高校国际化培训项目

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1、 2012 年美国北卡州立大学 2012 年美国北卡州立大学 高校培训项目介绍 高校培训项目介绍 美国北卡州立大学全球培训学院中国办公室 美国北卡州立大学全球培训学院中国办公室 2011 年 8 月 2011 年 8 月 12012 年度高校培训项目介绍年度高校培训项目介绍 1.培训项目背景综述培训项目背景综述 胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提到，在经济全球化深入发展、我国参与国际经济合作和竞争日益广泛深入的新形势下， 我们必须加强教育国际交流合作，提高教育交流合作水平，充分利用国内国际两种教育资源。要借鉴国外先进教育理念和有益教育经验，引进优质教育资源，提升我国教育的国际地位和影响力、竞争

2、力。 中国高等教育发展到今天这个阶段，几乎所有人都在关注大学，关注中国高等教育未来的走势。许多人从办学思想和理念、人才培养模式、学科建设、人事制度、大学制度、大学特色、大学文化等多个角度，为创建更适应 21 世纪的国际化大学开出了很多药方。这众多的因素都很重要，值得探究和分析，但是，如果认真分析大学发展中存在的问题，就会发现都与大学管理有着直接的关系。因此，汲取国外高校先进的领导者管理经验，结合自身的国情，提高高校管理者的管理能力十分必要。美国的高校无论在历史、发展历程、教学质量以及声誉方面有着在全球都具有领先地位，高校行政管理能力赴美培训具有十分重要的意义及充分的可行性。 2.培训承办单位介

3、绍培训承办单位介绍 2.1 北卡州立大学北卡州立大学 北卡州立大学（www.NCSU.edu)成立于 1887 年，是美国最著名的公立综合性赠地大学之一。 北卡州大与北卡大学教堂山分校 （University of North Carolina at Chapel Hill）以及杜克大学（Duke University）是北卡科研三角区的三所支柱院校。北卡州大是该州规模最大的大学，有在校学生 3 万 4 千多名。2010 年 9 月华尔街日报报道关于全美各大学毕业生就业能力排名中，NCSU位列全美第 19位，北卡大学位列第 25 位。2009 年的普林斯顿大学评论 （Princeton Rev

4、iew）将北卡州立大学排在了全美公立大学价值排行榜的第六位。在 2010 年美国新闻及世界报道 （U.S. News & World Report） 的美国本科最有价值综合性大学排名中，北卡州大排名第 21 位。北卡州大的自然科学处于全美领先地位，在工程学和农2业方面有非常强的优势。同时，学校还提供其它多个学科的高质量教育，包括人文社会科学、设计、教育、管理、自然资源、数理、纺织和兽医 8 大专业领域。北卡州大拥有博士学位授权点 61 个，硕士学位授权点 108 个，学士学位授权点102 个，北卡州大有大约 7000 名教职员工，其中教授及科研人员约 1800 多人。许多教研人员在全国享有盛誉

5、。目前，学校有 19 人为国家科学院院士或工程院院士；6 人为美国建筑院院士；2 人为美国文学院院士；1 人为美国哲学院院士；还有 1 人为美国医学院院士。北卡州大拥有超过 500 项的技术专利，在专利技术力量上排名全美第 3 位；学校来自产业界的研究资助，排名全美第 7 位；在公立研究型大学中，非政府资助研究经费，排名全美第 12 位。 2.2 承办机构承办机构 美国北卡州立大学全球培训学院中国办公室 （北京艾美迪营销管理咨询有限公司（www.imd-marketing.org） ）同时与美国北卡大学等其他著名的高校有着广泛的合作关系，是为中国政府机构、高校、国有企业提供专业人才培训和咨询服

6、务的机构。办公室的国际培训部高校行政管理培训中心的重点职能是服务国内高校、基础教育机构以及教育管理部门，其核心产品之一是高校行政管理培训项目。我们根据国内各高校的不同需求有针对性地提供相应的美国高等教育培训资源，为国内高校管理事业的发展略尽绵力。 2.3 培训优势培训优势 优势一：教师教育资源丰富优势一：教师教育资源丰富 教育学院建立于1927年，是北卡州大最早建立的学院之一。师生的比例大约是14：1，这使得学员可以享受与教授之间更为广泛的相互交流，教授们会竭尽所能来开发你的专业技能与能力。学院分为四个系：成人高等教育系、课程与教学系、领导力与政策研究系、数学、自然科学与技术教育系。院系的设置

7、可以使得其配合全球培训学院承接大学、高职院校、中学教育、基础教育等不同阶层的教师教育培训。 优势二：科研与教学有效结合优势二：科研与教学有效结合 研究型大学怎样建立？实用型人才如何培养？相信每一个人来到北卡州立大学培训和考察后都会对此问题有了自己的认识和了解，因为在新世纪校区的考察和参观会给出满意的答案：北卡州立大学新世纪校区与北卡州大的主校区毗邻，是美国第一个由大学投资兴办、与政府、企业共同合作的科研区。新世3纪校区的建立体现了商业机构与政府部门的合理组合，为大学的学术研究、实验设备、教学器材等提供了必需的经济支持。同时，学校及其他研究机构的最新研究成果可以马上应用于企业生产，为社会服务，研

8、究成果转化率很高，同时节省了交易费用和运输成本。目前，已有超过170家企业、政府机构、州学术研究单位进驻新世纪校区。任何时候，你都会发现这里的教授、学生、企业科研人员、政府工作人员们正同心协力，进行着科学和技术的创新。 优势三：高校创新管理课题成熟优势三：高校创新管理课题成熟 北卡州立大学全球培训学院，经过针对国内外高校教师队伍的培训实践，总结了适合中国高校行政管理的课程体系， 培训团可以通过团员的特点自由的选择并加以组合。不仅如此，在学员的培训期间，还可以深入到北卡州立大学的各个教研部门参与办公，在实践中体验美国高校的管理模式。 高校创新管理课程培训体系： 4模块一 语言能力提升 ? 高级英

9、语口语； ? 高级英语听力； ? 专业英语写作和科研报告； 模块二 美国高校的教育概况 ? 本科教育、研究生教育和专业学位及联合学位教育 ? 各部门、学院及中心之间的角色和职责 ? 教学评估 ? 招生及监控学术发展 模块三 美国高校科研管理 ? 研究与终身授职系统 ? 资金与发表 ? 版税与版权 ? 合约与风险管理 ? 监控、评估与报告 模块四 美国高校运营管理 ? 财政（预算，财务，采购，审计，投资） ? 基础设施建设（教学楼，道路，计算机，规划） ? 人事（教职工，教授，后勤） ，招聘，培训 模块五 美国高校的对外关系 ? 公共关系 ? 政府关系 ? 本校与美国其他高校及国外高校的合作伙伴

10、关系 ? 本校与当地或州际社区关系 模块六 美国高校的领导力 ? 校长，教务长，系主任及部门负责人的角色和职责 ? 董事会的角色和职责 ? 视野，战略规划和管理 ? 时间危机或有限资源下的领导 模块七 美国高校的国际化 ? 在校和出国 ? 能学到的最好的课程和实践 优势四：成功案例分享优势四：成功案例分享 近年来， 北卡州立大学承办了很多国内著名高校的培训任务， 内容主要包括：高校行政管理培训、大学科研成果转化、高职院校校长管理培训等。由于课程安排紧凑、符合培训对象的要求，考察贴近主题，北卡州立大学的高校管理培训越来越受到了各大高校的认可。近两年参加培训的独立高校和教育组织有： 51、北京理工

11、大学 2、北京交通大学 3、北京邮电大学 4、太原理工大学 5、青岛理工大学 6、北京电影学院 7、 北京石油化工大学 （总共三期） 8、浙江经贸职业学院 9、河北省教育厅 10、内蒙古教育厅 优势五：积极支持中国高等教育的李百炼副校长 优势五：积极支持中国高等教育的李百炼副校长 李百炼博士是唯一一位在美国著名大学现任的华裔国际事务副校长， 多年来为了中美的高等教育及国际间的高校合作交流做出了很大的贡献。 在李百炼副校长的积极努力下，北卡州立大学与全球近 200 多所高校包括中国的近 50 所大学建立了长期合作关系， 为中国多所大学的中层管理干部进行多次的高校教育行政管理培训。在他的支持和协调

12、下，我们的高校教育行政管理和创新的培训项目已经逐渐成为了一个成熟的培训产品，同时也根据院校的需要讲授了一些订制课程。参加高校教育行政管理培训的院校，在中国办公室成熟的国际项目运作经验的支持和完善的授课体系中受益匪浅， 同时也在与北卡州立大学的逐渐了解中建立了契合学校自身发展的合作关系。 优势六：与中国大学合作的成功经验 优势六：与中国大学合作的成功经验 北卡州立大学全球培训中国办公室已经连续多年为高校和政府机构运作境外培训项目，特别是对于初次进行高校中层管理干部培训的学校来说，我办公室的 “一站式” 服务更是受到了合作院校的好评。 工作人员不仅拥有高学历、海外学习背景和丰富的实践经验，而且有着

13、很强的服务意识，凭借熟稔的运营能力、人性化的客户服务能力赢得了合作院校的信赖。与北卡州立大学合作及参与高校教育行政管理培训的院校和机构有：1、清华大学 2、中国科学院-研究生院 3、北京理工大学 4、中国农业大学 5、北京林业大学 6、北京交通大学 7、北京邮电大学 8、北京电影学院 9、北京石油化工学院 10、浙江大学 11、吉林大学 12、昆明理工大学 13、南京林业大学 14、南京师范大学 615、南京科技大学 16、西北师范大学 17、青岛理工大学 18、上海交通大学 19、上海财经大学 20、华南理工大学 21、东南大学 22、江南大学 23、云南农业大学 24、成都理工大学 25、

14、北京市教委高师中心 26、河北省教育厅 27、内蒙古教育厅 3.培训项目一览培训项目一览 项目 1：高校行政管理培训（21 天） 项目 1：高校行政管理培训（21 天） 邀请单位 邀请单位 ? 美国北卡州立大学（North Carolina State University） 全球培训学院 培训主题 培训主题 高等教育行政管理与干部执行能力培训 培训对象 培训对象 各高校高中层管理干部 18 人-20 人（根据学校的培训计划调整） 培训目的 培训目的 通过此次培训考察， 建立团员各自学院与北卡州立大学的联系， 并通 过在美国北卡州立大学的课堂理论学习、 各院系的实地调研和岗位分组参 观见习、以

15、及对美国北卡大学、杜克大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学等 著名公立、私立不同类型的大学的实地考察调研,使学员掌握当代美国高 等教育的先进管理经验， 了解美国高等教育的多样性以及法律法规、 政策 制度和实践经验，培养一批适应现代高等教育发展与改革，能够面向 21 世纪教育现代化需要的具有较高理论修养、 思想素质和政策水平， 掌握现 代教育理论，富有开拓创新精神、教育科研能力、学校管理能力、具有师 德师育和合作精神的专家型的大学高中层管理人员。 培训内容参考 培训内容参考 1. 美国高等教育制度的演化和美国公共高等教育对美国现代化进程的 推动作用； 2. 当代美国大学体系介绍； 3. 美国政府与大学

16、的关系； 4. 美国大学的预算与财务制度及其管理机制； 5. 美国大学中的人力资源管理； 6. 人事关系：沟通、文化和变革； 7. 美国大学教授的聘用、考核及评估； 8. 美国大学的招生政策； 9. 美国大学生就业指导及职业生涯规划； 10. 美国大学的行政管理体制； 11. 美国大学的公共关系运行机制与管理； 12. 美国大学的学生工作组织和管理； 13. 美国大学的后勤设施、服务和基本建设的管理； 14. 美国大学的学生心理咨询和帮助服务； 715. 美国大学的教育信息技术（EDIT） ； 16. 美国大学的国际学生的跨文化管理； 17. 美国当代教育思想； 18. 教育行政管理原理； 19. 教育的政策研究； 20. 学校法规的制定； 21. 美国当代教育思想； 22. 教育行政管理原理； 23. 教育的政策研究； 24. 学校法规的制定； 25. 高校组织管理理论； 26. 组织领导力和管理； 27. 学校革新中的领导； 28. 基于数据的学校管理决策； 29. 教育的评估理论