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1、1宁乡县坝塘镇中心小学学校五年规划宁乡县坝塘镇中心小学学校五年规划（20082012）在上级领导的亲切关怀和大力支持下，在全体师生的共同努力下，我校办学特色 鲜明，先后被授予：“镇目标管理先进单位” 、 “县德育活动先进集体” 、 “县科技活动 先进集体” 、 “县重点课题实验学校” 、 “县级文明单位” 、 “县安全文明校园” “长沙市标 杆红旗大队” 、 “县实验电教工作先进单位” 、 “市体育达标工作先进单位” 、 “教育教学 优秀中心小学”等光荣称号。成绩是主要的，但也还有目标没实现，运动场改造、校 歌、没有定好，校园文化的内核还需打造，校本教研落实不够，校园数字化进程缓慢 （主要是资
2、金问题），学校管理虽有进步，但因各种原因还没达到预想效果，学校千 方百计开展工作，但创新型的领导和教师队伍建设仍然任重而道远。现在学校面临前所未有的发展机遇，一是党的十七大明确提出，要建设人力资源强 国，优先发展教育作为民生之首，优化教育结构，加大教育投入，促进义务教育均衡 发展，党的教育政策利于教育的发展。二是县科教局提出的指导今后几年教育教学工 作的指导思想和工作思路，将加快提高我校管理水平和教育教学质量，加快我校实现 “宁乡名校”目标的步伐。学校发展的机遇来临，关键是我们能否抓住发展机遇，能否抓住发展机遇，关键在 于学校能否与时俱进，能否增强自己的硬、软实力，增强自己的竞争力，使学校在竞
3、 争中发展，同时应清醒认识到发展的机遇与挑战同存。从目前来看，我校仍处于艰难 创业阶段，合理、科学规划未来三年的工作，促进学校的发展，应成为全体教职员工 的共识。一、进一步明确办学思想，确定新的办学目标一、进一步明确办学思想，确定新的办学目标根据党的十七大为教育描绘的宏伟蓝图，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持育人 为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社 会主义建设者和接班人，办人民满意的教育，办家长满意的学校。为此，我们必须坚 定不移地转变教育观念和育人理念，深化教学方式改革，坚定不移地强化质量意识， 提高学生的综合素质；坚定不移地加强队伍建设，创建和谐校园；
4、坚定不移地改善办 学条件，促进学校和谐发展。特色立校，质量强校，教研兴校。1 1办学理念：办学理念：教育就是爱；教育就是服务；教育就是培养学生良好行为习惯！2 2办学基本思路：办学基本思路：突出一个主旋律：全力推进素质教育。办好两大特色：“三心教育”和“习惯养成教育”。弘扬三种精神：乐于奉献精神，爱岗敬业精神，务实创新精神。瞄准四个目标：全：全面贯彻方针，面向全体学生，学生全面发展。活：学校管 理搞活，教师上课讲活，学生学习灵活。新：教育观念更新，教研教改创新，人才培 养推新。特：学校办出特色，学生学有特长，培养特殊人才。实现五个一流：一流的设施，一流的管理，一流的教师，一流的学生，一流的质
5、量。3 3学校工作目标：学校工作目标：（1）创建省级先进单位；2（2）加强德育研究，提高教师爱岗敬业、乐于奉献、开拓创新的精神；培养学生勤学好问、积极向上的学习态度和良好行为习惯、健全人格的养成。（3）在县局教育发展思路的指导下，坚定不移地打造有思想、有内涵、有特色、 不浮躁的实验小学教育文化。（4）加强教研，进一步提高教育教学质量；加强特色研究，使我校“三心教育” 特色；大力开展“阳光体育”运动，增强学生身体素质，落实健康第一思想。（5）创建法制校园、特色校园、书香校园、平安校园、和谐校园，树立良好的教 师形象、学校形象、教育形象。（6）改善办学条件：建设数字校园；充实图书、仪器、体育、卫生
6、、艺术器材； 完成校舍安全改造工程建设；改造运动场，充实文体器材。二、工作重点：二、工作重点：1以人才培养模式为总把手，全面提升实施素质教育的水平我们要培养胸怀祖国、放眼世界的“四有”新人，就是要以人的发展为目标，合 理组织教育教学活动，培养出品德高尚，充满活力，具有创新能力的人才，这就要求 我们的教育要为学生终身发展、终生幸福奠基，突出实践能力和创新精神的培养，加 强学生个性分析，诱导学生个性发展，在教育活动中尽量为学生提供机会和参与的过 程，不断提高学生素质。2以育人为核心，以养成教育为重点，以德育实践活动为载体，切实提高学校德 育工作的实效性，形成我校德育工作特色。现在有调查认为：独生子
7、女对自己不修养，对他人不感恩，对社会不负责，我校 独生子女现已成主流成分。从我校实际来看，学生也存在育德方面的缺失。我国正处 于变革时期，社会价值观多元化，信息渠道多元化，学生行为社会评价多元化，决定 学校不再是学生得到外部刺激的唯一甚至不再是主渠道，特别是社会行为的失范，往 往使学生得到与学校理论说教相反的生活体验，使学生很难形成学校预期的判断，很 难使学生形成坚定的人生信念，这就给学校德育工作提出了新课题。在坚持我们以往良好的德育工作方式下，加强养成教育仍然是重点，不求人人成 才，但求人人成人。加强共性教育的同时突显学生个性；将德育与社会、与生活相联 系，增强德育的可接受性；根据学生的成长
8、规律和不同年龄特征，分高、中、低段突出德育层次性、阶段性和有序性；实行情感教育，以心换心，以爱唤醒学生的爱；加 强艺术教育，促进学生全面和谐发展；实行心理健康卫生教育，培养学生健康心理和 健全的人格；开展阳光体育工程，锻炼学生强健的体魄。加强德育队伍建设，以德育 科研为重点，强化全员育人观念。加强安全教育，创建平安校园，加强珍爱生命教育， 增强学生自我防护和应急避险意识。3以教育科研为手段，提高课堂效率，以创建学习型学校为目标，促进办学质量 的提高，形成校本教研特色。学校质量是学校赖以存在和发展的生命线，学校质量不仅包括学校学生的文化素 质，还包括学生的综合能力和学校赖以发展的“特色”。素质教
9、育所要求的就是要提 高学生的综合素质和创新能力，而课堂是实施素质教育的主渠道、主阵地，提高课堂 效率就成为我们的主要任务，随着基础教育的改革和新课标的实施，要求教师是教育 的主体，是学生主动学习的引导者，必将导致教学方式的转变，这就要求要开展以教 学方式改变为主要内容的探究来促进学生自主学习，从而培养学生会学习，为其终身3学习奠定基础。学校教研不在教学理论，而重在教学方式，要时刻关注学生的发展，学生是学习 的主体，我们将借鉴洋思、杜郎口以及横水等教改名校的经验，把课堂还给学生，使 课堂充满生命活力，形成学生主动参与，师生互动，逐步生成的模式。要求教师要学 会反思，学会合作，在学习中研究，在研究
10、中反思，在反思中创新，继续坚持并完善 “教师论坛”，探究出解决问题的策略和方法，使教学在创新中发展。学校教研的另一重要形式就是校本课程开发，结合学校实际和区域特点，开发微 型课程，开发我校特色“珠心算”教材的编写，同时注重实践性课程的开发。坚持常规教研活动，加强教研组的建设，发挥集体备课作用，通过教学比武、示 范课、公开课等形式，促进教师教学能力的提高。4以能力建设为突破口，全力打造尚德善教、勇于创新的师资队伍，促进教师专业发展，带动学校整体水平的提升能力建设重在两个方面，一是促进教师教学能力的提高，二是促进管理能力的提 升，学校管理重在探究评价制度的合理性、科学性。教师行业作为一种“专业化”
11、的职业，与其他职业不同的是，教师职业不仅仅是 个人谋生的手段，更应当是实现个人价值的途径，教师专业发展更应当是促进教师人 生价值的实现。学校是实现教师人生价值的场所，是教师展现才能的平台，学校的发 展必须要依赖教师的精神追求，学校发展了又为教师发展提供更好的平台。教师专业 发展的过程是自身不断完善的过程，是教师实现人生价值的过程，是教师在充分认识 教育价值的基础上不断提升专业精神，增强专业技能，拓展专业知识，从而提高教育 教学水平的过程。教师队伍建设以培养“学者型”、“研究型”、“创新型”教师为目标，关键在 培养合格教师，推广名优教师的经验，重在培养骨干教师，大力加强专业精神即师德 教育，着力
12、于专业技能培养，鼓励教师参加高学历层次学习，构建学习型学校，引导 教师树立终身学习观念，不断拓宽教师专业知识。通过各项专业竞赛活动和建立严格、 科学、人性化的评价制度等，不断完善教师评价制度，调动教师工作积极性。5以校园文化建设为抓手，构建以人为本，以学生发展为本，构建有思想、有内 涵、有特色、不浮躁的学校文化。学校文化无所不在，它不是孤立的，而是与学校水乳交融，它体现于师生的价值 取向、行为方式、话语方式、思维方式、哲学思考等方面。学校文化建设要着力培育 追求卓越、崇尚一流、拒绝平庸的拼搏精神；培育实事求是、解放思想、与时俱进、 科学发展的科学精神；培育不畏权威、不惟书本、不贪名利的务实精神
13、；培育为他人 鼓掌，为同行鼓掌，为反对过自己的人鼓掌的团队精神。学校文化建设要重在激发学 生兴趣，激励学生意志，引领学生行为，促进学生发展；重在实现人生价值，坚守职 业操守，引领教师行为，促进教师发展；重在面对学校现状，科学规划，严格管理， 走内涵发展之路，促进学校的科学发展；重在创建文明向上、充满活力的平安和谐校 园。校园网站的建设，校报学校与家庭的刊发，开展丰富多彩的活动，为学生发 展和展现个人才能提供平台；不断完善各项制度，利于师生的发展；学习校规，理解 校训，增强师生的校园意识；加强文化长廊建设，征集名言、赠语，提升校园文化氛 围。46加强信息技术建设，创建数字化校园信息社会的时代背景
14、，奠就了教师信息化教育的基调，它要求不仅要掌握和运用 信息技术，还要提高信息素养，因此，全体教职员工要树立“信息化、数字化”意识， 不仅要掌握信息技术的操作运用，还要在研究和实践中获取经验，实现信息技术教育 与学科教学的整合。本着“建、培、用、创”的工作构思，着力打造现代教育技术学校。(1).要加强硬件建设：运用多媒体教室、校园广播系统、完善校园网的配制，管好 校园网站，实现办公、教学现代化。(2).要加强师资培训，要组织好信息技术课，教会师生基本技能，为师生终身学习 奠基。(3) 让 95%以上的教师不仅能用，而且会自主制作和开发课程资源，鼓励学生运用信息技术解决问题。(4).要开创现代教育
15、技术与学科教学的整合的研究，提高信息技术应用水平，发挥 信息技术的作用，促进课堂效率的提高。三、保障措施三、保障措施1以干部队伍建设为着力点，加强学校党支部的工作，发挥党支部的战斗堡垒作 用。加强干部队伍建设，形成“民主、勤廉、务实、高效”的工作作风，加强政治理 论学习，通过专题培训，增强其理论修养，通过工作讲评和工作反思，增强工作的主 动性，提高管理的科学性。加强党员队伍建设，弘扬正气，树立榜样，发挥党员的先锋模范作用。加强教师职业道德建设，为教师专业发展提供动力。2以民主管理为抓手，促进校务公开，增强教职工主人翁意识，发挥工会的桥梁 纽带作用。学校工会是教职员工参与学校管理的重要组织形式，
16、是实现校务公开的重要渠道， 学校重大问题尤其是事关全体师生员工切身利益的重大问题，都将通过职代会。学校 工会积极组织有益于身心的文体活动，增强同事间的沟通和交流，增进同事间的友谊， 形成和谐的校园精神：学校是我家，学校发展靠大家。学校工会协助支部组织会员认真学习教师职业道德和教育理念，开展各种有益的 学习活动，帮助会员进一步转变教育观念，帮助会员改变教学方式，促进会员专业发 展。3建设以促进人的发展为目标的制度体系，不断完善师生评价机制，加强艺术、 体育、卫生教育工作教师的培训和评介工作。调动师生工作、学习的积极性和主动性，促进教学的发展。学校制度是学校治学的法规，不是一时一事的规定，不断理顺，完善现有制度， 制订新的评价制度，目的在于以制度的强制性来促进人的发展，促进学校的发展，制 度的制订要广泛听取师生的意见，凡是有利于团结，有利于工作，有利于发展的意见 都要充分地考虑，认真地研究，充分地体现，激发人的内在原动力，实现人生追求。总之，学校的发展只有更好，没有最好，最好是一时的标志，更好是永恒的追求。 我们相信，有中国共产党的正确领导，有政府对教育
