《二上统计（一）第一课时教案集体备课-新课标人教版小学二年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二上统计（一）第一课时教案集体备课-新课标人教版小学二年级（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一课时第一课时 统计（一）统计（一）教学内容：教学内容： 课本 P94、95。x k b 1.c o m教学目标：教学目标：www.x kb 1.c om1、 学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。2、 学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。新|课|标|第|一|网3、 培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。4、 感受数学与生活的联系，培养合作意识与实践能力。教学重点、难点：教学重点、难点：1、学生初步认识条形统计图（1格表示几个单位）和统计表，能根据
2、统计图表中的数据提出并回答简单的问题。2 2、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决生活问题的能力。教学准备：教学准备：调查表、统计图、多媒体课件等。教学设计：教学设计：一、兴趣导入1、小朋友你们喜欢动物吗？谁想告诉大家你最喜欢什么小动物？2、老师知道大家喜欢的小动物都是非常可爱的。今天老师给大家带来了几只小动物，想知道他们是谁吗？（教师逐个板贴：小猫、小狗、小兔、小鸡）3、大家喜欢他们吗？现在老师非常想了解在这四种小动物中我们班喜欢哪种动物的最多，喜欢哪种动物的最少？你们想知道吗？我们就来统计一下我们班喜欢这几只动物的情况。二、探索新知1、 收集整理数据（1） 、请学生从学具
3、袋里的四张动物卡片中选出自己最喜欢的一张投在票箱里。(或用表格文字打钩： 学生活动。（2） 、合作完成数据统计谁想念动物卡？谁到黑板上来记录？请其他同学在练习本上记录。（黑板上没有表格，只有4种动物，有学生自己决定用“、正字、等” ）2、 制作统计表（1） 、完成统计表有和黑板上记的结果不一样的吗？我们一起把统计的结果填在统计表中。（注意统计人数是否和实际人数一致。 ）我们已经把喜欢各种小动物的人数统计出来了，看看统计结果，你有什么想说 的？（统计图不够清楚）（2） 、探索完成统计图尝试：统计表不够清楚明了，有没有其他的统计方法能让我们一眼就看明白的？（出示统计方格纸）请学生根据统计表的数据试
4、着涂一涂，完成统计图。 （学生尝试活动，发现疑难：格子不够）（3） 、探讨：格子不够怎么办？请每组小朋友共同研究研究。用你们想的办法试一试，看哪种方法好。学生活动反馈：请各小组上实物投影展示。预计：A、学生把格子涂到外边去。 （即往上涂）B、把不够的格子涂在左边或右边。C、把不够的格子分开，即原来一个表示2个。 （不能只是不够的一格表示2应全部都表示2。 ）小朋友内交流不同的方法，讨论尝试发现：一格表示2个人比较合适。（4） 、演示：一格表示2个人，2格表示几个人？3格表示几个人？（依次出现数字）大家觉得这个方法行吗？（5） 、请你根据统计表中的数据用1格表示2人的方法在另一张统计图上再来画一
5、画。学生活动。小猫小狗小兔小鸡（6） 、交流，展示。注意单数的画法-画半格。师：用一格表示2个人的方法我们终于画出了统计图。当统计的人数很多时你觉得一格还可以表示几个人？3、 看图提出并解答问题。（1） 、现在这张统计图能让人一眼就看明白了吗？你看明白了什么？谁来说？学生汇报。（2） 、根据这幅统计图，你还能提出什么问题？4、 小结：小朋友用一格表示2个人的方法画出了这么清楚、这么漂亮的统计图，6、并且通过统计图还发现了许多的知识，你们真了不起。三、巩固深化，应用活动(1)、创设情境：小朋友你想不想自己做一份调查？(2)、完成P97（2）天气情况与我们的生活密切相关。 （出示晴天、多云、阴天、雨天、雪天的气象标记。 ）这几种气象标记谁认得？(3)、这是一个地区11月份天气情况，出示97页第二题统计图：你们能帮助老师把这份结果用统计表表示吗？(4)、学生活动。(5)、展示统计表，并说说是怎么涂的？为什么涂半格？(6)、分析统计表：从这份统计表中你知道了什么？四、课堂总结今天你学得愉快吗？ 你学会了什么知识？ 你表现得怎样？五、外延伸下课后调查本班同学喜欢的体育活动，完成95页的做一做。新课标第一网系列资料 新课标第一网不用注册，免费下载！
