上海市普通高中学业水平考试

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1、12010 年上海市普通高中学业水平考试年上海市普通高中学业水平考试地理学科考试大纲地理学科考试大纲（试行）（试行）一、考试性质与对象根据上海市教育委员会关于实施上海市普通高中学业水平考试的通知规定，本考试是以上海市中学地理课程标准（试行稿） 为依据的全市统一的地理课程学业水平考试，考试成绩是衡量本市普通高中毕业生地理课程学业水平的依据，是本市普通高中学生毕业的依据之一。凡具有本市普通高中（含综合高中）学籍且修完地理课程的高中学生均须参加本科目的测试。二、考试测量目标地理学业水平考试注重考查考生基本的地理科学素养和人文素养，包括：地理学科的基础知识，地理基本技能和方法，可持续发展观念和全球意识

2、。具体要求如下： 地理基础知识1. 掌握地球宇宙环境的基础知识。2. 基本认识地理环境演变、发展的规律。3. 掌握自然地理、人文地理环境的主要特征。4. 理解人类发展和地理环境之间关系的基本原理。5. 知道有关的地理信息技术的应用及地理科学的新进展。 地理基本技能和方法6. 运用地图、地理图表和文字材料获取和处理地理信息。7. 掌握地理观察和观测、地理实验和地理调查的基本方法。8. 分析、比较和归纳有关地理事物的空间分布和变化规律。 可持续发展观念和全球意识9. 简要评价世界与中国及本地区在处理人地关系问题上的经验与教训。10. 运用科学的人口观、资源观、环境观，提出解决世界与中国及本地区地理

3、问题的思路。三、等第能力描述考试成绩以等第形式报道，分为“合格” 、 “不合格”两类，E 为不合格， “合格”再分为 A、B、C、D 四个等第。A 等第地理课程学业水平达到 A 等第的考生需要在测量目标的三个方面都能全面地达到考核要求。具体能力要求如下：21能够正确地辨认和复现地球宇宙环境的基础知识。2能够准确地理解地理环境演变、发展的规律。3准确地运用地理术语概括自然地理环境和人文地理环境的主要特征。4准确理解人类发展和地理环境之间关系的基本原理。5能详细概括地理信息技术的应用及地理科学的新进展。6能够获取和处理地图、地理图表和文字材料中的主要地理信息。7熟练运用所学过的地理观察和观测、地理

4、实验和地理调查的基本方法。8准确地分析、比较和归纳多数地理事物的空间分布和变化规律。9准确地评价人类在处理人地关系问题上的经验与教训。10能够以科学的人口观、资源观、环境观，提出解决地理问题的基本思路。B 等第地理课程学业水平达到 B 等第的考生需要在测量目标的三个方面都能比较好地达到考核要求。具体能力要求如下：1能够正确地辨认和复现地球宇宙环境的基础知识。2基本正确地理解地理环境演变、发展的规律。3基本准确地运用地理术语概括自然地理环境和人文地理环境的主要特征。4理解人类发展和地理环境之间关系的基本原理。5能比较详细地概括一些地理信息技术的应用及地理科学的新进展。6能够获取和处理地图、地理图

5、表和文字材料中的主要地理信息。7能比较熟练地运用所学过的地理观察和观测、地理实验和地理调查的基本方法。8较为正确地分析、比较和归纳一些地理事物的空间分布和变化规律。9比较正确地评价人类在处理人地关系问题上的经验与教训。10基本能够以科学的人口观、资源观、环境观，提出解决地理问题的简单思路。C 等第地理课程学业水平达到 C 等第的考生需要在测量目标的三个方面基本达到考核要求。具体能力要求如下：1能够正确地辨认和复现地球宇宙环境的基础知识。2能够理解地理环境演变、发展的规律，但不够准确。3基本准确地运用地理术语概括自然地理环境和人文地理环境的主要特征。4理解人类发展和地理环境之间关系的基本原理。5

6、能比较详细地概括一些地理信息技术的应用及地理科学的新进展。6能运用地图、地理图表和文字材料获取和处理地理信息。7能够运用部分所学过的地理观察和观测、地理实验和地理调查的基本方法。8能够分析、比较和归纳一些地理事物的空间分布和变化规律，但不够完全准确。9能够对人类在处理人地关系问题上的经验与教训作出评价，但不够完全准确。310基本能够以科学的人口观、资源观、环境观，提出解决地理问题的部分思路。D 等第 地理课程学业水平达到 D 等第的考生需要在第 I、第两个测量目标方面基本达到考核要求。具体能力要求如下：1基本能够辨认和复现地球宇宙环境的基础知识。2能够运用地理术语概括部分自然地理环境和人文地理

7、环境的主要特征。3基本能够理解人类发展和地理环境之间关系的基本原理4基本能概括部分地理信息技术的应用及地理科学的新进展，5能运用地图、地理图表和文字材料获取和处理多数地理信息6基本能够运用部分地理观察和观测、地理实验和地理调查的基本方法7能够分析、比较和归纳部分地理事物的空间分布和变化规律，但不够完全准确。E 等第地理课程学业水平为 E 等第的考生在三个测量目标方面尚未达到基本考核要求。四、考试内容根据 2004 年上海市教育委员会颁发的上海市中学地理课程标准（试行稿） ，并参考2010 年上海市教育委员会教学研究室编印的地理学科教学基本要求 ，确定高中地理学业水平考试的内容。内容领域、主题和

8、内容要点如下。第一部分 宇宙与地球考试要求 主题 内容要点 识记理解简单应用综合应用一、地 球在宇宙 中1天体系统 2太阳系 3地球生命 物质的存在 条件主要天体类 型的名称 两种最基本 的天体名称 太阳系的组 成 八大行星位 置序列及分类 太阳大气三 个层次及其主 要太阳活动 太阳活动的 主要标志及周 期恒星、星 云、行星、 卫星、彗星 和流星体的 基本特征 天体系统 的层次 太阳系八 大行星运动 的共面性、 近圆性、同 向性 类地行星、 巨行星和远 日行星的特 征 地球生命利用相关 示意图说明 地球在宇宙 中的位置 依据图文 资料说明主 要太阳活动 对地球的影 响4物质的存在 条件二、月球

9、对地球的意义1月相 2月相与 潮汐变化 3日食和 月食发生的 条件主要月相的 名称及对应的 农历日期 大潮和小潮 出现的农历日 期月球表面 环境的特征 朝向地球 的月面始终 不变的原因 新月、上 弦月、满月、 下弦月依次 出现的规律 日食与月 食发生时， 日、地、月 三者之间的 相对位置 大潮、小 潮出现时对 应的月相对某一次 日食或月食 现象进行解 释与分析用月相变化 原理解析日常 生活中观察到 的地理现象 阐明潮汐对 水资源、海岸 地貌、生态、 航运、养殖、 发电、旅游等 的影响三、人类对太空的探索1太空探 索的历程 2太空探 索的意义太空资源 的主要类型运用太空 探索的新近 事例说明人

10、类探索太空 的意义四、地球运动及其地理意义1地球自 转和公转 2地方时 和区时 3地转偏 向力 4正午太 阳高度和昼 夜长短变化 5四季地球自转的 方向和周期 地球公转的 方向和周期 国际日期变 更线的经度及 日期变更规则 南北半球水 平运动的物体 发生偏转的方 向 黄赤交角的 度数 二分二至日 的名称、对应恒星日和 太阳日 地球自转 的线速度和 角速度 北京时间 一年中太 阳直射点的 移动 某地正午 太阳高度的 季节变化 二分二至 日正午太阳 高度的纬度结合生活 实际进行区 时的换算 运用相关 示意图阐明 正午太阳高 度变化和昼 夜长短变化根据地球自 转和公转的相 关知识，解析 生产、生活中

11、 的地理事象5的日期及太阳 直射点的纬度分布 某地昼夜 长短的季节 变化 二分二至 日全球昼夜 长短的状况 天文四季 的划分第二部分 自然地理环境与人类活动考试要求 主题 内容要点 识记理解简单应用综合应用五、板块构造与地震火山1板块构 造学说 2地震要 素与火山类 型 3地震与 火山的形成 与分布 4沉积岩、 岩浆岩、变 质岩 5等高线 地形图 6主要的 地貌类型 7地貌对 经济建设的 影响六大板块的 名称和分布 地震要素： 震源、震源深 度、震中、震 中距 世界两大地 震带的名称和 分布 按成因划分 的三大类岩石 的名称 花岗岩、玄 武岩、石灰岩、 大理岩所属的 岩石类型 地壳中含量 前三

12、位的化学 元素 主要地貌类 型的名称板块的消 亡边界与生 长边界 地震波中 的纵波与横 波传播速度 的差异 震级与烈 度的区别与 联系 影响烈度 大小的主要 因素 三大类岩 石的成因及 其主要特征 侵入岩和 喷出岩的不 同特点 我国喀斯 特地貌的典 型分布区 我国黄土 地貌的典型 分布区 黄土高原 地表沟壑纵 横的主要原 因运用“海 底扩张示意 图”阐明海 底岩石年龄 的分布规律 运用板块 构造学说分 析海沟、岛 弧链和高大 褶皱山脉的 成因 运用板块 构造学说分 析世界地震 带与火山带 的分布特点 根据三大 类岩石相互 转化示意图 分析地壳物 质是如何循 环的 根据景观 图判断各类 地貌类型

13、， 阐明主要特 征和形成条 件 判读等高根据地震或 火山实例，分 析其成因、危 害，提出防灾 减灾的建议 评价某地地 貌对农业生产、 工程建设、城 市发展、旅游 等的影响6线地形图， 归纳地形特 征六、大气运动与天气、气候1大气的 垂直分层 2行星风 系 3常见的 天气系统 4季风 5世界主 要气候类型 6人类活 动对气候的 影响大气的物质 组成 大气垂直分 层的各层名称 全球气压带 与风带的名称 及分布 世界主要气 候类型的名称 及分布 主要温室气 体对流层、 平流层的主 要特征 大气圈对 地球生命的 保护作用 冷热不均 引起的热力 环流 全球气压 带、风带的 形成和季节 移动 大气环流 对

14、全球水热 分布的意义 热带雨林 气候、热带 沙漠气候、 热带稀树草 原气候、地 中海气候、 温带海洋性 气候的特征 及成因 东亚和南 亚季风的形 成、冬夏季 盛行风向及 对气候的影 响 气旋和反 气旋的气压 分布与气流 运动状况及 其控制下的 天气特征 台风、寒 潮、梅雨的据图解析 温室效应 根据热力 环流原理阐 明山谷风、 海陆风的风 向变化并解 释理由 根据气候 图表资料归 纳气候特征， 判断气候类 型（热带雨 林气候、热 带沙漠气候、 热带稀树草 原气候、地 中海气候、 温带海洋性 气候、热带 季风气候、 亚热带季风 气候、温带 季风气候） 根据相关 图表，判断 常见天气系 统，预测天

15、气变化趋势 结合某次 台风实例， 解析风向、 气压、降水 等天气状况 及变化 根据热力 环流原理阐 明城市热岛 效应根据 1 月、 7 月等温线或 等压线图判断 海与陆、冬与 夏以及盛行风 向，并说明理 由 联系实际评 价季风对我国 农业生产、日 常生活的利弊 运用各类图 表资料列举全 球变暖、酸雨、 臭氧洞等环境 问题的证据， 分析原因，提 出合理建议7成因及天气 特征 冷锋、暖 锋过境前后 的天气变化 状况 我国东部 地区雨带的 移动规律七、水循环与水资源1水循 环类型及其 意义 2水资 源的时空分 布 3河水 的补给 4水资 源问题海洋是地球 上水圈的主体 冰川是淡水 的主体 水循环的三

16、 种类型及其各 环节的名称 河水补给的 主要形式 水资源的含 义 衡量水资源 丰歉程度的主 要指标 我国水资源 数量、时空分 布特点 我国最缺水 的三大流域水循环的 过程及地理 意义 世界径流 资源最丰富 地区和严重 缺乏地区的 成因 我国水资 源时空分布 特点的成因举例说明 人类通过改 变水循环的 某些环节， 对水资源时 空分布的影 响 根据图表 分析我国东 南、东北和 西北内陆地 区的河水补 给形式与径 流季节变化 特点 归纳某区 域水资源时 空分布的特 点及其成因归纳某地区 造成水资源问 题的自然和人 为原因，并提 出合理建议八、海洋环境与海洋资源1洋流的 形成、分布 规律及其对 环境的影响 2厄尔尼 诺