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1、一、有一项调查表明：学生最喜欢的教师是：一、有一项调查表明：学生最喜欢的教师是：1 、漂亮大方有风度；、漂亮大方有风度；2 、 不断接受新事物，给学生以新奇感；不断接受新事物，给学生以新奇感；3 、和蔼可亲，视学生为朋友，对学生负、和蔼可亲，视学生为朋友，对学生负 责任；责任；4 、每天都能注意学生细节，尊重学生人格；、每天都能注意学生细节，尊重学生人格；5 、能听取学生意见，不、能听取学生意见，不 乱发脾气；乱发脾气；6 、教、有一项调查表明：学生最喜欢的教师是：、教、有一项调查表明：学生最喜欢的教师是：1 、漂亮大方有、漂亮大方有 风度；风度；2 、不断接受新事物，给学生以新奇感；、不断接
2、受新事物，给学生以新奇感；3 、和蔼可亲，视学生为朋友，、和蔼可亲，视学生为朋友， 对学生负责任；对学生负责任；4 、每天都能注意学生细节，尊重学生人格；、每天都能注意学生细节，尊重学生人格；5 、能听取学生、能听取学生 意见，不乱发脾气；意见，不乱发脾气；6 、教学有方，知识渊博，课上能面带笑容，讲课妙趣横、教学有方，知识渊博，课上能面带笑容，讲课妙趣横 生。生。 学生最不喜欢的教师是：学生最不喜欢的教师是：1 、说话口水四溅，爱玩粉笔；、说话口水四溅，爱玩粉笔；2 、衣冠不整，、衣冠不整， 头发很乱；头发很乱；3 、照本宣科地念课文，没有感情色彩和独到见解；、照本宣科地念课文，没有感情色彩
3、和独到见解；4 、上课东拉、上课东拉 西扯，拖延时间，讲庸俗笑话，故作幽默；西扯，拖延时间，讲庸俗笑话，故作幽默；5 、歧视差生，不公正；、歧视差生，不公正；6 、固执、固执 不灵活，不理睬学生的建议和意见，守旧不会创新。不灵活，不理睬学生的建议和意见，守旧不会创新。 问题：根据这项调查，请您从实践方面谈谈教师为人师表的内在要求是什问题：根据这项调查，请您从实践方面谈谈教师为人师表的内在要求是什 么？么？答：为人师表的内在要求：1、教师言传身教，以身立教。 2、 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。3、衣着得体，语言规范，举止文明。 4、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 5、作
4、风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、公平公正地对待每一位学生，不讽刺挖苦学生，不用学习成绩的好坏衡量学生，尊重 学生人格。 总而言之：学识渊博、品德高尚、语言风趣、举止端庄、谈吐优雅、诚实守 信、刚柔相济，对学生充满爱心，这些都有不可或缺。二、您如何看待有偿家教的问题？谈谈如何自觉抵制有偿家教？二、您如何看待有偿家教的问题？谈谈如何自觉抵制有偿家教？如今的家教市场之所以红火，我认为有如下原因： 1、 大多数教师认为是应试教育的产物。如今提倡素质教育了，社会各界也大都认识 到教改的必要性。但是，文凭依然是影响将来工作和收入的主要因素，那么，家长们怎敢 不重视高考？于是
5、，在高考指挥棒下，家长正为了孩子的明天而勒紧裤腰带，虽然都知道 苦了自己也苦了孩子，但别无选择。 2、 不平衡的教学质量也是一个主要因素。教学质量不平衡不仅带来择校生问题，还 助长了家教现象。实行划片入学后，没门路送孩子进入重点中学的学生家长，不少人选择了将老师请进家来。 3、 学生自身原因。这个因素是多方面的：一是孩子学习不好，学习有困难，有的缺 乏自学能力或刻苦奋进的信心，请来家教帮助学习。二是有的学有余力的学生，在课堂上 吃不饱，有的就选择大学生帮助辅导教高难度的自学内容。三是孩子看法问题，一些孩子， 雇家教写作业！自然，他们有他们的理由，他认为他不喜欢的课程，不必在上面浪费时间， 把精
6、力留给特长，将来可靠特长谋生。 4、 社会继续教育客观需要。一些早已走出校园的社会人士，由于各种各样的客观需 要想再学习，但苦于没有固定的时间上各种各样的培训班，自学又有困难，于是请来家教上门辅导。有的是无奈，孩子学习跟不上或者学校教学不如人意，自己没能力或没时间辅 导，为了孩子前途，只有如此。有的是望子成龙，希望靠家教来加强孩子的教育。 我认为抵制有偿家教的有效途径是： 1、不以分数和考试成败论英雄； 2、教育公平一点，开课齐全、资源共享，缩小办 校差距； 3、自上而下一视同仁地真抓实干，刹有偿家教风气，领导率先垂范。 4、 乐于奉献，帮孩子补课不收取任何财物；5、激发孩子独立求知兴趣，引导
7、孩子温故知新和 自学；6、转变评价孩子标准，不要跟分数高的孩子攀比，少跟风有偿请家教。 7、教育 学生上课专心听讲，课外养成复习、钻研、向一切人请教的好习惯，主动求知；不参加任 何形式的有偿办班和有偿家教辅导活动。 三、胡锦涛总书记在三、胡锦涛总书记在2007 年年全国优秀教师代表座谈会上的讲话全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指中指 出：教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广出：教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广 大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教
8、育观念，改 革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创新思维，革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创新思维， 引导学生在发扬兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养社会主义现代化建设引导学生在发扬兴趣和潜能的基础上全面发展，努力培养社会主义现代化建设 需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。谈谈您是如何理解胡锦涛总书记需要、具有创新精神和实践能力的一代新人。谈谈您是如何理解胡锦涛总书记 的讲话，如何做一个创新型的教师？的讲话，如何做一个创新型的教师？做一个创新型老师要有一颗对新事物好奇的心，只有对事物充满了好奇， 才有探究事物内在的动力，才会在具体的教学实践
9、中不断的探索和钻研。当今 的社会是知识的时代，是创新的时代，循规蹈矩和因循守旧已不适应时代的发展，只有大胆探索，勇于创新才能面对一双双求知的双眼，才无愧于人民教师 的称号。更新教育教学观念1.突出一个“人“字所谓突出一个“人“字，是指在教师的教育教学活动中，坚持把学生的发展 放在首位，树立“以人为本“的教育教学观念。教育教学的本质是开发人的潜能， 塑造具有健全人格的人。第一，重新反思课堂教学的本质。由于受“应试教育“的干扰，不少教师把 完成知识传授的任务作为课堂教学的惟一目标，至于学生是否乐意学，会不会 学，善不善学，教师很少考虑。教师在传授知识的过程中必须始终关注着学生 的发展。在教学设计和
10、组织课堂教学时，要时时思考如何让每个学生乐意学， 学会学习，善于学习？学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导 学生解决这些困难？第二，要拓宽教育教学的视野。课堂教学是发展学生素质的主战场，但它 不是提高学生素质的惟一途径。教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中， 渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。第三，要着眼于学生的可持续发展。让学生学会探索未知比掌握现成的知 识更为重要，让学生了解自己的潜能比学会一门技能更为重要。因为今天的学 生将要迎接未来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。 四、针对社会上出现的教师体罚学生的现象你是怎么看待的，这样的做法对四、针对社会上出现的教师
11、体罚学生的现象你是怎么看待的，这样的做法对 吗，怎样的做法能够真正帮助学生解决出现的问题？吗，怎样的做法能够真正帮助学生解决出现的问题？个人认为：教师有些罚学生的行为：不听话就罚站一会儿，罚抄（适量的，半小时内 完成的）或者值日都不算是体罚吧。体罚应该是对孩子造成身体和心灵上的伤害：打得手很重。相对来说，个人觉得说些 很严重的话让孩子变得非常情绪化，情绪低落，心灵受创的罪过更大。这种做法是不对的。真正的帮助学生，要跟家长做好沟通，共同努力才能监督好孩子品行的养成。学有方，知识渊博，课上能面带笑容，讲课妙趣横生。学有方，知识渊博，课上能面带笑容，讲课妙趣横生。 学生最不喜欢的教师是：学生最不喜欢
12、的教师是：1 、说话口水四溅，爱玩粉笔；、说话口水四溅，爱玩粉笔；2 、衣冠不整，、衣冠不整， 头发很乱；头发很乱；3 、照本宣科地念课文，没有感情色彩和独到见解；、照本宣科地念课文，没有感情色彩和独到见解；4 、上课东拉、上课东拉 西扯，拖延时间，讲庸俗笑话，故作幽默；西扯，拖延时间，讲庸俗笑话，故作幽默；5 、歧视差生，不公正；、歧视差生，不公正；6 、固执、固执 不灵活，不理睬学生的建议和意见，守旧不会创新。不灵活，不理睬学生的建议和意见，守旧不会创新。 问题：根据这项调查，请您从实践方面谈谈教师为人师表的内在要求是什问题：根据这项调查，请您从实践方面谈谈教师为人师表的内在要求是什 么？
13、么？答：为人师表的内在要求：1、教师言传身教，以身立教。 2、 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。3、衣着得体，语言规范，举止文明。 4、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 5、作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。6、公平公正地对待每一位学生，不讽刺挖苦学生，不用学习成绩的好坏衡量学生，尊重 学生人格。 总而言之：学识渊博、品德高尚、语言风趣、举止端庄、谈吐优雅、诚实守 信、刚柔相济，对学生充满爱心，这些都有不可或缺。二、您如何看待有偿家教的问题？谈谈如何自觉抵制有偿家教？二、您如何看待有偿家教的问题？谈谈如何自觉抵制有偿家教？如今的家教市场之所以红火
14、，我认为有如下原因： 1、 大多数教师认为是应试教育的产物。如今提倡素质教育了，社会各界也大都认识 到教改的必要性。但是，文凭依然是影响将来工作和收入的主要因素，那么，家长们怎敢 不重视高考？于是，在高考指挥棒下，家长正为了孩子的明天而勒紧裤腰带，虽然都知道 苦了自己也苦了孩子，但别无选择。 2、 不平衡的教学质量也是一个主要因素。教学质量不平衡不仅带来择校生问题，还 助长了家教现象。实行划片入学后，没门路送孩子进入重点中学的学生家长，不少人选择 了将老师请进家来。 3、 学生自身原因。这个因素是多方面的：一是孩子学习不好，学习有困难，有的缺乏自学能力或刻苦奋进的信心，请来家教帮助学习。二是有
15、的学有余力的学生，在课堂上 吃不饱，有的就选择大学生帮助辅导教高难度的自学内容。三是孩子看法问题，一些孩子， 雇家教写作业！自然，他们有他们的理由，他认为他不喜欢的课程，不必在上面浪费时间， 把精力留给特长，将来可靠特长谋生。 4、 社会继续教育客观需要。一些早已走出校园的社会人士，由于各种各样的客观需 要想再学习，但苦于没有固定的时间上各种各样的培训班，自学又有困难，于是请来家教 上门辅导。有的是无奈，孩子学习跟不上或者学校教学不如人意，自己没能力或没时间辅 导，为了孩子前途，只有如此。有的是望子成龙，希望靠家教来加强孩子的教育。 我认为抵制有偿家教的有效途径是： 1、不以分数和考试成败论英
16、雄； 2、教育公平一点，开课齐全、资源共享，缩小办 校差距； 3、自上而下一视同仁地真抓实干，刹有偿家教风气，领导率先垂范。 4、 乐于奉献，帮孩子补课不收取任何财物；5、激发孩子独立求知兴趣，引导孩子温故知新和 自学；6、转变评价孩子标准，不要跟分数高的孩子攀比，少跟风有偿请家教。 7、教育 学生上课专心听讲，课外养成复习、钻研、向一切人请教的好习惯，主动求知；不参加任 何形式的有偿办班和有偿家教辅导活动。 三、胡锦涛总书记在三、胡锦涛总书记在2007 年年全国优秀教师代表座谈会上的讲话全国优秀教师代表座谈会上的讲话中指中指 出：教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广出：教师从事的是创造性工作。教师富有创新精神，才能培养出创新人才。广 大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改大教师要踊跃投身教育创新实践，积极探索教育教学规律，更新教育观念，改 革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创新思维，革教学内容、方法、手段，注重培育学生的主动精神，鼓励学生的创新思
