高中生物阶段过关检测(必修三)

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1、阶段过关检测(五)(范围:必修 3 第 13 章 时间:60 分钟 满分:100 分)测控导航表知识点理解获取信息实验探究综合应用1.内环境与稳态12.神经调节9,1617(中)24(难)3.激素调节5,61284.神经和体液调节3,11,215.免疫调节7186.植物激素调节214(中)4, 19(中), 2025(中)7.生命活动调节综合10,13, 2215(中)23(中)一、单项选择题(本题包括 15 小题,每小题 2 分,共 30 分。每小题只有一个选项最符合题目要求)1.(2011 温州联考)在日常生活中,很多因素会引起内环境发生变化,下列相关叙述中错误的是( ) A.剧烈运动时,

2、内环境的 pH 有下降趋势 B.食物中长期缺少蛋白质会导致血浆蛋白含量下降进而引起组织水肿 C.中暑是神经调节紊乱造成的,与体液调节无关 D.佝偻病与内环境的稳态失调有一定的关系 2.(2011 揭阳调研)下列关于植物激素的叙述,正确的是( ) A.植物激素的合成不受环境因子的影响 B.细胞分裂素促进细胞衰老,乙烯促进果实生长 C.具顶端优势的枝条,其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长 D.生长素既能促进发芽,也能抑制发芽3.人从开始进食较咸食物,到细胞外液的渗透压逐渐恢复正常的过程中,血液中抗利尿激素的含量变化曲线是( )4.将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗盒中。甲幼苗顶端罩上不透光的锡

3、箔小帽,结果幼苗直立生 长,乙幼苗不戴锡箔小帽,结果弯向光源生长,此实验主要说明( ) A.植物生长具有向光性 B.向光性与植物生长无关 C.尖端是感光部位 D.尖端能产生某种能促进生长的物质 5.(2011 常德检测)下列激素中,既能促进机体某些部位的活动,又能抑制另外一些部位活动的是( ) A.甲状腺激素 B.促甲状腺激素 C.促甲状腺激素释放激素D.生长激素6.(2011 汕头模拟)如图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断,下列说法中正确的是( )A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程B.如果细胞 1 是垂体细胞,细胞 2 可以表示甲状腺细胞 C.如果细胞 1 是胰岛 B 细胞

4、,则细胞 2 只能表示肝细胞 D.细胞 1 的分泌物,只能是蛋白质类物质7.(2011 惠州调研)如图表示淋巴细胞起源和分化过程(其中 a、b、c、d 表示不同种类的细胞,、表示有关过程),下列有关叙述正确的是( )A.b 细胞可以释放淋巴因子B.产生抗体的细胞只能由 b 细胞直接分化形成 C.、过程都需要抗原的刺激才能发生 D.过程属于体液免疫,过程属于细胞免疫 8.为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用,某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除 并缝合后进行观察。作为对照,他们还应该( ) A.用一只成年的家兔做同样的实验 B.用一只幼年家兔外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察

5、C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合,在相同的环境中观察 D.用一只幼年家兔做相同处理后,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察9.(2011 日照质检)以枪乌贼的粗大神经纤维作材料,在神经纤维的表面放置两个相距 2 厘米3 厘米的电极a 和 b,在图中的刺激点给予较强的电刺激(如图所示)。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是( )10.下图为人体内某些信息分子作用的示意图,a、b、c、d 表示信息分子,据图分析,下列叙述错误的是( )A.a 是促甲状腺激素释放激素,是由下丘脑分泌的B.c 激素是下丘脑分泌的,e 表示水的重吸收过程 C.d 表示胰岛素,通过促进葡萄糖的利用和转

6、化降低血糖浓度 D.信息分子参与的 a、c、d 调节过程均存在反馈调节11.(2011 烟台模拟)激素作为一种化学信使,能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程。有关叙述正确的是( )刺激 X 最可能是血糖含量升高刺激 X下丘脑胰岛 A 细胞是体液调节 激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化 靶细胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖 A.B.C.D. 12.2011 年 8 月,第二十六届世界大学生运动会在我国深圳举行。运动员进行长时间运动时,血液中胰岛素 和胰高血糖素含量的变化情况如下表。下列说法正确的是( )时间(h)012

7、34胰岛素含量(U/mL)14.212.08.97.56.2胰高血糖素(Pg/mL)65100153220420A.血液中胰高血糖素含量增加,是因为胰岛 B 细胞活动增强 B.血糖浓度降低时,胰岛素不再起作用,因而含量不断下降 C.胰岛素和胰高血糖素含量不断变化,说明人体内环境已不能维持稳态 D.胰高血糖素能促进肝糖原和脂肪的分解,满足机体对能量的需要13.(2012 吉林一模)对下图细胞、和物质 E、F 的关系分析合理的是( )细胞细胞物质 E物质 FA下丘脑细胞垂体细胞促甲状腺激素受体B记忆细胞效应 T 细胞抗体抗原C甲状腺细胞垂体细胞甲状腺激素受体D传出神经元传入神经元神经递质受体14.

8、(原创题)根据图中信息和相关知识分析,下列说法正确的是( )A.生长素、赤霉素和乙烯都参与细胞伸长生长的调节B.为促进,可见赤霉素是通过调节生长素的合成与分解过程而间接发挥作用的 C.为抑制,可见幼嫩组织中无乙烯的合成和分布 D.色氨酸是生长素合成的原料,因此生长素的化学本质是蛋白质 15.(2011 德州二模)“瘦肉精”是一类肾上腺素类药物,它能作用于交感神经,使心肌收缩加强,心率加快; 同时还能促进蛋白质合成、加速脂肪的转化和分解。下列有关“瘦肉精”的叙述,错误的是( ) A.交感神经上存在其特异性受体 B.大量摄入后组织细胞的耗氧量明显降低C.过量摄入后会由于反馈调节引起内分泌失调 D.

9、过量摄入不仅影响蛋白质、脂质代谢,也可能导致糖代谢紊乱 二、双项选择题(本题包括 5 小题,每小题 4 分,共 20 分。每小题有两个选项符合题目要求,多答、 错答、不答不得分,只答一个且正确,得 2 分)16.(2012 珠海月考)下列关于兴奋传导的叙述,正确的是( ) A.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 B.若某神经递质与突触后膜受体结合后导致 Na+内流,就会导致突触后膜产生兴奋 C.突触小体完成“电信号化学信号”的转变 D.突触前膜释放的神经递质一定会使突触后膜兴奋17.(2012 广东五校联考)如图为反射弧结构示意图,相关叙述中错误的是( )A.伸肌肌群内只有感受器没

10、有效应器 B.b 神经元的活动可受大脑皮层控制 C.若在处施加一有效刺激,a 处膜电位变化为:内负外正内正外负内负 外正 D.在处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 18.(2012 汕尾月考)下列关于免疫的说法正确的是( ) A.浆细胞及其所分泌的抗体都能特异性识别抗原 B.抗体的主要功能是将侵入机体的病原体吞噬掉 C.T 细胞分化形成的效应 T 细胞和记忆细胞功能不同 D.乙肝疫苗需间隔接种三次,以使机体产生更多抗体和记忆细胞 19.(2012 东莞三校联考)某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进 行繁殖。下列关于该实验的叙述,不正确的是( ) A.采摘的枝条中

11、,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液 D.可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果不同 20.(2012 清远联考)下列关于植物激素的说法正确的是( ) A.单侧光使植物弯曲生长时,背光侧生长素浓度比向光侧高 B.探究不同浓度生长素对插条生根影响时,应选不同种植物材料 C.改变处理愈伤组织的细胞分裂素的浓度,影响生根发芽的效果 D.种子在浸泡过程中随着乙烯含量的减少,逐渐解除休眠而萌发二、非选择题(本题包括 5 小题,共 50 分)21.(2012 安师附中摸底)(8 分)201

12、0 年冬奥会于 2 月 12 日在温哥华举行,在寒冷的环境中,运动员的体温 始终维持在 37 左右。请回答: (1)体温恒定对于人体至关重要,人体热量的来源主要是 ,而体温的异常会直接影响 的活性,进而影响正常的生命活动。 (2)在寒冷气候下,人体体温低于正常体温时,体温感受器产生的兴奋传至体温调节中枢 ,进行分析 综合后,通过神经-体液调节发送信息,使 分泌减少,以及 ,从而减少散热;同时, 、 等器官产热增多,使体温回升。在这一调节过程中,体内 (写出一种即可)等激素浓度升 高。 解析:(1)人体热量的来源主要是细胞中有机物的氧化放能。细胞代谢离不开酶的催化,酶的活性受到温度 的直接影响,

13、因此体温相对恒定是机体进行正常生命活动的必要条件。(2)体温调节中枢位于下丘脑。热量 的散出主要通过汗液的蒸发、皮肤内毛细血管的散热;产热以骨骼肌和肝脏为主,与调节产热有关的激素包 括甲状腺激素和肾上腺素。 答案:(1)细胞中有机物的氧化放能 酶 (2)下丘脑 皮肤汗腺 毛细血管收缩 骨骼肌 肝脏 甲状腺激素、肾上腺素(写出一种即可)22.(2012 丹东四校联考)(7 分)神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式,如图所示。据图分析回答:(1)若甲模式中的腺体为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌 到达垂体,调节垂体某激素的分泌,进而再影响和调节甲状腺的分泌,而甲状腺激素又影响下丘

14、脑和垂体分泌激素,这种调节方式称为 。 (2)抗利尿激素的合成和分泌是通过图中 方式,其作用的靶器官是 。 (3)血糖升高,一方面可以直接刺激 细胞,直接引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙方式调 节分泌量,兴奋在 A 处传递的主要特点是 。 (4)寒冷环境下,骨骼肌会战栗,该活动是通过神经调节完成的。该神经调节的反射弧为:皮肤冷觉感受器 传入神经 传出神经传出神经末梢及其所支配的骨骼肌。 解析:(1)图中甲模式体现了“下丘脑-垂体-内分泌腺(甲状腺)”这一分级调节模式,若腺体为甲状腺,则下 丘脑分泌的激素为促甲状腺激素释放激素。甲状腺激素的分泌调节同时存在(负)反馈机制。(2)抗利尿激

15、素由下丘脑合成后储存在垂体,并由垂体释放,可用图中乙模式表示。(3)血糖升高,一方面可以直接刺激胰 岛 B 细胞,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过下丘脑发出的传出神经调节胰岛 B 细胞的分泌(丙方 式)。图中 A 处表示突触,兴奋在突触部位单向传递。(4)体温调节中枢位于下丘脑。 答案:(1)促甲状腺激素释放激素 反馈调节(或负反馈调节) (2)乙 肾小管和集合管 (3)胰岛 B 单向传递 (4)下丘脑体温调节中枢23.(2011 陕西质检)(8 分)(1)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等心理应激)会使 T 细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引

16、起机体生成抗体的能力降低。如图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:精神因素能使 T 细胞活性下降,导致机体生成抗体能力降低的原因是 。 由图可知,神经系统可通过突触前膜 ,直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过 有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。 维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是通过 (至 少填两种)等信息分子经体液运输并作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞 将抗原呈递给 T 细胞是通过 途径实现的。 (2)某同学认为一种植物(X 植物)的提取液对 SARS 病毒有抑制作用,他以小白鼠为研究材料设计了下面的 实验进行