《江苏省2014-2015学年高二上学期期中考试历史(选修)试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省2014-2015学年高二上学期期中考试历史(选修)试题（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 橡皮网在线组卷系统江苏省南通中学 2014-2015 学年高二上学期期中考试历史（选修）试题一、选择题：本大题共 20 小题，每小题 3 分，共计 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。1史载汉初曹参为相时，任官选用不善辞令的忠厚长者，而对追逐功名利禄之徒一概不用；省事节用，量刑从宽；对下属不苛察细过，虚怀自持。这种施政思想符合A儒家学说 B墨家学说 C法家学说 D道家学说2董仲舒认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也” 。下列对这一思想理解最准确的是A认为民性本善，要施仁政 B感叹人性本恶，呼唤王道C主张罢黜百家，独尊儒术 D认为民性本善，君权神
2、授3钱乘旦现代文明的起与演进中这样评价理学：“它的丰富性与普遍性使中国统治者与士大夫相信儒家学说已穷尽世界一切真理。中国既是天下中心，并有着辉煌的、无与伦比的历史与成就。那么中国之外的夷务就不在中国人关心的范围之内。 ”由此可见理学A排斥儒学以外的一切思想 B博大精深但有一定封闭性C概括了世间所有自然规律 D内容丰富、探索世界本4王阳明强调“以吾心之是非为是非” ，圣人之道不是高深莫测，而是简易直接的，愚夫愚妇只要在日常行为的“事上磨练” ，同样可以成为圣人。这说明王阳明A对君主专制制度进行抨击 B科学说明了实践与认识的关系 C主张用良知支配行为实践 D认为只需探究万物就可得天理 5公元前 5
3、 世纪，希腊智者学派产生的背景是希腊城邦民主政治高度发展 公民的社会生活丰富多彩 公民的思想活跃 “人非工具”思想的流行A B C D6马克思说：“的确，路德战胜了虔信造成的奴役制，是因为他用信念造成的奴役制代替了它。他破除了对权威的信仰，是因为他恢复了信仰的权威，他把人从外在的宗教笃诚解放出，是因为他把宗教笃诚变成了人的内在世界。 ”对材料理解最恰当的是A说明了路德使人摆脱了教会束缚 B肯定了虔诚信仰灵魂便获救的主张C批判了路德背离人文主义精神 D指出了路德思想的双重作用7 “欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出。极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既
4、然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”为此，法国思想家A.反对智者忽视道德、追求功利的主张 B.打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号 C.率先提出人人都可以与上帝直接对话 D.希望用理性迎民主、科学的新时代8卢梭在民约论中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦 橡皮网在线组卷系统心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。 ”这一观点突出强调的是A立法权是国家的心脏 B议会至上，以法治国C行政权是国家的大脑 D权力的制约与平衡9某学习小组以“中国印刷术的发展历程”为主题开展探究活动，收集
5、到了历史资料唐代金刚经卷子，该资料卷末有“咸通（唐懿宗年号）九年四月十五日王玠敬造”的字样。四位同学各抒已见，你认为其中最恰当的说法是 A资料卷末的纪年说明唐朝就已有了活字印刷术B印刷术是宋代毕升发明的，此件可能是伪造的C这一资料证明唐代已开始印刷术的发明与研究D佛教的传入是印刷术产生的根本原因10怀素曾这样描述一种书法形式“含毫势若斩蛟蛇，挫骨还同断犀象。兴索笔纵横扫，满座词人皆道好。一点二笔巨石悬，长画万岁枯松倒。叫啖忙忙礼不拘，万字千行意转殊。 ”当时擅长这种书法的人物是A王羲之 B张旭 C柳公权 D颜真卿11参与研制中国第一颗原子弹的物理学家周光召曾说：“没有就不可能有半导体、集成电路
6、、激光器和信息科学。 ” “”可能是指A相对论 B经典力学C进化论 D量子力学12美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在其全球通史中指出：“一个世纪以前，工业革命将大批劳动力吸引到大机器和能所在地：工厂里面。今天，相反的趋势在进行当中，现代通讯革命允许人们在任何地方创造思想和处理信息。 ”带这一变化的主要原因是A内燃机车和现代交通工具的发明和应用 B电话、无线电技术的发明和应用C电子计算机与网络技术的发明和发展 D电影、电视的出现和影视艺术的发展13阅读以下当时人对某一著述的评论：评论一：“百年喜读樽前兆，万里惊看海外文” ；评论二：“其书罗列甚远之国，指掌形势可谓奇书” ；评论三：“欲制夷患，比筹夷情
7、，尤为有用之书” 。据上述评论推断此书应该是A 海国图志 B 资政新篇 C 天演论 D 变法通议 14皮锡瑞在师伏堂未刊日记（18971898） 中写到：“中国重君权，尊国制。猝言 变革，人（必）骇怪，故必先言孔子改制，以为大圣人（有）此微言大义，然后能持其 说。 ”该想法 A导致了尊孔复古的逆流 B有利于维新思想的传播C着眼于维护君主专制统治 D动摇了封建思想统治地位 15 “共和制不过是空招牌，作为现代国家基础的新国民，并没有伴随民国而自然产生。因此，宣传新思想、培养新国民似乎已经刻不容缓。 ”为此，先进的中国人A进行维新变法 B发动武昌起义C宣传实业救国 D掀起新文化运动16在 1833
8、1915 年“共和” 、 “民主”这两个关键词在部分著作和报刊中出现频率的统计中，19051913 年“共和”出现的频率远远高于“民主”的频率，其原因包括维新变法思想的传播 三民主义思想的影响 橡皮网在线组卷系统新文化运动的推动 资产阶级革命运动的发展A B C D17毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开的重要历史地位。以下对毛泽东著作的贡献的对应连线不正确的是A 中国社会各阶级分析提出了“星星之火，可以燎原”的理论B 新民主主义论描绘了新民主主义社会的蓝图及前景C 论人民民主专政丰富和发展了马克思主义的国家学说D 关于正确处理人民内部矛盾丰富了马克思主义关于社会主义发展的理论
9、18邓小平说：“改革开放迈不开步子，不敢闯，说说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。 ” “计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。 ”这些论断A促成中国第一批经济特区的诞生 B促使国家开放 14 个沿海港口城市C引导经济体制改革的进一步深化 D推动开发开放上海浦东战略出台19 “某教授，1950 年 1 月生，1968 年高中毕业，1969 年作为知识青年到黑龙江上山下乡。1978 年考入厦门大学经济学系，1982 年分配到江西财经大学任教，1996 年至 1997 年在美国斯坦福大学亚太研究中心做高级访问学者” 。以上个人履历反映了 A
10、 义务教育法保障了其受教育权利B “教育大革命”对其成才起了积极的作用C高考招生制度的恢复为他的人生转折提供了机遇 D作为学者访问美国得益于中美关系开始正常化201965 年，中央专门委员会批准了卫星十年发展规划，其中有一条：1969 或 1970 年发射首颗人造卫星，卫星上天后 10 年发射飞船。该规划的主要成果是A “东方红一号”发射升空 B掌握了载人航天技术 C第一颗原子弹成功爆炸 D首颗近程导弹试验成功二、非选择题：本大题共 5 小题，21 题 12 分，22 题 11 分，23 题 12 分，24 题 12 分，25题 13 分，满分 60 分。21 （12 分）儒家思想是中国传统文
11、化的主流思想，其为人处世的道德标准在中国历史上产生了深远影响。阅读下列材料：材料一 仲弓问仁。子曰“己所不欲，勿施于人。”子曰“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”论语材料二 父止（只是）于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所（固定的地位），得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治，唯止之各于其所而已。二程集材料三 知（感觉、知觉）是心之体（根本、主要方面），心自（自然）然（认为是对的）会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。 橡皮网在线组卷系统王阳明传习录材料四 我们反对孔教，并不是反对孔子个人，也不是说在古代社会无价值。不过因他
12、不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿出压迫现代人心，抵抗现代潮流，成了我们社会进化的最大障碍。陈独秀再答常乃德（古文与孔教）请回答：（1）据材料一指出，孔子认为应该怎样才能实现“仁”？（2 分） （2）分别概括材料二、三关于人的道德修养方面的主张，指出其理论依据。 （4 分）（3）据材料四，陈独秀对儒家思想的价值作出了怎样的评论？综合上述材料，分析这一评论的合理性。 （6 分）22 （11 分）追求人的自由是众多启蒙思想家思考的问题，在对这一问题的探讨过程中，法国的卢梭和德国的康德作出了重大的理论贡献。阅读下列材料：材料一 一旦人民能够打破自己身上的桎梏而将它打破时，他们做得更加正
13、确了。那是因为，人民依靠暴力而夺回了他们由于暴力而丧失的自由。要寻找一种结合形式，使得它能以全部共同的力量保卫和保障每个结合者的人身以及财富，并且因为这一结合而形成了每一个与全体相结合的个人又只不过是在服从自己本人，并依旧像往常一样地自由。 卢梭社会契约论材料二 康德主张，必须永远有公开运用自己理性的自由,并且唯有它才能带人类的启蒙。自由并非放任自流、我行我素,它体现了人类道德和人类幸福的一致性。自由既是人的一种权利,同时也是一种责任。这种神圣的权利应该由“法律”保证,使争取自由权利的努力不致被权势扼杀。宪法应容许“最大可能的人类自由”,同时又使每个人的自由能够和其他人的自由相一致,并在适当的时候把“制度按照理念 ”建立起。摘编自陈乐民康德论启蒙请回答：（1）据材料一，概括卢梭关于获得和保障自由的主张，结合所学知识分析其形成的经济、政治背景。 （4 分）（2）据材料二，康德认为启蒙的前提是什么？概括指出康德对“自由也是一种责任”观点的理解。 （4 分）（3）综合上述材料和所学知识，谈谈卢梭和康德“自由观”的历史作用。 （3 分）23 （12 分）阅渎下列材料：材料一
