《2015年秋新课标人教版三年级数学上学期第三单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋新课标人教版三年级数学上学期第三单元导学案（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学科学科： 数学数学 本周习惯本周习惯： 别人展示别人展示 学会质疑学会质疑 编号编号：SS33SS330101课题：毫米的认识课题：毫米的认识 课型：自主探究课型：自主探究+ +展示交流展示交流 课时：第课时：第 1 1 课时课时 主备人主备人：徐华青徐华青 审核人：审核人： 三年级数学组三年级数学组 小主人：小主人： 班班【学习目标学习目标】：1、我能认识长度单位毫米，知道量比较短的物体用毫米做单位。2、知道 1 厘米10 毫米。【时间预设时间预设】：温故知新 5学海探秘 10展示交流 15小试身手 5达标检测 5学习流程学习流程 教与学教与学【温故知新温故知新】 1、我学过的长度单位有（
2、 ）、（ ）2、我会测量：（ ）厘米（ ）厘米【学海探秘学海探秘】w W w .x K b 1.c o M1 1、估一估、估一估我估计数学书的长大约大约是（ ）厘米 我估计数学书的宽大约大约是（ ）厘米2 2、量一量、量一量我量出数学书的宽是（ ）我量出数学书的厚是（ ）我量出数学书的长是（ ）量比较短的物体的长度或者要求两比较精确时可以用（ ）作单位3 3、我知道、我知道1 1 厘米的长度里有（厘米的长度里有（ ）小格。）小格。学法指导1 厘米=（ ）毫米1 小格的长度就是 1 毫米。数学书的厚度不够 1 厘米怎么办？所以：4 4、体验体验 1 1 毫米：毫米：要求：1、用手势表示出 1 毫
3、米的长度。2、说一说生活当中那些物体的长度是 1 毫米。3、生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位。【展示交流展示交流】组长分工合理，根据自学提示完整的表达小组的解题思路。【小试身手小试身手】完成数学第 22 页“做一做”的第 1、2 题。（写在书上）【当堂检测当堂检测】完成数学第 24 页“练习五”的第 1、2 题。（写在书上）【我的收获我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学科学科： 数学数学 本周习惯本周习惯： 别人展示别人展示 学会质疑学会质疑 编号编号：SS33SS330202课题：分米的认识课题：分米的认识 课型：自主探究课型：自主探究+
4、+展示交流展示交流 课时：第课时：第 2 2 课时课时 主备人主备人：徐华青徐华青 审核人：审核人： 三年级数学组三年级数学组 小主人：小主人： 班班【学习目标学习目标】：1、我了解分米是怎样产生的，知道 1 分米有多长。2、我知道分米与厘米、分米与米之间的关系，会进行简单的换算。3、我会选择分米作单位进行测量。【时间预设时间预设】：温故知新 5学海探秘 10展示交流 15小试身手 5达标检测 5学习流程学习流程 教与学教与学【温故知新温故知新】1、我已学的长度单位有（ ） （ ） （ ）2、我能用手大约表示出它们的长度。3、4 米=（ ）厘米 8 厘米=（ ）毫米【学海探秘学海探秘】任务一：
5、自学课本的 23 页的例 2。拿一把米尺，指出 10 厘米的长度，10 厘米就是 1 分米、所以1、我能用手大约表示 1 分米有多长？2、说一说：生活中哪些物品的长度大约是1 分米？3、任务二：自学 课本的 23 页的例 3。学法指导想一想：想一想：1 米米=（ ）分米）分米例 2（ ）分米）分米1010 厘米厘米例 3你是怎样想的，原因一定要讲清楚哦。2 厘米=（ ）毫米 80 厘米=（ ）分米【展示交流展示交流】组长分工合理，根据自学提示完整的表达小组的解题思路。【小试身手小试身手】完成数学第 23 页的“做一做”。（写在书上）【当堂检测当堂检测】完成数学第 24 页“练习五”的第 3、4
6、、5 题。（写在书上）【我的收获我的收获】X k B 1 . c o m今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学科学科： 数学数学 本周习惯本周习惯： 别人展示别人展示 学会质疑学会质疑 编号编号：SS33SS330303课题：课题：千米的认识千米的认识 课型：新知探究课课型：新知探究课 课时：第课时：第 3 3 课时课时 主备人主备人：杨明卫杨明卫 审核人：三年级数学组审核人：三年级数学组 小主人：小主人： 班班 【学习目标学习目标】：1、 我会认识长度单位千米，建立 1 千米的长度概念。2、 我知道 1 千米=1000 米，会进行简单的单位换算。【时间预设时
7、间预设】：温故知新：5学海探秘：10展示交流：10小试身手：10达标检测：5学习流程学习流程 教与学教与学【温故知新温故知新】50 毫米=（ ）厘米 6 分米=（ ）厘米4 米=（ ）分米 7 厘米=（ ）毫米【学海探秘学海探秘】 自学课本第 26 页的例 4： 1、 我知道，计量比较长的路程，通常用（ ）作单位。2、 我能感知 1 千米的长度，知道：1 千米=（ ）米任务一、3 千米=（ ）米 学法指导：想：1 千米是 1000 米，3 千米是（ ）个 1000 米。5000 米=（ ）千米【展示交流展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手小试身手】课本第
8、 27 页中间的“做一做” 。 （填在书上）【达标检测达标检测】1、课本第 28 页的第 1 题（填在书上） 。2、课本第 28 页的第 4 题（填在书上） 。3、实践活动：估一估，从你家到学校大约有多远？（参照课本 27 页的例 6）【我的收获我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）想：1000 米是 1 千米， 5000 米里面有（ ）个 1000 米。学科学科： 数学数学 本周习惯本周习惯： 别人展示别人展示 学会质疑学会质疑 编号编号：SS33SS330404课题：课题：吨的认识吨的认识 课型：新知探究课课型：新知探究课 课时：第课时：第 4 4
9、 课时课时 主备人主备人：杨明卫杨明卫 审核人：三年级数学组审核人：三年级数学组 小主人：小主人： 班班 【学习目标学习目标】：3、 我认识质量单位“吨”，建立 1 吨的质量观念。4、 我知道 1 吨=1000 千克，会进行简单的单位换算。【时间预设时间预设】：温故知新：5学海探秘：10展示交流：10小试身手：10达标检测：5学习流程学习流程 教与学教与学【温故知新温故知新】w W w .x K b 1.c o M1、我会填（1）要知道物体有多重，可用（ ）和（ ）作单位。（2）一个 2 分硬币约重 1（ ），两瓶水约重 1（ ）。2、我会换算3 千克=（ ）克 6000 克=（ ）千克【学海
10、探秘学海探秘】 自学课本第 31 页的例 7： 1、 我知道，计量较重的或大宗物品的质量，通常用（ ）作 单位。2、 我能感知 1 吨的质量，知道：1 吨=（ ）千克任务一、 4 吨=（ ）千克 3000 千克=（ ）吨【展示交流展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手小试身手】课本第 32 页的“做一做” 。 （填在书上）【达标检测达标检测】学法指导：想：1 吨是 1000 千克， 4 吨是（ ）个 1000 千 克。想：1000 千克是 1 吨， 3000 千克里面有（ ）个 1000 千克。1、课本第 34 页的第 2 题（填在书上） 。2、课本第 3
11、4 页的第 3 题（填在书上） 。3、挑战自我：2 吨+3 千克=（ ）千克【我的收获我的收获】今天的学习，我学会了： ，我在 方面的表现很好。总体表现（优、良、差）学科学科： 数学数学 本周习惯本周习惯：别人展示：别人展示 学会质疑学会质疑 编号编号：SS33-05SS33-05课题：课题： 列表法解决问题列表法解决问题 课型：新知探究课课型：新知探究课 课时：第课时：第 5 5 课时课时 主备人主备人： 李李 历历 审核人：三年级数学组审核人：三年级数学组 小主人：小主人： 班班 【学习目标学习目标】：1、我能掌握列表法解决问题的一般方法。2、我会利用列表法，列出不同的方案，解决简单的实际
12、问题。【时间预设时间预设】：温故知新：5学海探秘：10展示交流：10小试身手：10达标检测：5学习流程学习流程 教与学教与学【温故知新温故知新】一辆汽车的载重量是 2000 千克，就是（ ）吨。如果有这样的三辆车，一次可以运货（ ）吨。【学海探秘学海探秘】 任务：任务：学习课本第 33 页的例 9。 1、阅读与理解。2、分析与解答：（1）（2）还可以用（ ）的方法。把不同的方案都列出来。【展示交流展示交流】组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。【小试身手小试身手】完成课本第 33 页的做一做。w W w .x K b 1.c o M派车方案2 吨的汽车3 吨的汽车运煤吨数4 次新课 标第 一 网0 次3 次1 次2 次1 次0 次学法指导：说说题目中的已知条件是什么？ 问题是什么？你的方法是什么？说说你的 想法。【达标检测达标检测】1、完成课本第 33 页的第 7 题。2、完成课本第 33 页的第 8 题。【我的收获我的收获】今天的学习，我学会了：
