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1、宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1电子技术应用与实践电子技术应用与实践课程单元教学设计课程单元教学设计一、教案头单元标题：常见测量仪器使用（课时 2-5，第 1 课为课程导论）授课对象：电气 3131、电气 3132、电气 3133学时：5+1上课地点： 5413能力（技能）目标知识目标教 学 目 标1、能正确使用直流稳压电源输出稳定的电压或电流源；2、能使用函数信号发生器产生常用信号波形；3、能初步使用双踪示波器观察正弦信号波形并正确读取波形参数。1、能阐述常用电
2、子测量仪器的基本工 作原理，会独立使用直流电源、双踪示波 器、函数信号发生器等电子仪器。2、了解直流稳压电源、函数信号发生器、双踪示波器等的主要技术指标性能及正确的使用方法；3、掌握用双踪示波器观察正弦信号波形和读取波形参数的方法。能 力 训 练 任 务 及 案 例任务 1独立模式下电压输出：产生两路独立输出电压 5V（主路）和 10V（从路） 任务 2串联模式下电压输出：产生 45V 输出电压 任务 3通过函数信号发生器按要求输出指定频率和峰峰值的正弦波。任务 4： 调节两个通道的基准显示线，接上信号线； 在通道 1 上显示指定的信号发生器产生的正弦波信号； 在通道 2 上显示稳压电源出来的
3、 5V 电压；观察通道 1、2 上信号的测量值；冻结信号并解除冻结。 任务 5： 改变前面信号发生器上的正弦波信号，使其叠加一个直流电平；改变耦合方式，在通道 1 上，观察交、直流耦合的区别； 改变反相状态，在通道 1 上，观察区别；改变电压参数比，在通道 1 或通道 2 上，观察对读数的影响；改变探棒上衰减倍数，在通道 2 上，观察对读数的影响； 任务 6: 按规定要求调节示波器的触发，包括触发源、触发方式、触发条件。 宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1教 学 组
4、 织班级授课、先教师演示再学生讨论、操作教 学 材 料教材：电子技术，刘阿玲，北京理工大学出版社：2009.8作 业书面：完成实验测量，书写实验报告。二、教案步骤教学内容教学方 法教学手段学生活动时间分配告知告知教学内容与目的： 1.在电子技术应用与实践课 程中，我们经常会用到一些仪器仪表。 常用电子测量仪器有双路可跟踪直流 稳压电源、双踪示波器、函数信号发 生器等电子仪器，实物展示与介绍。2、了解直流稳压电源、函数信号发生器、双踪示波器等的主要技术指标性能及正确的使用方法；展示法 和 讲授法实物展示 操作演示教师提问 个别回答10 分钟知识点引知识点引 入入-1 一、双路可跟踪直流稳压电源
5、1）基本作用：为系统提供稳定的电压 或电流源。 2）仪器面板功能介绍 3）工作方式：两路输出，可实现独立、 跟踪、串联、并联多种工作方式。实物展 示 教师演 示实物展示 PPT 课件教师提问 学生回答20 分钟宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1操练操练-1任务 1独立跟踪 要求：产生两路独立输出电压 5V（主 路）和 10V（从路） 方法： 将跟踪两个按键分别置于弹起位置。 分别将主路、从路的电流调节旋钮顺 时针调到底。 调节主路电压调节旋钮，使输出电压 为 5V。
6、 调节从路电压调节旋钮，使输出电压 为 10V任务 2串联跟踪 要求：产生 45V 输出电压 步骤：选择正确的跟踪方式将两从 路电流调节旋钮顺时针调到最大调 节主路电压调节旋钮，从路输出电压 跟踪主路输出电压（即跟主路一致） ， 此时输出最高电压可达两路电压之和。提高若要在并联跟踪下产生 2V，1.2A 输出电压和输出电流，如何 操作？教师示 范 学生练 习实物展示 实际操作学生分组 练习 教师巡回 指导20 分钟知识点引知识点引 入入-2二、函数信号发生器 1.什么是函数信号发生器 2.介绍函数信号发生器的正反面板及 各按键功能 3.函数信号发生器输出说明实物展 示 教师演 示实物展示 PP
7、T 课件学生提问 教师回答 15 分钟操练操练-2任务 3用函数信号发生器输出以下 频率和峰峰值的正弦波。教师示 范 学生练 习实际操作学生操作 教师巡视 解答疑问15 分钟宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-2014-05生效日期：2007.9.1归纳总结归纳总结1、双路可跟踪直流稳压电源使用时注 意模式的选择； 2、函数信号发生器使用时由频率选择 按钮选定输出函数信号的频段，由频 率调节器调整输出信号频率，直到所 需的工作频率值； 3、函数信号发生器输出端接线不要接 错讨论法、 归纳法PPT 课件教师提
8、问 同学发言 学生提问 教师答疑10 分钟知识点引知识点引 入入-3三、示波器 1.介绍示波器快速操作中的常用键实物展 示 教师演 示实物展示 PPT 课件学生提问 教师回答30 分钟操练操练-3任务 4： 调节两个通道的基准显示线，接上信 号线； 在通道 1 上显示信号发生器产生的正 弦波信号；在通道 2 上显示稳压电源出来的 5V 电 压； 观察通道 1、2 上信号的测量值； 冻结信号并解除冻结。教师示 范 学生练 习实际操作学生操作 教师巡视 解答疑问20 分钟宁波职业技术学院标题：课程单元教学设计修改状态：01教育质量管理体系质量记录教育质量管理体系质量记录编号：NZQMS-QR-20
9、14-05生效日期：2007.9.1深化操练深化操练任务 5： 改变前面信号发生器上的正弦波信号， 使其叠加一个直流电平； 改变耦合方式，在通道 1 上，观察交、 直流耦合的区别； 改变反相状态，在通道 1 上，观察区 别； 改变电压参数比，在通道 1 或通道 2 上，观察对读数的影响； 改变探棒上衰减倍数，在通道 2 上， 观察对读数的影响。任务 6调节触发，包括:触发源内触发;触发方式自动模式 ;触发条件信号上升沿触发、触发耦合与通道耦合一致 教师示 范 学生练 习实际操作学生操作 教师巡视 解答疑问30 分钟问题与探问题与探 索索1、红线math、黄线ch1、兰线 ch2 2、auto
10、set 按了后波形不稳定可以 调节触发电平旋钮 3、auto set 不能完整的抓取信号输 入信号频率低于 20Hz，输入信号振幅 低于 30mV 4、屏幕上不显示输入信号是否已 按 CH 键启动 5、显示屏幕上出现不想要的内容： 数学运算结果再次按 math 键 游标再次按 cursor 键 Help再次按 help 键 调试碰到的问题： 6、基准箭头与基准线不对齐垂直 分辨率校正讨论法、 归纳法PPT 课件教师提问 同学发言 学生提问 教师答疑10 分钟归纳归纳 总结总结1、常用电子测量仪器的基本工作 原理和直流电源、双踪示波器、函数 信号发生器等电子仪器使用方法； 2、注意仪器使用过程中易犯错误 的点引导学 生总结， 教师点 评归纳PPT 课件教师提问 同学发言 学生提问 教师答疑15作业作业完成实验测量，书写实验报告。课后复 习允许讨论 独立完成5 分钟后记
