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1、2009-20102009-2010 一年级上学期数学教学计划一年级上学期数学教学计划一、指导思想一、指导思想全面贯彻党和国家的教育方针和政策，结合新课程标准，提高学生的数学修养。切实抓好基本知识和基本技能，应用操作、直观，启发和引导等教具和教学方法激发学生的思维，充分调动学生学习积极性，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，把数学课堂教学和生活实际联系起来，在生活中寻找数学，用数学知识解决生活中的问题，培养学生解决问题的能力和创造性思维。改革教育、教学方法，提高教学质量。二、工作措施二、工作措施1、明确师生定位，以教师为主导，以学生为主体。2、切实抓好每单元的知识点，突破难点，做到每单元过关
2、。3、做好每单元的检测工作，及时查缺补漏。 4、重视培优补差。教学进度表周次教学内容教学目标教学重点 教学难点课时数1第一单元：生活中的1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的能熟练地数出 10 以内的数；能认、认、读、写10 以内的数。 4数（一）愉悦。2、初步形成良好的学习习惯。3、能正确地数出数量在 10 以内物体的个数，会读、会写 0到 10 各数。读 10 以内的数，会写0 到 10 各数。 2第一单元：生活中的数（二）1、感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。2、掌握 10 以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。比较 10 以内数的大小。比较 10 以内数的大小。43第
3、二单元：比较（一）1、通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。认识符号“” “=”的含义。运用符号“” “=” 。42、使学生认识符号“”“=”的含义，能够用符号和词语来描述 10 以内数的大小。4第二单元：比较（二）1、使学生经历比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重的过程，体验一些具体的比较方法。2、让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。学会比较事物的多少、大小、长短、高矮、轻重。使学生在日常生活中学会常用的比较的方法。45第三单元：5 以内的加减法1、初步感知数的计算与生活的联系。2、在具体的情境和活动中，体加减法的认识和含义。学习
4、5 以内的加减法。4会加减法的含义。3、能正确计算5 以内的加减法。6第三单元：10 以内的加减法1、能正确计算10 以内的加减法。2、培养学生的良好学习习惯。学习 10 以内的加减法。学习 10 以内的加减法。47第三单元：10 以内的简单混合加减法。1、在具体的情境中，体会四则运算的意义。2、能熟练地计算 10 以内的简单混合加减法。10 以内的简单混合加减法。简单四则运算的运算意义和顺序。 48第三单元：整理和复习活动：大家来锻炼1、让学生自己对 10 以内的加减法进行归纳。2、提高学生对10 以内的加减法的计算速度。培养学生的总结、归纳数学的能力。让学生通过对 10 以内加、减法表的观
5、察、分析，从中发现规律，体4验探索的乐趣。9第四单元：分类第五单元：前后1、初步养成有条理地整理事物的习惯。2、经历分类的过程，学会一定标准或自定标准进行分类。3、让学生体验前、后的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。1、学会对物体进行分类。2、培养学生的空间观念。1、学会对物体进行分类。2、培养学生的空间观念。410第五单元：位置与顺序1、在具体的活动中，让学生体验上、下、左、右的位置与顺序，培养学生的空间观念。2、能确定物体前、后、上、下、使学生用自己的语言用上、下、左、右描述物体的相对位置。让学生在具体的活动中，掌握方位的相对位置。 4左、右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。11第六单
6、元：认识物体1、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体名称并能识别。2、能对简单几何体和图形进行分类。知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。知道长方体、正方体、圆柱、球的名称并能识别。412第七单元：捆小捧、搭积木1、使学生认、读、写 1120各数，掌握 20以内数的顺序，初步建立数位的概念。2、使学生掌握两位数加（减）一位数（不进位不退位）的计算。认、读、写1120 各数，掌握20 以内数的顺序。两位数加（减）一位数（不进位不退位）的计算。 413第七单元：20 以内的进位加法1、使学生进一步体会加减法的含义。2、通过情境，让学生学会“9+？” 、“8+？”的
7、进位加法。初步体会计算方法的多样化，并能解决生活中的实际问题。“9+？” 、“8+？”的进位加法。先让学生借助实物掌握“9+？” 、“8+？”的计算方法，再脱离实物进行口算。414第七单元：20 以内的退位减法1、让学生探索并学会“十几减8、9”的退位减法。2、培养学生思维的灵活性和独立性。“十几减8、9”的退位减法的算理。先让学生借助实物掌握“十几减8、9”的计算方法，再脱离实物进行口算。415第七单元：让学生在小组内整理加（减）法20 以内的进位加法和进位加法和退位减法的4整理和复习表，并找出规律进行小组交流。退位减法。算理。16第八单元：认识钟表统计1、使学生结合生活经验学会看钟表；会认
8、读整时、半点，体会整时过一点或差一点到整时。2、使学生树立珍惜时间的观念。3、使学生初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。1、使学生会认读整时、半点，体会整时过一点或差一点到整时2、认识象形统计图和简单的统计表使学生能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。417总复习1、使学生能正确读、写 20 以内的数，掌握其20 以内的加减法20 以内的加减法4顺序，并能比较大小。2、使学生能正确地计算 20 以内的加减法。3、使学生会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等。4、使学生认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。18总复习一419总复习一420期末考试4
