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1、河北省河北省 2016 年上半年小学年上半年小学教育教学知识与能力教育教学知识与能力：班集：班集体教育作用试题体教育作用试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）个事最符合题意） 1、属于自我实现需要的是_。A安全需要B尊重需要C归属需要D认知需要 2、小红、小兰和小慧三姐妹。分别住在丰台区、通州区、朝阳区。小红与住在 通州的姐妹年龄不一样大小慧比住在朝阳区的姐妹年龄小。而住在通州的姐 妹比小兰年龄大。那么按照年龄从大到小。这三姐妹的排序是。A：小红、小慧、小兰B：小红、小兰、小慧C：小兰、小慧、小红D：小慧、小红、小兰 3、把一定数量的
2、学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时 间表。安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（ ）A：设计教学法B：道尔顿制C：班级授课制D：分组教学制 4、教师的根本任务是，全面实现教育目的。A：关心学生的学习B：教书育人C：班主任工作D：教学 5、一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动 都体现出课外活动形式的。A：群体性B：小组性C：个人性D：团体性E：重视个别差异 6、个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不 同的发展任务，这就是身心发展的_。A差异性B顺序性C不平衡性D阶段性 7、当儿童遭受挫折时，感到无能为
3、力而紧张时，一再重复同样的行为，尽管多次毫无结果，但仍要继续这种行为，这属于挫折后的_反应。A退化B固执C幻想D冷漠 8、下列人物，祖籍为浙江的是（ ）A：范仲淹B：朱自清C：谢灵运D：丁玲 9、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有_。A顺序性B阶段性C不平衡性D差异性 10、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心_A：观察力B：想象力C：思维力D：创造力 11、第多斯惠曾说， “教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的 模范，是学生最活生生的榜样。 ”这说明教师劳动具有_A：表现手法B：表现主题C：表现形式D：写作重点 12、在前苏联教育家的代表作中，对我国教育界曾
4、经产生过最大影响的是_A：马卡连柯的教育诗B：加里宁的论共产主义教育C：赞可夫的教学与发展D：凯洛夫的教育学 13、以同的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作：A活动定向B内部言语C有声的外部言语D无声的外部言语 14、家庭教育有如下特点_。A权威性、个别性、针对性B终身性、感染性、民主性C间接性、潜在性、个别性D阶段性、先导性、民主性 15、我国教师法规定，取得初级中学教师资格的学历要求是_A中等师范学校毕业及其以上学历B高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；C高等师范院校本科以上学历D研究生或大学本科毕业学历 16、以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A：前习
5、俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平 17、 ”为人师表”体现了教师劳动的()特点。A示范性B复杂性C创造性D个体性 18、教育的最高理想通过体现出来。_A课程目标B教育目的C教育目标D培养目标 19、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ ）A：获得B：转化C：同化D：评价 20、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的_。A信息加工B学习活动C复杂记忆D理解 21、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是_A 教师资格条例B 教师资格认定的过渡办法C 教师资格条例实施办法D 中华人民共和国教师法 22、 ”寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中。寓德育 于学生自我
6、教育之中寓德育于管理之中。 ”这体现了。A：德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B：德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C：德育过程是组织学生的活动和交往。对学生多方面教育影响的过程D：德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程 二、多项选择题（每题的备选项中，有二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或个或 2 个以上符合题意，至少有个以上符合题意，至少有 1 个错项。个错项。 ） 1、狼孩有着一种适应性心理障碍，其主要原因是_A：缺乏营养B：遗传因素C：狼的影响D：缺乏社会性刺激 2、6 岁开始（）占优势。A展开式推理B简约式推理C类比推理D演绎推理 3、有个孩子很
7、喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。 ”这说明了。A：幼儿想象的独特性B：幼儿想象的夸张性C：幼儿想象的情绪性D：幼儿想象不受外界刺激的影响 4、决定是否产生移情的条件有_。A初级移情B道德发展阶段C对他人的积极评价D自我概念E心理健康状况 5、秀教师的最高层次是（ ）A：合格教师B：教育教学能手C：学者型教师D：专家型教师 6、儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；而对不会使用的 实物则不能概括。这属于。A：动作的概括B：生活情景的概括C：情绪性的概括D：功用性的概括 7、教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是。A：教育B：智育C：教学
8、D：自学 8、教育执法包括（ ）A：教育行政措施B：教育行政处罚C：教育行政强制执行D：教育行政救济E：教育行政复议 9、对教育结构的变化具有制约作用的是_。A专业结构B学科结构C科技结构D生产力水平 10、希金的长篇诗体小说， 希腊孩子是法国作家雨果的诗作。曾说过“拿破 仑用剑没有办到的，我要用笔来完成”的法国批判现实主义大师是。A：巴尔扎克B：雨果C：托尔斯泰D：司汤达 11、课程有不同的分类标准，根据课程任务的不同，课程可分为（） 。A基础型课程B拓展型课群C核心课程D研究型课程E融合课程 12、小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和_A：无差别原则B：尊重儿童尊严原则C：无歧视
9、原则D：儿童利益最佳原则 13、个体身心发展的_要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期， 及时施教，心促进个体更好的发展。A：不均衡性B：顺序性C：阶段性D：个别差异性 14、聘任教师的形式有_A招聘B续聘C解聘D不聘E辞聘 15、下列关于教学设计的论述错误的是。A：教学设计具有灵活性的特点B：教学设计的方案一般不能修改C：在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教 学评价D：教学设计需要用系统的方法进行设计 16、教育如何培养学生的主体性措施有_A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育
10、目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展 17、以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次A：教育目的(总目标)B：培养目标C：课程目标D：职业目标E：教学目标 18、人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是_A：性格的态度特征B：性格的意志特征C：性格的情绪特征D：性格的理智特征 19、在创造性的培养上有一种“头脑风暴法” ，以下不属于这种方法的是_A：百家争鸣B：自由辩论C：抢答D：“胡说八道” 20、 、阶段是儿童道德发展的关键年龄。A：普及教育B：普及义务教育C：普及基础教育D：普及国民教育 21、我国古代的学记中说， ”不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则_A：巩固性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：启发性原则 22、创设幼儿园环境时应把大、小环境有机结合。形成开放的幼儿教育系统。 这是（ ）原则的要求。A：环境与教育目标的一致性B：发展适宜性C：幼儿参与性D：开放性
