《4.2提取公因式法备课教案2015年浙教版七年级初一下册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.2提取公因式法备课教案2015年浙教版七年级初一下册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、备课组： 七年级 主备人： 赵咏梅 日期：2014/03/18 执教者： 28 课题课题4.2 提取公因式法重点重点重点是用提取公因式法分解因式 学习学习 目标目标1、 会用提取公因式法进行因式分解 2、理解添括号法则难点难点难点整体提取公因式【课前自学课前自学 课中交流课中交流】课堂教学设计课堂教学设计一、知识回顾：知识回顾：1、简便计算：3752.8+3754.9+3752.3 = 2、下列各多项式中有没有共同的因式共同的因式？如果有请找出并填在横线上：二、新知探究：新知探究：知识链接知识链接 1 1：1、公因式： ，叫做这个多项式各项的公因 式2、找公因式时（1）系数是各项系数的最大公因
2、数；最大公因数；（2）字母是各 项都含有的相同字母；（3）指数是相同字母的最低次例例 1 1：分解因式 7x7x2 221x21x分析：最大公因数是 7,共同的字母是 x，x 的最低次数是 1；所以公因式是 7x 7x7x2 221x=21x=7x（ x x -3 3 ）练习：练习： 找出下列各式的公因式并尝试提取公因式：x2 2+4x 中公因式是：_；提取公因式后 x2 2+4x= 7x2 221x 中公因式是：_；提取公因式后 7x2 221x = 2x2y+4xy22xy 中公因式是：_；提取公因式后 2x2y+4xy2-2xy= 拓展：利用分解因式进行计算： 992+99 先分解因式，
3、在求值：(1)2xy2+4x2y，其中 y+2x=5,xy=4xxyy + x 分解因式 当 x - 2x 3 = 0 时,代数式 x - 2x - 5x + 4x + 6 的值是多少？【课前自学课前自学 课中交流课中交流】课堂教学设计课堂教学设计 总结：用提公因式法分解因式的基本步骤：总结：用提公因式法分解因式的基本步骤：（1 1）_ ；（2 2）_ ；（3 3） _知识链接知识链接 2 2：括号前面是“+ +”号，括到括号里的各项都不变号不变号；括号前面是“- -” 号，括到括号里的各项都变号变号：在下列各式右边括号前添上适当的符号，使左式与右式相等： a-b=_(b-a) -a+b=_(b-a)板书设计板书设计123456当当 堂堂 训训 练练教教 后后 反反 思思课课 后后 作作 业业
