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1、天津天津 2015 年下半年小学年下半年小学教育教学知识与能力教育教学知识与能力：小学生：小学生身心发展特点与模拟试题身心发展特点与模拟试题一、单项选择题一、单项选择题 1、如果学生已有“哺乳动物”的观念，现在学习“鲸”这种动物，属于。A：上位学习B：下位学习C：并列结合学习D：概念学习 2、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入 了_A：关注情境阶段B：关注自我阶段C：关注他人阶段D：关注学生阶段 3、制度化教育建立的典型表征是_A：学校的产生B：学制的建立C：教育实体的出现D：定型的教育组织形式出现 4、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（） 。A教
2、育的终身化B教育的多元化C教育的民主化D教育的全民化 5、根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混 乱的阶段是_。A学前期B婴儿期C学龄期D青年期 6、有人记忆马克思的生日“1818 年 5 月 5 日”时，联想为“马克思一巴掌一 巴掌打得资产阶级呜呜地哭” ，这是使用了_。A组织策略B精细加工策略C元认识策略D复述策略 7、新课程的核心理念是。A：为了每一个学生的发展B：更好地提高学生成绩C：满足社会、家长提高升学率的需求D：提高每一位教师的教学水平 8、对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教 材中的重点部分应进行（ ）A：摘录和画线B：
3、分析和写标题C：分析和列提纲D：做笔记 9、 （ ）是中国近代史上产生的第一个现代学制。A：癸卯学制B：壬戌学制C：壬寅学制D：五四制 10、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（ ）A：有影响B：没有影响C：几乎没有影响D：有实质性影响 11、2011 年单项选择：某班一群小捣蛋热爱足球，因此经常逃课踢球，常因争 抢场地和其他班同学打架。后来老师成立了足球队，选了队长，立了队规，此 后同学们很遵守纪律。这体现的德育原则是A：长善救失原则B：导向性原则C：因材施教原则D：教育影响的一致性和连贯性原则 12、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是_A她的小学和初中的都是在很普
4、通的学校里上的，虽然师出无名，但今天她 却成了这一领域中的杰出人才。B应鼓励学生对现有知识疑问，对旧的学术权威挑战，要在发现和 创造新知识方面独辟蹊径。C日子过得真快，一转眼，暑假就要结束了，开学的日子已迫在眉睫。D真正的朋友之间，应该间不容发，关系密切如一人 13、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是_。A各学科教学B政治课C班主任工作D共青团活动 14、第一次工业革命的标志是（ ）A：蒸汽机的发明B：史蒂芬森发明了火车C：“珍妮纺纱机”的出现D：富尔顿发明了轮船 15、 ”遗传决定论”的代表人物之一是（ ）A：华生B：荀子C：霍尔D：布鲁纳 16、个体身心的发展在正常的条件
5、下总是具有一定的方向性，并且表现出先后 有序不可逆向不可逾越的_A：连续性B：间断性C：定向性D：顺序性 17、一般认为，教育心理学的创立开始于 1903 年出版的教育心理学 ，作者 是美国教育心理学家：A詹姆士B桑代克C斯金纳D布鲁纳 18、从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究。由实际工作者 与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解 决问题，改变社会行为的目的的研究方法是。A：实验研究B：调查研究C：叙事研究D：行动研究 19、教师的风度仪表对学生具有_。A熏陶性B示范性C渲染性D观赏性 20、道尔顿制的首创者是_A：克伯屈B：伯克赫斯特C：道尔顿D
6、：布鲁纳 21、课程的组织方式或设计课程的种类指的是_.A课程类型B教学计划C教学大纲D教科书 二、多项选择题二、多项选择题 1、采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的_的关系及其 意义缺乏正确的认识所致。A自然性与社会性B受动性与能动性C共性与个性D方向性与现实性 2、当代世界教育思潮的宏观演变包括（） 。A从学会生存到学会关心B从科学主义到推出教育的社会价值取向C从经济主义到推出教育的社会价值取向D从国家主义教育到国际化教育E从终身教育到阶段性教育 3、中国第一本教育心理学教科书是由廖世承发表于（ ）A：1914 年B：1924 年C：1934 年D：1944 年 4、幼儿
7、的学习是否有意义，关键是_A：采用接受学习的方法B：采用发现学习的方式C：是否会学习D：教师能否激发幼儿的主动性 5、心智活动的对象是客体在人脑中的主观映象，是客观事物的主观表征，是知 识、信息，这体现了心智技能的_A：观念性B：内潜性能C：简缩性D：主观性 6、下列现象中，不属于教育现象的是_A到电影院看电影B幼蜂学筑巢C师傅带徒弟D课外活动学做航空模型 7、教师义务的实质是教师的责任_A在行为上的体现B在意志上的体现C在信念上的体现D在意识上的体现 8、教师有责任教育学生了解自己的义务，履行自己的义务，如果学生在日常生 活和教育活动中未尽义务或违反规定，由此造成的后果则应由_A教师负责B学
8、校负责C家长负责D学生自负 9、教师职业道德与道德所共有的特征是_A内容的统一性B相对的独立性C本质的阶级性D历史的继承性E现象的一致性 10、授权性规则的表述词是（） 。A应当B不得C有权D可以E必须 11、教学工作的中心环节是_。A备课B上课C练习与复习D考试 12、以反映教育系统与其他系统的关系，以及教育活动中各要素之间关系为主 要内容的概念是（ ）A：关系概念B：属性概念C：操作性概念D：集合概念 13、以下属于教育本体功能的是_A：人的培养功能B：人口功能C：政治功能D：经济功能 14、斯金纳的操作性条件作用论是在实验的基础上得出的。A：饿猫开迷笼B：鸡走迷宫C：箱子问题D：白鼠迷箱
9、 15、对学生进行德育的特殊途径是。A：各科教学B：团队活动C：课外活动D：班主任工作 16、感觉阈限与感受性的大小_关系。A成正比例B成反比例C不成比例D成准比例 17、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有。A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：差异性 18、蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为_A：制定教育目标、准备教具、示范B：观察指导、准备教具、创设环境C：观察指导、示范、准备D：制定教育目标、创设环境、示范 19、教育学研究的任务是_A：教育现象B：教育事实C：教育问题D：教育规律 20、渴望同伴接纳自己，希望老师表扬，这反映了幼儿。A：自信心的发展B：自制力的发展C：移情的发展D：自尊心的发展 21、主张让儿童在实际生活中学习，“教育即生长” 、 “学校即社会”的教 育家是。A：卢梭B：杜威C：赫尔巴特D：夸美纽斯
