阅读，进一步感受，领略祖国美丽的自然风光课课标标链链接接(一)识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯2．有初步的独立识字能力会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁用毛笔临摹正楷字帖二)阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2．初步学会默读，做到不出声，不指读学习略读，粗知文章大意3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能对课文中不理解的地方提出疑问 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受 6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想像，领悟内容7．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料9．养成读书看报的习惯 (三)习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐2．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚3．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句4．学习修改习作中有明显错误的词句根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号四)口语交际 1．能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述 3．能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法讲故事力求具体生(五)综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题教学目标1 会认 22 个生子，会写 31 个生子，掌握词语表中的 36 个词语2.正确流利的朗读课文，把喜欢的部分背下来， 3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛和小兴安岭美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情4.摘抄课文中的优美词句，体会作者用词的准确生动，学习作者抓住景色特点，进行观察和表达的方法5.积累好词佳句.背诵”读读背背”中的古诗名句背诵并积累赞美祖国风光的 6 首诗课本中的《古诗两首》 ，从书中的《望岳》 ， 《晓出净慈寺送林子方》 《黄鹤楼》 《浪淘沙》精读，其他略读6.在学习过程中，引导学生收集有关资料，加深对祖国山河的了解，指导积累语言的方法，培养积累语言的习惯教学重难点及突破措施1、有效的识字写字2、有感情的朗读课文，了了解西沙群岛和小兴安岭美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情3.积累好词佳句.背诵”读读背背”中的古诗名句背诵并积累赞美祖国风光的 6 首诗4.在学习过程中，引导学生收集有关资料，加深对祖国山河的了解，指导积累语言的方法，培养积累语言的习惯。
第一课时：单元导读课第二课时：整体识字课第三第四课时：学习六首古诗第五课时：精读引领课《富饶的西沙群岛》第六课时：丛书精读篇目《黄山记》略读篇目《泰山日出》 《陶醉壶口》第七课时：《美丽的小兴安岭》 《红树林》课时分配第八课时以文带文九课时：自读训练课群文阅读课语文主题学习第六单元教学设计语文主题学习第六单元教学设计第一模块第一模块第六单元预习卡项目预习内容预习要求小组 评价 认 字 词21亦 妆断、楚、孤、帆断、楚、孤、帆22饶 屿 崖 威 武 卵 渔 栖 粪 辈蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、蓝、懒、披、划、威、武、拣、颜、形、状、渔、料、辈状、渔、料、辈风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、肥料、祖祖辈辈、茂密、抽出、嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、23融 汇 涨 葱 挡 浸 缕 剑 刮 舔汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸汇、欣、赏、映、挡、视、线、浸 、、献、药、材、软、刮、舌献、药、材、软、刮、舌 挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、 舌头、收藏、又松又软、在文中标出， 做到准确熟 练认读。
不 理解的词语 能利用查字 典或联系上 下文等方法 解决，并与 同伴交流第十、十一十二课时：读写结合课 第十四课时：综合复习课读 课 文读本单元四篇课文：《古诗两首》 ， 《富饶的西 沙群岛》 ， 《美丽的小兴安岭》 ， 《香港璀璨的明 珠》做到正确流 利的朗读知内容《望天门山》写了长江的 《饮湖上初晴后雨》写了西湖的 《富饶的西沙群岛》写了西沙群岛的 《美丽的小兴安岭》讲了我国东北小兴安岭一 年四季的 《香港璀璨的明珠》课文从多个方面介绍了香 港的 和 根据提示能 概括出每篇 课文的内容提问题从哪儿你感受到了什么……把自己不懂的地方在书上标出来或者写下来第二模块第二模块 学习课文及丛书的阅读学习课文及丛书的阅读课题： 壮丽的祖国山河教学目标：1 会认 22 个生子，会写 31 个生子，掌握词语表中的 36 个词语2.正确流利的朗读课文，把喜欢的部分背下来， 3.读懂课文主要内容，了解西沙群岛和小兴安岭美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4.摘抄课文中的优美词句，体会作者用词的准确生动，学习作者抓住景色特点，进行观察和表达方法5.积累好词佳句.背诵”读读背背”中的古诗名句背诵并积累赞美祖国风光的 6 首古诗课本中的《古诗两首》 ，从书中的《望岳》 ， 《晓出净慈寺送林子方》 《黄鹤楼》 《浪淘沙》精读，其他略读6.在学习过程中，引导学生收集有关资料，加深对祖国山河的了解，指导积累语言的方法，培养积累语言的习惯导 学 流 程 设 计策略更新第一课时第一课时 单元导读单元导读教学内容课内 4 篇课文教学目标以单元导言为线索，整体感知教材，阅读 4 篇课文，读通读顺学习过程一、导语导学：自读导语，明确本单元学习主题：壮丽的祖国山河二、自主阅读四篇课文，练习概括出每篇课文写了什么三、小组交流：一课一课地逐一完成以下任务读课文读本单元四篇课文：《古诗两首》 ， 《富饶的西沙群岛》 ， 《美丽的小兴安岭》 ，《香港璀璨的明珠》做到正确流利的朗读知内容《望天门山》写了长江的《饮湖上初晴后雨》写了西湖的《富饶的西沙群岛》写了西沙群岛的《美丽的小兴安岭》讲了我国东北小兴安岭一年四季的《香港璀璨的明珠》课文从多个方面介绍了香港的 和 根据提示能概括出每篇课文的内容提问从哪儿你感受到了什么……把自己不懂的地方在书上标出来或者写下来题课后反思课后反思第二课时第二课时 单元集中识字教学内容：单元生字教学目标1.单元整体识字“我会认”的生字。
2.单元整体落实“我会写”的生字教学思路一、拿出生子条自主认读学生自学要求会认的字和会写的字二、小组 合作与检查认读情况，并做好标记三、反馈检查达标情况四．课件分类出示生字，根据情况交流识记，对难记得普遍存在问题的字反复强化五．出示词语认读，交流不理解的词语小组合作交流达标情况六、奖励达标优胜组用预习卡检查项目预习内容预习要求小组评价认字词在文中标出，做到准确熟练认读不理解的词语能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流课后反思：第三课时 精读引领课《古诗两首》学习内容 《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》学习目标1、有感情朗读并背诵两首诗，默写《望天门山》 2、用自己的话说说诗句的意思，体会是人的感情，培养热爱祖国山河的感情学习重点难点，r让生了解古人对祖国山河的描写，在诵读过程中培养热爱祖国山河、热爱传统文化的感情学习过程一、激趣引入课件出示天门山，西湖的文字图片资料，古人（作者）是怎样描绘这些大好河山的呢？二、初读诗文（要读准，读好）大概写了 三、创设情境，理解古诗1 课件出示画面 天门 、楚江 、孤帆、日3.借助画面理解诗句，结合注释4.自主学习合作交流，提出解决不了的问题5.师点拨理解关键字词（开 、回、出、体会情感）6．说出整首诗意，想象画面7．指导朗读，体会使得意境诵读全诗感悟诗情（李白在什么情况下写的诗，说说诗人当时的感受？）四、引导背诵五、总结方法拓展延伸（略） （注意用这种方法学习丛书中的四首古诗）六、饮湖上初晴后雨学习方法大致同上，引导自学，师适时点拨七、默写古诗第四课时第四课时 丛书中的四首古诗丛书中的四首古诗学习内容《浪淘沙》 《望岳》 《晓出净慈寺送林子方》 《黄鹤楼》学习目标有感情的诵读，感受使得意思，培养热爱祖国山河的感情。
学习方法：把精读引领课上学到的方法应用到这里学习过程一、读好二、理解诗句（结合注释，主关键字词）三、体会意境和情感四、情感朗读背诵五、小组合作完成诗名（作者）写什么山或河写了什么表达了作者什么样的思想感情作业：背会这几首诗，诵读丛书中的其它诗课后反思第五课时 精读引领课学习内容：富饶的西沙群岛学习目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分2.读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情3.摘抄课文中优美语句，丰富语言积累教学重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶教具准备：多媒体课件一、激趣导课，揭示课题二、品读课文，理解体验 1、请同学们带着你的问题，自由朗读课文，你知道了什么？你觉得西沙群岛是个怎样的地方？2、默读课文，看看作者带我们去了西沙群岛的哪些地方？ （下面我们看这些地方怎样）三、自主学习，合作探究1、默读课文，思考 从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶?（例：我来到了 看到了 我觉得西沙群岛 的 怎么样 ）做标注2、合作探究探探究究一一：：多多媒媒体体出出示示））西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。
一块块，一条条，相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个──（教师指板书）风景优美的地方让我们美美地读读，配画朗读探探究究二二：：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚……正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼请把你们的喜欢之情读出来！重点体会“有的……有的……有的”句式用句式说话探探究究三三：：海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪最有趣的……它就四脚朝天，没法逃跑了．西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！学生自由地入情入境地朗读探究四：西沙群岛也是鸟的天下岛上有一片片茂密的树林……这是非常宝贵的服料3.同学们，刚才我们一起去领略了西沙群岛五光十色的海水，海底的珊瑚，海参，大龙虾，鱼，海滩上的贝壳，海龟，海岛上的鸟儿，西沙群岛真不愧为是个风景优美，物产丰富的。