辩士的风采主题单元设计

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1、主题单元设计主题单元设计主题单元标题主题单元标题辩士的风采 作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域学科领域 （在内打 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德音乐 化学信息技术劳动与技术语文美术 生物 科学数学外语历史社区服务体育 物理 地理社会实践其他（请列出）：适用年级适用年级高二所需时间所需时间课上 3 课时+课下 6 课时主题单元概述主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的 关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 300-500)高中语文课本中， 以辩才出众之士 ，形象各具姿态，以其鲜明的个性特征，尤其是他们的

2、论 辩技巧，给我们留下了深刻的印象。在他们身上，我们可以学得怎样的人生信念？作者运用了怎样 的手法令他们千载而下栩栩如生？从他们的言辞中，我们怎样汲取谈话的技巧，达到我们的说话目 的？本单元将通过必修 1-3 中的几篇作品走进这些熠熠闪光的辩士，学会鉴赏评价人物，了解作者 刻画人物的方法，学习谈话、辩论的技巧。本单元将分为三个专题。专题一：走近千古流芳的辩士。专题二：作者对这些辩士的刻画。 专题三：以三寸之舌胜百万雄师雄辩在于技巧。本单元通过烛之武退秦师 廉颇蔺相如列传 齐桓晋文之事 诸葛亮舌战群儒等作品来了解辩士的风采，并以廉颇蔺相如列传 诸葛亮 舌战群儒为主体探讨如何来刻画这些人物，引领学

3、生结合烛之武退秦师 齐桓晋文之事进 行拓展研究，进一步了解谈话、辩论的技巧，最后完成辩论会的活动。主题学习目标主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能： 1积累梳理文言知识。 2、鉴赏评价文学作品中的人物形象 3、了解精于选材、善用细节与对照的人物刻画方法。 4了解语言的魅力，学会使用所学到的辩士的谈话技巧。 过程与方法： 1 通过对文章的阅读分析概括几位辩士的事迹和风采，进而掌握阅读、分析文本的基本技能。 2 通过合作交流探究人物刻画的方法，掌握分析人物性格的技巧。3通过对各辩士辩论技巧的梳理归纳总结，习得辩论和谈话的技巧，并在活动中得以运用。 4 通过辩词写作展示研究成

4、果，提高鉴赏及写作水平。情感态度与价值观： 1.通过小组合作学习，养成团体合作意识。 2. 学习辩士的精神，养成积极乐观缜密沉着的品格。 3.感受语言的魅力，话语的力量。对应课标普通高中语文课行标准阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文 言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 阅读古今中外的人物文章，能把握基本事实，了解人生轨迹，从中获得有益的人生启示。 学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 学习从历史发展的角度理解古代文学的内容价值，从中汲取民族智慧。 增强人际交往能力，在

5、口语交际中树立自信，尊重他人，说话文明，仪态大方，善于倾听，敏 捷应对。 注意口语的特点，能根据不同的交际场合和交际目的，恰当地进行表达。借助语调、语气和表 情、手势，提高口语交际的效果。在讨论或辩论中积极主动发言，恰当地应对和辩驳。 能正确运用规范的语言表达进行口语交际， 能在不同的场合，得体、清晰地表达自己的见解和思想感情。 注重合作学习，养成互相切磋的习惯。乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的读书 成果。主题单元问主题单元问 题设计题设计1.这四篇文章里写到了哪些优秀辩士及其事迹？2.作者是如何对这些辩士进行刻画的？3.怎样从古人的辩论中学得谈话技巧？专题划分专题划分专题一：走近

6、千古流芳的辩士。 专题二：对这些辩士的刻画方法。 专题三：以三寸之舌胜百万雄师雄辩在于技巧。 专题一专题一走近千古流芳的辩士所需课时所需课时课上 1 课时+课下 4 课时专题一概述专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要内容是在阅读烛之武退秦师 廉颇蔺相如列传 齐桓晋文之事 诸葛亮舌战群儒 等作品的基础上，了解这些经典的对话发生的情景，分析概括他们达到目的取得最终胜利的共同原 因，并积累整理重要的文言现象。本专题学习目标本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1.阅读四篇文章，积累文中重要文言现象。 2.熟悉四位辩士的人生

7、经历、命运起伏。 3.通过对四位辩士的比较分析，总结他们各自的成功缘由。本专题问题设计本专题问题设计1.四篇课文中均有一个以三寸之舌胜百万雄师的辩士，你能用流畅的语言描 述一位你印象最深的人物的事迹吗？2.四位辩士的成功原因有哪些？你能在文章中找到依据吗？3你如何看待他们的成功？ 所需教学材料和资源所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源鲁人版 必修一烛之武退秦师 必修三齐桓晋文之事 教学支撑环境多媒体教室其 他网络或读本来源 诸葛亮舌战群儒 廉颇蔺相如列传学习活动设计学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）（课下用四节课时间阅读四篇文章

8、，积累重要的文言知识用法，课前完成“文言知识积累达标检测” ）1小组内交流阅读感受，每组选一位同学发言描述一下自己感受最深的一位人物的事迹。2组内讨论：四位辩士成功的根源各是什么？在文章中找到相应的语段。3试着根据六位辩士成功原因的异同给他们分类，确定分类标准和理由，组长做好讨论记录，班内 交流。 （提示参考标准，如人物性格、环境、偶然因素、话语技巧等）4思考：他们成功的经验给了你什么启示？组内交流并把你的观点和想法写在日志上。 8课下思考：作者是如何刻画这些辩士的形象的？教学评价教学评价 （列举本专 题中要评价 的学习要素 和所使用的 评价工具或 方法）1.积极参与合作学习，知识总结全面、准

9、确。 2.发言积极大胆，能准确表达自己的观点。 3.能通过阅读分析概括人物的悲剧命运及缘由 4.能客观评价人物，从中获得有益的人生启示。专题二专题二人物的刻画所需课时所需课时1 课时专题二概述专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题通过 廉颇蔺相如列传 诸葛亮舌战群儒两篇文章的阅读，研究探讨人物的刻画方 法，着重从选材、细节描写与对照手法等角度去体会作者刻画人物的准确、用心。本专题学习目标本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1.了解文章选材精当、剪裁合理的手法对于刻画人物的作用。 2.体会细节描写的准确及深刻内涵，能通过细

10、节把握人物的性格特征。 3.掌握在对比中展现人物性格的的方法。本专题问题设计本专题问题设计1. 在渑池之会中作者用了什么手法刻画蔺相如？2. 诸葛亮舌战群儒中，你能发现诸葛亮的什么性格特点，这些性格特 点是如何呈现的呢？3刻画人物的方法还有什么？所需教学材料和资源所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体投影设备常规资源 廉颇蔺相如列传 诸葛亮舌战群儒教学支撑环境多媒体教室其 他有关文章选材、对比手法与细节描写的知识学习活动设计学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）活动一： 重点阅读廉颇蔺相如列传 1讨论：在渑池之会中作者用了什么手法刻画蔺相如？小组观点

11、形成文字，班内投影展示交流。 活动二：重点阅读诸葛亮舌战群儒1 诸葛亮舌战群儒中，你能发现诸葛亮的什么性格特点，这些性格特点是如何呈现的呢？活动三：小组讨论，推举发言。 思考: 通过选材、细节、对比等手法来刻画人物之外，你还看出了什么方法？（提示注意文中环 境描写的渲染烘托作用和欲抑先扬等手法）教学评价教学评价 （列举本专 题中要评价 的学习要素 和所使用的 评价工具或 方法）1.积极参与小组交流，发言积极，语言简洁具体。 2.会比较阅读，能从文章选材构思、细节描写中体会作者对于人物刻画的巧妙用心。3.有一定鉴赏能力，能结合文章分析人物，并有理有据地表达个人的观点。专题三专题三以三寸之舌胜百万

12、雄师雄辩在于技巧所需课时所需课时1 课时+课下 2 课时专题三概述专题三概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本专题主要引领学生结合烛之武退秦师 齐桓晋文之事 进行拓展研究，进一步了解总 结谈话、辩论的技巧，最后完成辩论稿。本专题学习目标本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）1总结烛之武退秦师 齐桓晋文之事 中展现的谈话和辩论技巧。 2现代辩论会基本章程和技巧提示（结合古代辩士的精彩辩词和现代辩词） 。 3、 “世界需不需要战争”主题辩论会自选一方，写出 1000 字的辩词。本专题问题设计本专题问题设计1. 总结烛之武退秦师 齐桓晋文

13、之事 中展现了在哪些谈话和辩论 技巧？2、现代辩论会基本章程是什么？有什么技巧？（结合古代辩士的精彩辩词 和现代辩词） 。 3、 “世界需不需要战争”主题辩论会自选一方，写出 1000 字的辩词。所需教学材料和资源所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源 华语辩论网 http:/ 学习活动教学支撑环 境多媒体教室其 他百度百科 百度视频学习活动设计学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）活动一： 总结谈话辩论技巧 自由交流 1总结烛之武退秦师 齐桓晋文之事 中展现了在哪些谈话和辩论技巧？组长 记录并推荐发言 活动二、了解现代辩论会，并从古代辩士身上汲取营养 1、网络资源搜索：现代辩论会基本章程是什么？有什么技巧？ 2、这些技巧在四位辩士身上的体现。 活动三：“世界需不需要战争”主题辩论会自选一方，写出 1000 字的辩词。教学评价教学评价 （列举本专 题中要评价 的学习要素 和所使用的 评价工具或 方法）1.能通过作品总结归纳出谈话辩论技巧。 2.利用网络搜索视频文字等资源。 3. 能积极参与合作交流。 4. 能立足话题、依据事实鲜明地阐述自己的观点写成精彩有说服力的辩词。